北外PASS留學預科基地：標準課程的四大層面

曹文（北外PASS留學預科基地教學顧問）

主持人佳昕：各位騰訊的網友大家好，您現在的位置是在第十六屆中國國際教育巡迴展騰訊訪談直播間。坐在我身邊的是北外PASS留學預科基地教學顧問曹文。曹文：大家好。主持人佳昕：請您簡單做一個自我介紹。曹文：其實挺簡單的，我是北京外國語大學的老師，我本人也是有過留學的背景。我也認識很多留學的人，培養很多孩子出國留學，所以在這方面特別想跟大家分享一下我自己的親身經歷。主持人佳昕：因為留學生在出國之前有很多考慮，我想問一下在這方面應該有什麼考慮？曹文：我在北外主要是做留學預科，留學預科特別特別重要。您覺得你去了，被錄取了就能夠畢業，這個是不對的。外國的大學畢業率不像中國，畢業率百分之百，99%，在那60%就算是不錯了。其實讀預科對學生順利畢業是有很大幫助的。大家一說預科就想托福、雅思，其實遠遠不止這些，當然托福、雅思是一定要達到一定的水平要求，我們還有學術能力、跨文化交流的意識，還有專業基礎，不管你去什麼專業，都要對那個學術的專業英語有比較好的理解。我們說越中國越世界，比如說中國的樂器、書法、武術都是比較好的。主持人佳昕：在家長這方面，您覺得家長該如何判斷留學中介機構？曹文：中介機構只是幫你申請大學，簽證這塊，並不是留學預科這塊。留學預科本質上是教育，不是商業的行為。一般我們就說一個家長帶著孩子考察一個留學預科機構，有五個比較重要的維度。第一個是理念，這個問題是非常非常重要的問題，如果一個留學預科基地沒有理念肯定是在胡做。第二個有些機構他說我是衝擊雅思、托福高分，這個不是留學預科，這叫雅思托福輔導班。我們更關注的是出去以後在國外學習能夠成功，一旦我們確定這樣的理念之後，所有的課程、所有的老師每一步的行動都要照著這個理念來塑造。主持人佳昕：他到國外之後您覺得什麼樣的方式會比較好？曹文：我經常問中國大學的錄取官員，您覺得中國的留學生最缺乏什麼？他說中國的學生很聰明，但是缺乏創新技能。第二個就是看課程，課程的設計不是光輔導托福和雅思，這只是一個簡單的英語能力。文化溝通這個能力其實就等於是學生在異國這種課外的生活，還有學生與大家的交流，這些方面都是非常重要的。我們管他叫跨文化交際的意識。我們現在都是獨生子女，包容度很低。我們要求學生一定要理解和包容別人，你帶著這種心態出去，遇到困難就不會很糾結，這個話題要談開了就要很長很長時間。我們馬上要出一本書，就是我們這幾年做留學預科的案例。在這本書裡面我們收集了大量的實例，有學生寫的東西，老師評的東西，申請環節、老師點評等等，非常實際。主持人佳昕：預科還是針對去英國的同學？曹文：不是，應該是所有的國家，預科可長可短，不管怎麼樣都要做好很好的準備。不能只有托福和雅思的成績，這個很危險。主持人佳昕：有的學生家長覺得我讀一年預科很浪費時間。曹文：看你怎麼看待這個問題了，比如說我出國在那四年沒學下來，甚至5年，6年，我們認識很多這樣的孩子，你想你在那6年跟在中國學一年預科是一樣的。我們標準課程的設計是四個層面，第一個是課程目標、第二個是資源，第三個是服務，在學生學習過程中老師給予什麼樣的支持，第四個是考核。這是一個課程體系，還有一個特別特別重要的就是師資，做留學預科的師資非常重要。我們對老師有兩個基本要求，第一個就是全職老師，第二個就是這個老師必須有在國外留學和法學的經驗，並且從事是英語教育類的經驗。這樣的老師英語好，也會教英語，第三個他有國外生存的經驗，這是無價之寶，任何教科書都無法涉及的。還有一個是服務，我剛才說的是教學服務，我說的這個服務比如說在學生的住宿、飲食等等方面的服務，這個是一個溝通機制。我不能說任何一個留學預科沒有問題，有問題是很正常的，關鍵有了問題的話你要有一個渠道來溝通，有的問題可以在很萌芽的時候就解決了，但是如果沒有這個溝通機制，可能問題到了爆發的時候你就沒有辦法解決。主持人佳昕：我們的機制是什麼？曹文：我們每周跟家長報告，我們老師是一個團隊，還有一個團隊叫班主任，還有一個宿管老師，跟學生住在一起。還有一個我們叫學長，因為我們北外都是特別優秀的學生，英語也特別棒。等於我們有這麼幾圈的人一塊為他們服務，這樣才是非常好的。主持人佳昕：最後您對想讀預科的學生有什麼建議？曹文：我覺得要非常慎重的挑選留學預科基地，現在有很多機構掛靠大學，這些其實很好判斷，比如說去大學諮詢一下，說這個機構是你們的嗎？有的時候在這個大學裡面也不一定和這個大學有關係。所以一定要實地的考察，然後我覺得家長是能判斷的，見到諮詢人員一看商業氣氛很濃，家長都會判斷出來。主持人佳昕：謝謝您。
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