劉勇定：學術期刊與學術批評

06-15

　究竟怎樣做才能辦好一種學術期刊？關於這個問題的答案可能有很多種，諸如強化期刊的特色，提高期刊的影響因子，堅持期刊出版的規範化等等。這些固然都是學術期刊的編輯們所應當注重的問題，但不可否認的是，學術期刊的一個首要任務，就是倡導學術自由，繁榮學術研究，促進其不斷地進步與發展。因此，學術期刊必須對學術研究起到促進作用，這是學術期刊存在的價值，也是其必須具有的一項功能。學術期刊的編輯們，只有牢牢把握住這一點，讓期刊成為學者們交流思想，開展學術爭鳴的園地，才能推動學術研究的進步與繁榮，這既是編輯們責無旁貸的歷史使命，也是辦好學術期刊的一個重要途徑。　　一、學術批評與學術繁榮　　從中國的歷史發展來看，春秋戰國時期是學術思想最為活躍的時期，各種思想得以自由傳播，各種學派之間進行著激烈的爭論，批評與反批評是這一歷史時期內學術研究與發展的主流。這段時期也是中國科學技術發展最為迅速的時期，中國領先於世界也正是由此開始。而這一切都得益於百家爭鳴、百花齊放的自由爭論。因此，學術上的批評與反批評是學術得以不斷發展的催化劑。　　⒈批評有助於真理的產生學者們出於專業背景及學識修養的局限，在從事某項研究工作時，常常會因其所掌握的材料，以及看問題的角度等因素而得出不同的結論。這些結論有可能是正確的，也有可能是錯誤的，還有可能是似是而非，既不完全正確，也並非一無是處，而其中的真理與謬誤，只有通過批評與爭論才能逐步地予以澄清。批評是一種質疑，爭論則是針對質疑的辯駁，通過一系列的質疑與辯駁，不僅可以辨明事物的是非曲直，同時還能夠開闊人們的眼界，啟迪人們的思路。所謂「理不辯不明」，說的正是這個道理。　　在人類歷史發展中，不乏這樣一些事例，很多人在從事某項研究時，常常會因為一些偶然的因素而誤入歧途，錯把解不開的死結當做黎明前的黑暗，鑽進牛角尖作繭自縛還不自知，結果是既浪費了有限的經費，又白白耗費了寶貴的年華；還有很多學者在做了大量的研究之後，離成功只有一步之差，卻被假象或自身的慣性思維所迷惑，陷在迷宮中而不能自拔，始終沒能捅破那層薄紙，結果與成功失之交臂。造成這一切的根源究竟是什麼呢？說到底還是一種思維定式使然，正所謂「不識廬山真面目，只緣身在此山中」。如果學者們能夠及時地針對這種情況展開討論，也許就能打破這種思維定式，當事者也能因此少一些遺憾。　　⒉批評有助於學術的繁榮「學術需要批評，批評是對學術成果的必要檢驗，也是促進學術繁榮的必要條件。①」因為在任何時候，學術的發展都不可能是一帆風順的，總會有一些干擾和阻礙，這種干擾因素輕則會延緩學術研究的發展進程，重則有可能導致其偏離正確的軌道，誤入歧途。而要重新尋回真理，則有可能需要我們付出難以承受的代價。正如航海家需要不斷地校正航向才能順利到達終點，農夫需要不停地去除雜草才能使莊稼長得茂盛，要想使學術研究沿著正確的道路向前發展，就必須將那些隨時出現的不利因素予以清除。因此，這就需要使用「批評」這一工具，來校正學術發展的航向，清除那些弄虛作假炮製出來的，貌似精華實為糟粕的所謂「成果」。只有當學術批評成為對學術成果評價機制的組成部分時，學術研究的真正繁榮才能得以實現。　　⒊批評是抑制學術腐敗的有力武器　　學術上的弄虛作假不僅中國有，外國也同樣存在，但這種現象在中國國內無疑是一個比較突出的問題，學界對此雖然早有認識，政府有關部門也給予了一定的關注，但學術腐敗的案例還是層出不窮，屢禁不止。這說明了什麼？說明中國目前還沒有一個完善的機制來制止這種不良行為的發生。　　當然，產生學術腐敗的背景以及腐敗行為的動機十分複雜，但不論是何種原因，學術腐敗必須得到有效地制止，這是具有一定學術道德素養的學者們的共同認知。那麼，怎樣才能做到這一點呢？這就需要有一種良好的批評機制。弄虛作假者絕不會將自己的所作所為公開地大肆宣揚，他們總是會披上形形色色的偽裝，不僅是局外人不明就裡，就連業內人士也難以知曉。因此，提倡公正的學術批評，有助於剝去偽裝，讓事實真相大白於天下，既可使弄虛作假者受到相應的懲處，同時也能警醒世人，凈化學術空氣。　　二、　學術期刊應倡導學術批評任何一種期刊，只要它在繼續發行，只要它有著一定數量的讀者群體，它就對該讀者群體的思想觀念起著一種潛移默化的影響。無論是陽春白雪式的學術期刊，還是下里巴人式的通俗讀物，期刊的這一作用都概莫能外。尤其是學術期刊，因為神聖的「學術」二字，使其較之通俗讀物更顯得嚴肅，更具有權威性，也就更具有公信力，但作為學術期刊本身來講，如何保持這種權威性與公信力，卻是編輯們需要認真對待的。因此，學術期刊應倡導學術批評，而通過有意識、有目的的批評與爭論，既能讓讀者明辨是非，又能提高學術期刊本身的權威性與公信力。　　「學術期刊應該是科學研究的一部分，沒有科學研究，就沒有科學研究的成果──學術文章可言。②」學術的研究歷史，當前的研究動態，學者的研究成果，最終都會在學術期刊上有所反映，學術期刊就是學者們交流思想、闡述理論、發表其研究成果的園地。任何一個專業的學者，都會對本專業的學術期刊有所關注，通過它來了解其他同行的研究動態，牢牢把握學術研究進展的前沿，借鑒別人的經驗，啟迪自己的思想。儘管學者們通過私下的交流，也能夠起到類似的作用，但這種交流畢竟是小範圍的，交流的信息也是零散而不完整的，學者們對同行的研究狀況的了解，更多的還是依賴於公開發行的學術期刊。即使在互聯網路已經十分普及的今天，學術期刊依然是學者們交流思想與研究成果的一個主要的渠道。　　因此，「學術期刊應找回正在被大家所逐漸放棄的學術批評功能，解決期刊批評勇氣的喪失問題。③」在我國現有的學術期刊中，往往存在著這麼一種現象，當某學者在文章中闡明了自己的觀點以後，同行們即使有一些不同的看法，也多半是各自表述，難得看到學者們圍繞某一問題展開深入持久的爭論，直到辯個水落石出，至於嚴肅的批評就更是少見。這種表面上的和睦相處導致了學術界沉悶得猶如一潭死水，沒有活躍的思想表述，也沒有激烈的爭論，有的只是一團和氣，各說各話。　　學術期刊因其權威性而得到學者們的信賴，但並不是每一種期刊都能夠引起學者們密切關注的，人們只關心那些對自己的研究有所幫助，能夠拓寬眼界與思路的期刊，至於刊載大量說教式的，或者低水平重複內容文章的期刊，學者們往往會不屑一顧。因此，刊載對當前學術研究有針對性內容的文章，反映最新的學術研究動態，鼓勵讀者就學術研究中的某一熱點問題展開深入的討論，從而引導學術研究的發展方向，是期刊編輯們所應當擔負起的歷史使命。　　值得欣慰的是，當前一些期刊的編輯們已經開始認識到這點，有關學術期刊開闢「爭鳴」欄目的建議屢有所見，更有一些期刊已從中獲得了一些效益，如《汕頭大學學報·人文社會科學版》從2003年設立「學術批評與爭鳴」專欄以來，不僅版面逐步擴展，影響也越來越大。④　　三、學術批評應注意的幾個問題　　學術期刊應當倡導學術批評，其實這早已成為編輯們的共識，但為何說起來容易做起來難，原因就在於批評的尺度難以把握，當批評超出了正常的學術探討的範疇時，人們很容易因此而失去理性，引發相互之間的爭吵、謾罵，甚至對簿公堂，訴諸法律。因此，提倡學術批評不僅應當成為學術界的共識，也應該得到社會各界的理解與支持，而要做到這點則必須注意以下幾點：　　⒈學術爭論不應受到外來因素的干預　　「學術自由是學術活動不受非學術性干預的自由，在本質上是社會成員對新思想的創造、闡述和傳播的自由權利。⑤」尤其是科研主管部門的同志應對此有一個深刻的認識，也就是說主管部門不僅不應干預，更應當保障學術討論的自由。因為學術上的任何爭論都可以看做是學者對事物不同認知的表達，是一種純學術層面上的交流，在沒有形成共識之前，很難據此斷定是非，主管部門不能因為某學者的研究項目或學術觀點受到質疑，而影響到對其研究項目的支持力度。此外，即使學術爭論已經有了結果，證明某一位學者的觀點錯誤，或某項研究項目的失敗，可以終止此項目的研究，但卻不能因此就對這位學者的學術水平產生懷疑。　　任何人都不是完美無缺的，無論是學術水平多高的學者，都有可能會在某項研究中出現失誤，而主管部門對其學術水平的認定，也絕不能依據一時一事的成敗，應當對其進行綜合評價。如果主管部門僅僅因此而對其學術水平表示懷疑，甚而影響到所應當給予學者的各項支持，那不僅是對當事者的不負責任，對學術研究繁榮與發展也會造成極大的傷害。　　⒉學術批評本身必須建立起相應的規範　　正如學術研究存在著失范一樣，學術批評本身也可能出現失范的現象，這就需要學術界與學術期刊的編輯們達成以下共識，並建立起一種約定俗成的規範，即：批評的目的是什麼？是為了辯明學術本身的真理與謬誤，還是為了其他什麼原因；批評的對象是什麼？是針對事物本身，還是針對學者個人；批評的依據是否恰當？批評是建立在有充分事實根據的基礎上，還是淪於一種空洞無物的責難。總之一句話，就是批評應對事不對人，批評應有理有據。　　如果說學者在學術研究活動中必須遵循學術規範與道德規範的話，那麼這兩條對批評者也同樣適用。作為學術期刊的編輯，在刊發爭鳴文章的過程中尤其要注意這類問題，只有通過嚴格的把關，才能正確引導學術爭鳴的開展，而這些正是我們需要認真對待的。　　⒊學術爭論應避免人身攻擊　　在學術爭論中，無論是批評者的批評，還是被批評者的辯駁，都必須遵守一定的道德規範，必須將批評的內容限制在純學術討論的範疇之內，那種動輒質疑別人的學術水平與道德修養，甚而進行人身攻擊的做法，本身就是一種修養與道德的淪喪。　　而且，爭論中尤其忌諱使用一些貶低或污辱對方人格的語詞。實際上，目前學術界許多非理性的爭吵多數也是由此而引發的。我們應當認識到，學術水平的高低與學者的人格是不能劃等號的，學術水平或許有高低之別，但在人格上卻永遠都應該是相互平等的，因此學會尊重別人也就等於是尊重自己。　　任何人都不能保證自己的想法一定正確，別人的想法就一定錯誤，正確與錯誤有時就像一對孿生兄弟一樣相依相伴，甚至是你中有我，我中有你。真理與謬誤只有在不斷地批評與辯駁中才能逐步澄清。所以，學術的繁榮與發展需要批評與爭論，學術期刊則需要通過正確的引導批評與反批評來促進學術的繁榮與進步。　　參考文獻：　　①李申：《學術繁榮需要真正的學術批評》,2007-04-29，http://www.gmw.cn/01gmrb/2002-02/05/12-897fe62d1132aa7f48256b57000025bc.htm　　②李鐵牛：《學術期刊只追名人當止》，《中國新聞出版報》，2007-04-09（002版）　　③杜冰、潘劍凱：社科學術期刊應肩負學術研究導向的使命，2007-04-30，http://www.media365.com.cn/news/2007-05/15/content_48525.htm　　④張玉能：《學術必須批評在批評與爭鳴之中發展》——評《汕頭大學學報》「學術批評與爭鳴」專欄，《汕頭大學學報》（人文社會和科學版），2006（2）　　⑤宋惠昌：「學術民主」還是「學術自由」，2007-05-02,http://www.studytimes.com.cn/txt/2005-07/06/content_5908335.htm　　（作者單位：《新世紀圖書館》編輯部）

來源：人民網－《今傳媒》2008年01月11日18:34