孩子太調皮了，坐不住怎麼辦？

孩子太調皮了，坐不住怎麼辦？

來源： 網路

今天一個幼兒園老師向我提出一個問題,說她們班裡有個5歲的男孩子，很調皮上課一分鐘也閑不下來。她用了很多的方式也不管用。他在家裡也是這樣，家長也很頭疼。吃飯的時候總愛玩，在幼兒園用手玩自己碗里的飯。用小勺*花捲。吃飯不幹凈。不好的習慣太多了。 我應該怎麼抓他的常規呢？家長要怎麼做。 無獨有偶，在園子里和一個家長聊天時也說起她的女兒，她說：「我的女兒特別愛「鬧」，幼兒園的老師說她「坐不住」，上課總喜歡和別的小朋友說話，做小動作，學英語時老師也說她「積極性挺高的，就是好喜歡開小差」，她在家裡也是一分鐘都不會歇，天哪，怎麼才能讓她集中精神。跟老師和家長做了溝通，整理了一下，想對此有一個更系統的答覆，也願和更多朋友一起交流。我想，對於愛動、坐不住的原因應該是很多，是不是多動症也不是輕易就能下結論的，它需要到正規的醫院做專門的測定。排除此因後，我覺得可能有以下這幾個方面的原因：

一、家庭、學校和社會中存在的不良教育因素是多動症的最重要致病因素。（1）家庭因素 。孩子的父母教育方法不當，過於溺愛，專制或放任等，教育方法不一致而經常引發爭吵，父母感情不合、家庭破裂等，以及父母自身存在性格缺陷或品德行為缺陷。（2）學校因素。學校的功課過重、孩子不能完全接受，教師的教育方法及處理問題不當等，可能會引起兒童內心焦慮，產生不安全感，使兒童心理發育滯後，自控能力降低，出現分心、好動等多動癥狀。（3 ）社會因素。兒童的家庭有喜愛高音調、快節奏和近似噪音音樂的嗜好。家裡不注意選擇，在看電視、音響節目中有一些充斥著狂歌勁舞、打鬥兇殺等場景。對兒童正在發育的大腦構成超強刺激，極易引起腦功能失調。說這個孩子的媽媽是理髮的，我想家庭嘈雜的環境對孩子都會有影響的。

針對孩子愛動怎麼辦？如果經過專家診斷，排除了軀體疾患和大腦神經疾患孩子患有多動症的可能性，我們可以通過科學的方法，進行有效的控制和糾正，孩子的心理仍能健康、正常地發展。建議：（1）養成良好的生活習慣。在家避免養成邊吃飯邊看電視的習慣。另外，父母還要合理地安排孩子的作息時間，使他生活有規律，並督促他遵守作息制度。（2）創設安靜的環境。如專門創造一個比較安靜的學習環境，在孩子吃飯或做作業時，父母應盡量保持環境安靜，或和孩子一起玩一些靜定訓練的遊戲，讓孩子學會安靜。（3）不讓孩子長時間地看電視，看電視時讓孩子保持一定距離並嚴格控制時間。（4）強化正確行為，堅持正面引導。坐不住的孩子有時若能安心遊戲和作業，能與同伴合作完成某件事時，應及時給予表揚或物質獎勵；如果亂跑、大喊、惡作劇時則應給予批評或取消某種權利。 例如，如在學校或家裡能少做小動作、安靜地做作業等，父母和老師應及時給予表揚，記個紅星或對勾，而積累一定數量的紅星或對勾，就可以換取某種權利。如5個紅星可以看電視或吃冰淇淋，10 個紅星可以上公園、動物園等。對於黑圈或*，則給予懲罰，比如不許看電視或遊戲等。在具體過程中，是多鼓勵、少批評，對孩子的微小進步都給予及時表揚或獎勵，盡量避免懲罰，嚴禁打罵、責備等負面強化。（5）開展活動，培養孩子興趣。利用孩子愛玩、具有旺盛的精力的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等遊戲，提高活動的積極性，激發他們的興趣，延長他們活動的時間，培養他們良好的意志品質。（6）培養孩子的注意力和適應能力。例如，父母每天在晚飯後給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母或老師與孩子談話時，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完後，則問他講了什麼，若答不出，父母或老師應再和藹地講一遍，直到他真正聽進去為止。 對於愛動的孩子，父母和老師一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開始要求不能太高，對孩子的要求盡量做到實際，不苛刻，只要他們的多動行為能控制在不太過分的範圍就可以了，然後再逐漸調節引導。 還有一點需要父母注意就是環境因素由於工業社會的環境污染，長期接觸含鉛量高的空氣、水、食物、玩具、餐具等，會使孩子體內蓄鉛量過大，雖不致達到鉛中毒，但可能會導致多動症。心理學家發現，幾乎一半以上的多動症兒童血液中含鉛量較高。另外，過量攝入食物中的人工色素、長期接觸塑料製品等，都可能引起多動症。這點需要父母引起重視。 孩子現在出現多動行為，做為父母一定要引起重視，這位幼兒園老師有著強烈的責任心和敬業精神，但要徹底改變孩子的行為，須做通家長工作，和老師一起配合才能真正有效改變孩子的「多動」行為。曉岩整理（非本站原創，網摘文章）
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