領導講話觀點提煉的幾點心得

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領導講話觀點提煉的幾點心得

作者：高軍紅發表時間：2008-9-2被閱讀：686次

　　宋·周敦頤《通書·文辭》曰「文所以載道也」，就是說文章要表達一定的思想見解。作為重要的公文文體之一的領導講話稿，尤其應當注重思想性，也只有領導在講話中表達了令人信服、有鼓動性的觀點，聽眾才能產生共鳴，才能產生行動的自覺性。所以為領導起草講話首先必須注重觀點的提煉，有了觀點才能產生思路，有了思路才能產生提綱。筆者認為，領導講話觀點要立足於四種思維方式進行提煉。　　一、眾里尋他千百度——啟發思維　　有素材是寫好文章的前提，沒有素材就是「巧婦難為無米之炊」。這個素材，不是泛泛地了解一些情況，而是要把所需要了解的情況、事物搞清搞透，才有發言權。牛頓說「我是站在巨人的肩膀上的」，我們寫領導講話也要站得高一點，看得遠一點。現代社會各級領導的視野都很廣，接觸信息的渠道都很寬，起草人員只有儘可能多地掌握最新、最全、最深的素材，在佔有素材的基礎上，思想才有可能站到時代的前沿，才有可能產生啟發、產生靈感。所以說領導講話觀點的提煉首先必須立足啟發思維，而不能是無源之水、無本之木，憑空捏造。這個素材，主要應當從以下幾個方面搜集：一是本地、本部門以前類似會議領導的講話，二是外地類似會議領導的講話，三是與本次會議相關的各類文件、政策、資料，總體的要求是「充分佔有」。只有在充分佔有素材的基礎上分析問題，才能深入淺出、深刻得體，思想觀點才能產生「深度」。　　二、揀盡寒枝不肯棲——定向思維　　一個問題提出，往往可以發散思維，可以有多種思考，比如學生寫作文，同樣的題目，每一個學生都有自己的寫法。但是寫領導講話不一樣，雖然不同的作者也可以產生不同的表述方式，但是相對正確、相對客觀、相對合適的觀點幾乎是唯一的，這就需要站在大局的高度來認識問題，來進行定向思維。不立足大局提煉的觀點，就不能得到領導的認可。對一個地方來說，全國、全省的情況是大局；對單項工作來說，總體工作是大局；對一個暫時性的工作來說，長遠的發展是大局。比如領導在講話中習慣拿當地的經濟發展狀況同全國、全省相比，同同等發展水平的地區相比，就是站在大局中找位置。再如一次信訪工作會，是在優化發展環境動員會後幾天召開的，領導剛說優化發展環境工作如何重要，如果再說信訪工作如何重要，就難以自圓其說，如果定調為「信訪工作是事關發展環境優化的一項重要工作」，就前後銜接起來了，既融合了兩項工作，又不互相抵觸。所以在撰寫領導講話時，一定要放眼全局，面向未來，不能拋開外界，坐井觀天。只有站在大局來分析問題，才能高屋建瓴、高瞻遠矚，思想觀點才能產生「高度」。　　三、咬定青山不放鬆——邏輯思維　　寫領導講話要適應領導，要創新，但是，一旦要適應、要創新，有的同志就無所適從，寫不下去了。為什麼？就是適應與創新，同事物的本來性質、結構發生了衝突。大家常說，「天下文章一大抄，就看會抄不會抄」，但是很多文章尤其是精彩之處是抄不來的。具體到每項工作、每個會議，更是千差萬別，所以不能完全按條條框框去套。古人說寫文章「有常理，無常法」，就是說道理是一定的，但是方法不能固定。要根據事物本身的內在規律，該怎麼理思路，就怎麼理思路，這就是邏輯思維，就是按照事物的邏輯關係去分析問題。也就是說，起草領導講話，我們首先要對工作負責，其次才是對領導負責，從另一角度講，對工作負責也是對領導負責。我們做到了有堅定的立場，就不致於一有風吹草動，就手忙腳亂，六神無主。只有按照事物的邏輯結構去分析問題，才能分析得深刻透徹，思想觀點才能產生「力度」。　　四、從心所欲不逾矩——替代思維　　一篇講話稿即使做到了佔有了大量素材、站在大局角度去分析、按照事物發展規律去分析，也只是做了份內的事，做得再好也只是平實之作、平庸之作，領導看了並不能調動神經，聽眾聽了並不會留下深刻印象。而如果摸透了領導的風格、領導的側重、領導的好惡，就能夠把問題分析得更讓領導認可，把講話稿寫得「出彩」，這就是「把握領導的口味」。我們說的「文以載道」之「道」，是領導的「道」，而不是我們自己的「道」。摸透領導的脾氣，需要長時間地觀察、學習、領悟，功夫下在平時，適應領導，與領導「磨合」。只有站在領導的角度來分析問題，才能體現領導的風範特色，思想觀點才能產生「風度」。　　以上四種思維方式在具體的運用中是相輔相成的，不可割裂而論。我們只有將這些技法諳熟與胸，才能在寫作中做到遊刃有餘，寫出領導滿意的作品。　　　　　　　　　　　（作者單位：河南省濟源市政府辦公室）