學習音樂的好處4

作者 oboeliu ，有著40年音樂生涯的音樂前輩，主修雙簧管，曾任上海樂團雙簧管首席。

圍繞「學習音樂的好處」這個主題，作者分別寫了10篇博文，暢談自己的體會。為了閱讀方便，我編輯在一起，集中轉發。

我看得津津有味，收穫多多。不知您感覺如何？

一輩子和音樂打交道，說的最多、問的最多的就是學習音樂究竟有什麼好處。

我的外孫是女孩中少有的調皮搗蛋，前天去了澳洲。在家時每天教她彈鋼琴，她就要問：為什麼要我彈鋼琴？可是要去澳洲了，她自己卻先已把樂譜放到行李箱裡帶去了。當她問：為什麼要我彈鋼琴？我也不知道怎麼回答好，只能說這一條練習很好聽。對於這樣的幼兒有些問題是很難回答的。 平日里也教學生演奏雙簧管，家長、學生也會問這個問題：學習音樂究竟有什麼好處。家長的理解其實也是有限的。

我們了解、學習一些音樂方面的事情，或者聽聽音樂會，如果有機會自己親自參與進去，學習演奏一些樂器，好處會很多，特別是對現在的青少年更是有益。

現在，有許多青少年學生在學習音樂，他們參與演奏各種樂器，學生們組織的樂隊經常會進行演出。雖然我們能看到上海有好幾萬彈鋼琴的學生，還有許多學生交響樂隊，學生管樂隊，學生民樂隊等等，但總的來說，這個學習音樂比例，仍然要比其他國家差很多。當然，經濟是制約的一個因素。

我們的青少年學生文化課學習的負擔已經很重，他們課餘的活動時間已經很少，那麼他們為什麼還要學習音樂、學習演奏樂器呢？當前，教育下一代的問題，我們的社會和家庭是極其重視的。那麼學習音樂到底有些什麼好處呢？或者說，為什麼要提倡學生學習音樂呢？

我看過一些報道，也根據自己的體會，也讓一些家長了解一下：

（一）學習音樂能鍛煉、提高聽覺能力，以及聽覺的分辨能力。

我們知道，音樂是聽的。一個年幼的孩子未必能識字，但是能聆聽、模仿歌聲，哼唱樂曲。聲音的辨別幾乎是天生就有的。聽力器官的功能領先於其他器官。因此，我們應該通過充分利用聽覺，來早期開發孩子的智力。而對於任何學習音樂的人來說，它也能不斷鍛煉、提高聽覺能力。比如，對音的高和低的區別，各種聲音、音色的區別，各種節奏的區別等等。對聽覺進行鍛煉，就能提高聽覺的靈敏度和分析辨別的能力。

（二）學習音樂能鍛煉、提高視覺能力，特別是視覺的反應能力。

讓我們從實際出發,從樂譜說起。樂譜對於音樂來說是極其重要的。當你在看樂譜的時候，你的視覺反應能力如何？樂譜上的音符、節奏，各種音樂符號等等，你能快速地反映在你的演奏中嗎？指揮的要求、觀眾的反映、周圍的環境、共同的配合等等，都需要你有快速、準確的視覺反應能力，這是學習音樂所必須具備的要求。同時，良好的視覺反應能力對我們的生活、學習、工作都能起到促進的作用，這也是鍛煉思維的一個重要方法。

（三）這裡主要是針對學習樂器或者聲樂等而言。學習音樂能鍛煉、提高人的身體各部分之間的協調運動和控制能力。

學習音樂，比如說學習彈鋼琴、拉提琴、吹奏管樂器、打擊樂器等等，這是充分調動一個人身體各個部分技能的一種運動。學習的時候要眼看，要耳聽，手臂的合理運動，十個手指的運動，還有一個運動呼吸的問題等等。據研究證明，一個人大腦的功能是有明顯的分工的。一般說，大腦的左側分管邏輯思維，負責處理語言、數字以及其他的一些分析功能。大腦的右側除了也具有邏輯思維能力外，特別對形象思維、直覺信息，如空間圖形、色彩、聲音等有較強的處理能力。正是由於音樂刺激了大腦右側的活動，大腦的左側就能得到必要的、適當的休息，使學生的學習能持之以恆。合理、充分的用腦，可以讓一些學習音樂的學生，使他們的學習成績可以優於其他的同學。

比如說，當一個人在歌唱時，需要控制、運用氣息，隨著音樂的高低，感情變化，不斷地吐氣和納氣，用氣量要比平時說話大得多，唱一支歌，就相當於做一節深呼吸運動，歌唱家的肺活量都大於正常人。歌唱時，人的許多器官如唇、舌、鼻、喉和眼睛都在有節律地、十分協調地進行合作。同樣，吹奏管樂器也是需要運用氣息來控制樂器的演奏，而其他一些樂器的演奏者，學習一些用氣的方法對演奏也是有利的。

（四）學習音樂能鍛煉、提高和發揮人的記憶能力

一個人從小聽的音樂、唱的歌曲一般來說到成年甚至到老都不會忘記。通過音樂它能幫助你記憶、回憶許多人生經歷的往事。

每個人的記憶力也許是不一樣的，但是音樂就能鍛煉和增強本人的記憶能力是毋庸質疑的。有的演奏家、指揮家一場音樂會從開始到結束都是背譜演出的，而且這還是他們記憶中很小的一部分。在他們的腦海里，儲存著許多的交響曲、協奏曲、奏鳴曲等等。我們從初學音樂開始，就學會要背譜，就是要鍛煉提高自己的記憶力。又比如說，年紀大了，記憶力會衰退。記憶力衰退的人如果經常聽聽自己熟悉的音樂，音樂就能使你回憶起過去的、難忘的經歷，起到了恢復記憶力的作用。

再要說明一下的是，這些學習音樂的好處都是我有時在上課時對學生說的，只希望對他們學生和家長有一些幫助,沒有什麼其他的想法。

（五）音樂具有調整心理和調節情緒的功能。

我認為說這個問題比較簡單。我們欣賞有些樂曲，會使一個人的緊張情緒、疲勞感覺得到緩和，但也有些音樂可以使你興奮起來，起到調節的作用。有些音樂能使自己對和諧的家庭生活、社會生活更加充滿信心。當你不僅僅是聽聽音樂，而是自己直接參与進去，例如自己去演奏、演唱的話，你的體會就更不一樣了。有的人唱歌是越唱越高興，使自己完全興奮起來，就是這種感受。一般聽到歡快、節奏感強的樂曲時，會使人情緒振奮，而聽到輕柔、節奏緩慢的樂曲時，會產生明顯的鎮靜作用。因此，有些心理學家推薦一些名曲，認為它們對調節生理和心理方面有一定功能，並且有一些輔助治療疾病的作用。

在工作之餘，休息之日，你若是心煩了，悶了，無聊了，那麼不妨聽聽音樂，亦是一種極為不錯的休閑方式。當你心情急躁的時候，就去聽一些節奏緩慢、讓人思考的音樂作品，一些古典交響樂曲的慢板樂章是最佳的選擇。當你心情不好的時候，選擇欣賞輕音樂，或者貝多芬的奏鳴曲、施特勞斯的圓舞曲。貝多芬第五鋼琴協奏曲（皇帝）、瓦格納《湯豪塞》序曲就能使人增強自信。每當一個人生日，大家會為他唱起生日歌，「祝你生日快樂」。當然，一個人走完了一生的道路，需要葬禮進行曲來寄託我們的思念。

還有許多事例，就不舉了。總之，音樂也是治癒身體與精神創痛的良藥。

（六）學習音樂可以鍛煉、改進自己某些行為的控制能力。

音樂是一種時間的藝術。任何音樂表現如速度的快和慢，聲音的輕和響，以及不斷的變化，可以對自己的某些行為能力產生影響。也許俗話說的「生活的節奏」這個說法就來源於此吧。有了音樂修養就能理性地處理自己在生活中出現的各類問題。有些人認為搖滾音樂的出現，讓某些講求現實又「無法無天」的年輕人打破了傳統的道德規範。而古典音樂中的那份寧靜致遠和激情澎湃，也並不只有嚴肅和深沉。

（七）我們可以通過音樂來鍛煉、培養自己的想像力和創造力。

音樂激發起我們在學習、工作、生活中的興趣和愛好，通過音樂的熏陶來開發智力。音樂可以激發起一個人的形象思維、空間思維等等。往往一個音樂作品就好比是一幅色彩斑斕的畫卷，我們可以在音樂中「看」到暴風雨、河邊的潺潺流水，人們歡快的舞蹈，動物生動的表演等等，一切不勝枚舉，音樂帶給我們無數的遐想。偉大的科學家愛因斯坦從小就是一個音樂迷，他說過：沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。童話作家安徒生的作品源於他從小喜歡的古老的民歌，以及他幼年的美好想像。我們可以舉出許多例子，一些政治家，思想家，包括從事理工類的科學家，音樂是他們的愛好。通過音樂可以發揮我們自己的獨立思考能力，以及我們自己的想像力，進而改變人生。

我認為，音樂給人以很多的啟示，它可以提供給你很多想像的餘地，尤其是那些無標題音樂更有這個特點，因為它沒有標題的約束，概括性很強，內涵非常豐富。即使聽一百遍還會有新的發現。而且，隨著我們年齡的增長、閱歷的加深，對作品的理解也將更加深刻。這就是無標題的一個長處。

（八）音樂提升我們的鑒賞及審美能力。

我們通過音樂，擴大了我們自己的視野，重要的是可以進一步了解一些音樂藝術的發展歷史。通過許多音樂作品,我們瀏覽一些中外音樂史的知識，了解中國和世界上著名的音樂家，以及他們的一些著名的樂曲，知曉這些音樂家和樂曲的社會背景、創作背景，藝術特色以及一些有趣的故事等等，這些都有助於提高我們在生活中的鑒賞、審美能力。

（九）在音樂及其他各方面的自我表現能力。

學習音樂，需要在廣庭大眾面前表演，這是一個非常有利的機會。這可以逐步培養自己當眾表演的魄力，以及全面駕馭自己的能力，對一個人無論做什麼事都是有好處的。學習音樂的人對自己的自我感覺都是很好的，他不會畏首畏尾，他所要做的事，自己始終感到「我要做最好的」「我是最好的」。這是一種自信，音樂給你提供了這樣一個機遇。任何時候我們都可以學會從容地對待生活中可能發生的一切，去體現自我的價值。

（十）通過音樂這個途徑，培養和提高自己的綜合素質。

發展經濟可以引進外資，也可以引進人才，但是有一點，一個人的素質是要自己培養的。當然，從另外一個角度說，我們可以借鑒、學習別人的長處來提高自己的修養。但是說到底，還是要靠自己不斷的在實踐中提高自己的素質。而音樂是培養和提高自己的綜合素質最佳的途徑。

我們特彆強調對年輕一代進行必要的音樂教育，不僅僅是因為可以提高他們的智力，更重要的是能培養他們具有良好的性格、道德和高尚的情操。健康和優美的音樂，能培育、喚起他們的良知、真實的情感，使他們在社會生活中尊敬師長、關心他人、熱愛親人、報效國家。

總之，通過學習音樂，對一個正在成長的青少年學生的各種空間思維、形象思維，邏輯思維，人的各種機能的運用和發揮，甚至做人的道理等都會起到積極的作用。而我們通過某一種樂器的學習，可以對音樂有更近距離的、直接的接觸，通過自己演奏樂器，參與音樂的學習，以達到提高自身素質的目的。