李開復不該今天才驚訝（原） - 李金翔的日誌 - 網易博客

關注大學生就業 2009-11-19 12:56:04 閱讀236 評論10 字型大小：大中小訂閱

文/李金翔

名人李開復。今天百度一下「李開復經典語錄」，出現了287000個網頁。

導師李開復。百度一下「李開復給大學生們的信」，出現了44600個網頁，

他在大學生們的心目中一直是以誨人不倦的形象出現的，演講，開博，指點迷津，職業領航。李開復和大學學子們的溝通無處不在、無時不在。但直到今天 輪到自己開公司招聘人了，才對「大學生們找工作問家長」感到驚訝，我覺得不說他對大學生們的就業現狀了解的少，也是掌握的有點遲。

李開復也是我心目中的成功人士，不說頂禮膜拜，也須仰視才見。對李開復給與大學生和諸多職場人士的指引貢獻我是認同的。但對於出入校園趕場子的好多成功學報告、勵志類培訓，我依然不敢苟同。過多渲染富貴雅後的榮耀，不點化怎樣懷著一顆平常心從頭做起；過多誇張方法論的靈驗，不去告誡重在積累職業素養之上的技能提升；自己窮的叮噹亂響，天天叫囂一夜暴富的成功秘訣；手機里收藏的一堆哲理簡訊背的滾瓜亂熟，冒充滿腦子智慧的經典哲理。一幫自己屁股底下流著血，走街串巷給人治痔瘡的主兒。剛出校門的大學生們，這種報告、演講聽多了，就兩樣大收穫：好高騖遠，淺嘗輒止。

大學生就業難，原因林林總總——

教育體制的問題，很多學校、很多專業，學非所用、學非能用；

需求失衡的問題，畢業生數量的增長大於用人單位需求增長，供大於求；

擇業觀的問題，自我認知不清晰，盲目地追時尚職業，趕熱門行業；

自身能力水準問題，眼高手低，十竅通九竅，卻非專業對口不找；

..........

還有很重要的一條，就是家長的干預成為學生就業的掣肘和障礙！

家長對子女的教育是孩子成才的重要因素之一。但家長對子女的教育干預不是在走出校門之外，而是應該早在校園時！

家長是孩子的第一老師。言傳身教，潛移默化，至關重要。但家長的首要責任是培養孩子的學習習慣、生活習性、為人準則、做事道理，同時配合學校老師監管完成學業，走出校門時達到知行合一的境界。

我不認同李開復的觀點。鄙人認為，家長對孩子就業選擇的干預與嚴格的家教或者壓力管理無關。恰恰是家教多年的不到位或者給孩子的壓力不夠、動力不足，導致孩子就業沒有競爭力，只有聽家長擺布的份兒。家長安排不了自己的工作，恰好把責任推卸到家長身上——不是我找不著工作，可是你不讓去上班的哦！

現在，更多的家長從幼兒園開始就把追求分數作為衡量孩子優秀與否、將來能否成才的標杆，忽視了應有的素質教育和素質培養。即便培養孩子除學習外的技能素養，也不是為了激發挖掘孩子的天賦、培養塑造孩子的興趣點，而是一廂情願、拔苗助長，為了高考走什麼專業類、特長生的偏門。孩子邁入大學門檻了，一味地關注寢居冷暖、衣食舒適，除了寄錢郵包裹，忽視了關注孩子的成長走向，自理/自立習慣好的，三年四年能學成個半成品，懶散放縱的孩子，散養四年，變成一個合格的廢物。

但，在家長眼裡，孩子永遠是自己的好。別管孩子在學校塑造成啥樣，就業的標準在這些父母的心目中卻從不降低。所謂的標準，就是家長們自己的職業愛好或者自己未能實現的年輕夢想，把希望寄托在下一代身上顯靈。

我作為用人單位，從公司招聘人那天開始，就沒少碰見「學生就業得過家長同意關」的事。每次，凡有家長陪同面試的，基本初試關就先PASS，面試都得家長做主，仿若「左手拄根拐棍、右手拎個奶瓶上職場」，但每天的工作怎麼做，是不是也得請教家長再去行事啊？

前幾天，我公司又經歷了一次大規模招聘，過五關斬六將的面試流程，在近300人的求職大軍中，留下3名合格者進入試崗階段。不到一周，2名員工灑淚惜別，原因都是家長干預的結果——

黑龍江大學人力資源專業的阿麗，一心想從事管理諮詢行業，來公司一周，更是堅定了選擇的信念，每天上班充滿了無限的激情和活力。但是做小生意的父母，非得逼迫她去考公務員。阿麗還有一個在高職上學的妹妹，對父母的旨意基本完全對抗。阿麗為了給妹妹樹立一個聽話的榜樣，違心答應父母去備考公務員。辭別前，阿麗和我說，李總，12月末我們再見,希望我回來時你還能收留我。因為我的想法和做法一致：我保證不考取公務員！想考上沒把握，不準備考上肯定有結果。

哈爾濱金融專科學校財務管理專業的阿茹，打小就自立，為了不給本不富足的家庭再增添負擔，選擇先工作、再充電、最後過渡到銀行業的曲線設想。但當家長得知中國銀行去學校招聘阿茹竟沒報名時，哭哭啼啼的動用系書記做思想工作。本來阿茹和男朋友的關係是經過多年的抗爭才求得父母認同，她不想再因為工作的選擇惹得父母惱火，就不十分情願地回到學校去參加銀行20人/400人的面試。「去做銀行櫃員或者賣信用卡，根本就不是我喜歡的事情。」今天上午還見未等來面試結果的她在網上大發感慨：「吾中銀之業未知可否，唯等，無力取之，亦未知吾之所求乎？凡未定之事，不疑，不聞，不問，以不變應萬變；雖非吾之性情，此一時彼一時，但曰：終壽，爾墓之木拱也，唯改以對…」

治理教育體制的頑疾終有時，我們已經漸次見到改革的一抹抹曙光。但家庭教育的束縛不解綁，讓孩子成為職場自由人終是痴人做夢。

作為一個智慧的家長，應該「敢於直面慘淡的就業形勢，敢於正視孩子的真實能力水平，讓孩子脫開父母的懷抱做出自主的職業生涯選擇，這是怎樣的開明？於孩子又是何其大幸？」

附：《中國青年報》報道：

今年9月，剛剛辭去谷歌全球副總裁、大中華區總裁的李開復博士，又創立了旨在培育創新人才和新一代高科技企業的創業平台——創新工場。幾個月來，李開復奔赴全國各地，四處招賢納才。在三四十名得到面試通知的大學生中，一些人的求職理由讓他感到非常驚訝。

「我父母覺得我跟著李開復干就對了！」「我父母覺得我應該去家跨國公司工作。」「我父母希望我待在上海。」「來應聘到底是你的決定還是你父母的決定？」聽完這些大學生的回答，李開復感覺很無奈，便跟他們說：「我來發一封E-mail跟你的父母溝通一下吧。」「對不起，我的父母不會用E-mail。」

不會用E-mail的父母，居然告訴孩子應該去哪一個互聯網公司工作，這不是很奇怪的事嗎？11月14日，在第二屆新東方家庭教育高峰論壇上，李開復跟大家分享了他最近的一些經歷，並鄭重地告訴在座的家長，在嚴管和壓力下長大的孩子，雖然聽話，但最後可能會失去管理自己的能力，甚至沒法獨立。

他建議，在家庭教育中，家長對孩子要多信任、多放權，少嚴管、少施壓。在當今時代，家長可能不懂下一代，不清楚孩子自己希望成為一個什麼樣的人。此外，如果家長幫孩子做了太多的決定，會讓孩子形成一種心理：反正有父母幫我作決定，這不是我的責任。當他有一天面對獨立，他的路反而會走得非常艱難。

「我常常在大學演講時聽到學生舉手問，你總告訴我們要追隨我心，可我不知道我心是什麼。你總告訴我們要學自己有興趣的東西，但是我不知道自己的興趣是什麼。」李開復認為，過於嚴格的管教，已經使得一些從小生長在被動環境里的孩子，被培養成機器，他們聽不到自己的聲音，找不到自己的興趣，不知道自己將成為什麼樣的人。李開復也承認，在實施家庭教育的過程中，每個人都會犯錯，都會有管得太多的時候，但關鍵是要讓孩子知道，最終的決定權掌握在他們自己手中。