喜歡孟母教子的N個理由

喜歡孟母教子的N個理由邵澤水喜歡孟母教子的真。孟母何許人也？歷史只畫了一個輪廓——我們只知她姓仉，一個早年喪夫、家境艱難、含辛茹苦、教子成才的普通母親。真的慶幸歷史沒有忘記她，留下一個遠去的背影；真的慶幸歷史沒有包裝她、神化她，僅僅告訴我們幾個小而又小、原汁原味的故事。讓我們覺得孟母是一個人，不是神，她的故事是真的。

喜歡孟母教子的責任。子不教，父之過。孟母之世，家庭教育的大旗是由男人來扛的。丈夫去世後，她義無反顧地走向了前台，選擇了責任，從此母親文化的內涵被改寫。母教一人——是歷史給予孟母的掌聲。

喜歡孟母教子的遠見。有了遠見，才能找對方向。今天一說到教育，無不痛心疾首，覺得當下的教育最缺乏的便是一種遠見。孟母的遠見在於貧困中選擇了教育，教育時選擇了正確的方法。三遷路上，步步都有遠見的導引；斷機之時，聲聲都有望遠的訓誨。一旦遭逢選擇的十字路口，孟母都找對了方向。

喜歡孟母教子的堅韌。孟母有不識字之苦、家計之難、喪夫之痛，儘管愛孩子是母雞也會做的事情，但要撐住一個家，把孩子教育好，也難乎其難。孟母卻奇蹟般地邁過了溝溝坎坎，用堅韌鋪路，變局限為橋，最終創造了傳奇。 喜歡孟母教子的大義。那句老話——「讀萬卷書，行萬里路」，比孟母的實踐晚了上千年。「三遷」是一次艱難的遊學；伴子周遊列國，是中國歷史上一場偉大的文化長征。孟子得此造化，方能脫去心中塵濁，大義凜然，愛滿天下。孟母用光明引燃了燦爛，——「子之聖即母之聖」。

喜歡孟母教子的反叛。孟母的時代迷信盛行，天命神授、祖宗蔭德等一些東西禁錮著人們的思想。孟母敢於對此發起挑戰，篤信後天成才，選擇環境育人，天知道她哪來的見識與勇氣？！歷史總是在迷霧中嘆息，在創造中穿行，——孟母是反潮流的巾幗英雄。 喜歡孟母教子人性的光輝。許多人教子常流於粗暴，不打即罵；常見一些父母把過錯全歸於孩子，而疏於自醒。封建禮教扼殺孩子的個性，一部二十四孝圖讓人恐怖。孟母表現了對孩子的尊重和理解，她把孩子當人看，讓人覺得親近和溫暖，——天下最好的教育便是柔軟的愛，便是用一顆心搖動另一顆心。

喜歡孟母教子的見微知著。孟母的心纖細而敏銳，她的母教多是從小入手，小中見大，即事而教。斷機喻學的故事見其精粹，孟母從孩子異乎尋常的早退中發現了問題，她抓住了機會，也選擇了一個好的方式——斷機。其實，家庭教育就是關注小事情，小事下大功夫，小處就會生髮出一棵大樹來！

喜歡孟母教子的N個理由邵澤水喜歡孟母教子的真。孟母何許人也？歷史只畫了一個輪廓——我們只知她姓仉，一個早年喪夫、家境艱難、含辛茹苦、教子成才的普通母親。真的慶幸歷史沒有忘記她，留下一個遠去的背影；真的慶幸歷史沒有包裝她、神化她，僅僅告訴我們幾個小而又小、原汁原味的故事。讓我們覺得孟母是一個人，不是神，她的故事是真的。

喜歡孟母教子的責任。子不教，父之過。孟母之世，家庭教育的大旗是由男人來扛的。丈夫去世後，她義無反顧地走向了前台，選擇了責任，從此母親文化的內涵被改寫。母教一人——是歷史給予孟母的掌聲。

喜歡孟母教子的遠見。有了遠見，才能找對方向。今天一說到教育，無不痛心疾首，覺得當下的教育最缺乏的便是一種遠見。孟母的遠見在於貧困中選擇了教育，教育時選擇了正確的方法。三遷路上，步步都有遠見的導引；斷機之時，聲聲都有望遠的訓誨。一旦遭逢選擇的十字路口，孟母都找對了方向。

喜歡孟母教子的堅韌。孟母有不識字之苦、家計之難、喪夫之痛，儘管愛孩子是母雞也會做的事情，但要撐住一個家，把孩子教育好，也難乎其難。孟母卻奇蹟般地邁過了溝溝坎坎，用堅韌鋪路，變局限為橋，最終創造了傳奇。 喜歡孟母教子的大義。那句老話——「讀萬卷書，行萬里路」，比孟母的實踐晚了上千年。「三遷」是一次艱難的遊學；伴子周遊列國，是中國歷史上一場偉大的文化長征。孟子得此造化，方能脫去心中塵濁，大義凜然，愛滿天下。孟母用光明引燃了燦爛，——「子之聖即母之聖」。

喜歡孟母教子的反叛。孟母的時代迷信盛行，天命神授、祖宗蔭德等一些東西禁錮著人們的思想。孟母敢於對此發起挑戰，篤信後天成才，選擇環境育人，天知道她哪來的見識與勇氣？！歷史總是在迷霧中嘆息，在創造中穿行，——孟母是反潮流的巾幗英雄。 喜歡孟母教子人性的光輝。許多人教子常流於粗暴，不打即罵；常見一些父母把過錯全歸於孩子，而疏於自醒。封建禮教扼殺孩子的個性，一部二十四孝圖讓人恐怖。孟母表現了對孩子的尊重和理解，她把孩子當人看，讓人覺得親近和溫暖，——天下最好的教育便是柔軟的愛，便是用一顆心搖動另一顆心。

喜歡孟母教子的見微知著。孟母的心纖細而敏銳，她的母教多是從小入手，小中見大，即事而教。斷機喻學的故事見其精粹，孟母從孩子異乎尋常的早退中發現了問題，她抓住了機會，也選擇了一個好的方式——斷機。其實，家庭教育就是關注小事情，小事下大功夫，小處就會生髮出一棵大樹來！
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