象棋的分類

象棋以充滿趣味性的遊戲形式興起並延續至今，在近現代則作為體育項目添加了競技因素，以及作為文化載體被傳統中國文化及思想賦予了文化精髓。正是基於對象棋認知層面的不同，本報告將象棋劃分為智力遊戲，體育項目以及文化活動三個層次，並將這三個層次貫穿於報告全文。

　　1.1.1 象棋作為智力遊戲

　　象棋用具簡單，對場地無特殊要求，人們茶餘飯后街頭巷尾擺上一副棋盤，男女老少就可以開始對弈。無論是全盤大戰，還是對弈排局，象棋都充滿了各種魅力，引人入勝。正因為象棋的大眾化，男女老少皆宜，使其成為流行極為廣泛的棋藝活動，是真正意義上的全民遊戲。

　　（1）象棋以其「雅俗共賞」具有廣泛的參與度

　　象棋在中國有著悠久的歷史，傳統琴棋書畫中，象棋以其「雅俗共賞」具有廣泛的參與度。象棋是由兩人輪流走子，以「將死」對方將（帥）為勝的一種棋類運動，古今中外，象棋都有著廣泛的愛好者。

　　在國內，象棋經過近千年的實踐，於北宋末定型成近代模式：32枚棋子，有河界的棋盤，將在九宮之中等等。南宋時期，象棋家喻戶曉，成為流行極為廣泛的棋藝活動。李清照、劉克莊、楊慎、唐寅、郎英等文學家，洪遵、文天祥等政治家，都嗜好下象棋。宮廷設的"棋待詔"中，象棋手佔一半以上。民間有稱為"棋師"的專業者和專制象棋子和象棋盤的手工業者。。

　　在國外，尤其是東南亞的僑胞和外籍華人中也廣泛流傳。這些地區和國家近年也都舉行象棋比賽，而且都已分別成立了象棋總會或象棋協會。許多海外華僑、華人和港澳同胞把象棋看作是僑胞與祖國聯繫的橋樑和紐帶，把開展象棋活動看作是炎黃後裔對自己民族文化的繼承和發揚。近幾十年來，隨著貿易和文化交往的不斷發展，象棋在英、美、法、加拿大、德國等國家也發展了不少的愛好者。象棋正從它的發源地，經過亞洲，傳播到世界各個角落。

　　（2）網路的迅猛發展，象棋遊戲形式多樣化

　　人類的科技發展隨著電腦的問世得到進一步的發展，象棋的軟體也不斷發展和成熟起來。通過軟體，人們的思路得以拓展，而職業棋手則有了更好的輔助工具，業餘棋迷也多了可以陪伴的玩伴。

　　隨著科技的發展，象棋已經不僅僅是手執棋子在棋盤上的對弈了，象棋比賽的賽場可以轉移到虛擬空間，它不僅可以在電腦上、手機上實現人機大戰，還可以通過網路平台，比如QQ象棋遊戲，為廣大的象棋愛好者提供了很大的便利。通過這個平台，玩家可以隨時隨地與世界各地各個層次的棋手切磋，這樣更加增添了象棋的趣味性，也有利於象棋的普及與推廣。

　　1.1.2 象棋作為體育運動

　　下棋時人們的注意力非常集中，大腦皮層處於高度興奮狀態，由大腦皮層發生的衝動，不僅加速心臟的活動，而且使人身傳導系統起著刺激性的改變，促進血液循環以及新陳代謝。在競技色彩濃厚的棋戰中，人們可以從攻與防、虛與實、整體與局部等複雜關係的變化中悟出某種哲理。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助於開發智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養頑強的意志。千變萬化的棋局和弈棋人之間在心理素質、體能耐力的挑戰極限，帶給觀賞者震撼心弦的衝擊和強大的感染力，因此，嚴格規則、公平競賽、以決一勝負為導向的象棋同時也是一項體育運動。

　　（1）各項專業棋手參加的競賽

　　新中國建立之後，象棋進入了一個嶄新的發展階段。1956年，象棋成為國家體育項目以後，幾乎每年都舉行全國性的比賽。

　　上世紀五十年代以來覆蓋面較廣，參與人數較多，影響力較大的象棋比賽整理如表1-1：

表1-1 象棋界主要賽事

　　（2）正規的組織和規程

　　1962年成立了中華全國體育總會的下屬組織——象棋協會，各地相應建立了下屬協會機構。1991年10月24日成立國家體育總局棋牌運動管理中心（又稱：中國棋院），隸屬國家體育總局。是中國圍棋、象棋、橋牌、國際跳棋和國際象棋的最高領導機構。

　　至此，中國的象棋官方組織已基本完善。雖然各大比賽都有不同的規程，但基本來講，中國的象棋比賽一般按照以下的規程來運作，見表1-2。

　　比賽名稱：XX象棋比賽

　　主辦單位：象棋協會

　　承辦單位：比賽所在地象棋協會

　　協辦單位：贊助商單位名稱

　　贊助單位：贊助商單位名稱

　　比賽項目：象棋

　　比賽組別：男子組/女子組

　　比賽類型：個人賽/團體賽

　　開始日期：比賽開始日期

　　結束日期：比賽結束日期

　　比賽地點：

　　比賽輪次：視比賽情況而定

　　每輪局數：1

　　比賽用時：60分＋30秒

　　編排軟體：棋類競賽定位編排綜合系統

　　編排制度：積分編排

　　採用規則：2011規則

　　比賽仲裁：

　　裁判長：

　　副裁判長：

　　編排長：

　　裁判員：

　　資料員：

　　團體場分：

　　個人局分：勝2 和1 負0

　　團體排名：

　　個人排名：積分，累進分，勝局，犯規，後手局數

　　1.1.3 象棋作為文化活動

　　象棋是中華文化的瑰寶，歷經一千多年的傳承和發展，融入和體現了中國哲學思想當中積極努力、入世進取的精神追求。作為千百年流傳形成的文化，象棋早已融入了國人的生活中，在文學，影視，動漫等方面均有一些以象棋或者棋手為原型創作的作品。同時，基於象棋的各種教育（專業和非專業）已初具規模化。

　　（1）象棋的文學作品

　　中國大陸作家阿城1984年發表了處女作《棋王》，該書在二十世紀華文小說一百強排名第20名。原載《上海文學》1984年第七期，獲1983——1984年全國優秀中篇小說獎。台灣作家張系國在七十年代創作了一部十萬字的長篇小說《棋王》,它通過神童棋王的變化,反映了台灣七十年代初期社會變化中人們的生活、思想,特別是年輕一代知識界的心態狀況。這篇同名《棋王》也在二十世紀華文小說一百強排名第79名。

　　（2）象棋的影視作品

　　1991年，徐克的電影工作室將大陸作家鍾阿城的小說《棋王》與台灣作家張系國的同名小說《棋王》融合成一部電影，並由他與嚴浩聯合導演《棋王》，由梁家輝主演。

　　2000年，由張衛健主演的《棋武士》是一部港產古裝言情劇。象棋是中國人最熱愛的遊戲之一，把象棋巧妙地融合在武俠故事裡，開創了武俠的新類型。

　　2006年國產動畫片《象棋王》，改造了傳統象棋，將象棋立體化、具象化、生命化，為象棋在青少年中的普及做了不小的貢獻。

　　（3）象棋的教育項目

　　中國象棋具有廣泛的群眾基礎，可以說是中國特有的文化現象，其所蘊含的的中國傳統文化是維繫中國社會發展的基石。同時，作為集益智類體育項目、大眾化的娛樂活動等形象於一身的象棋，自然適於在學校開展象棋教育。學校開展象棋教育有助於鍛煉青少年的分析判斷、邏輯推理、想像力與創造力，培養勇敢頑強、沉著機智、積極進取的意志品質。

　　2001年，國家教育部體衛藝司和國家體育總局群體司聯合下發的教體藝司【2001】7號文件精神，內容是「關於在學校開展『圍棋、國際象棋、象棋』三項棋類活動的通知」，內容是提倡將棋類教學納入中小學課程。

　　最近幾年，業餘棋類培訓行業開始出現了棋院或棋牌培訓中心。但這些棋類培訓機構的教學質量參差不齊，大部分沒有經過教育局的合法登記。其核心業務：都是以「少兒培訓」為其核心業務，一年分春秋季和寒暑假來開班，以三棋培訓為主。招生對象是4歲以上的兒童，都是通過與校方合作和知名度來吸引生源，招生具有一定的被動性。教學方式以小班為主。課程特色：一般棋院的課程都差不多，都是三棋的啟蒙班、入門班、加強版、初級班、中級班、高級班到精英班等。

　　2009年象棋協會主辦了第一期象棋非華、越裔象棋培訓班，來自德國、芬蘭等國家的12名棋手參加了培訓。此次培訓是象棋協會為向海外推廣象棋做的新的嘗試，徐天紅、張國鳳兩位特級大師任教練。外國棋手對於能參加此次培訓產生了很大的興趣，這次培訓收到了不錯的效果，為象棋在非華、越裔群體中的推廣做了嘗試，但今後仍需要長期化、固定化的交流才可以促使象棋在這些國家中的流行。