抓好特色毽球

毽球運動是一項新興的體育項目，它集羽毛球的場地、排球的規則、足球的腳法、踢毽子的技巧於一身，以其熟練、準確、細膩的技巧性，快速多變、激烈反覆的對抗性，吸引了眾多的觀眾和參與者，在當今國家推行全民健身運動和教育實施「應試教育」向「素質教育」轉軌的熱潮中，毽球運動以它特有的功能，更具有強大的生命力。我們學校地處老礦區，由於娛樂、競技是毽球運動的特有功能，所以企業職工、家屬都非常喜歡毽球運動，每天清晨和傍晚，在健身場所、草坪、空地、樓群之間都有大批的毽球愛好者在一起踢毽球。這種活動形式直接或間接的潛移默化影響著孩子，使廣大的學生隊伍也來到毽球運動中來。學校針對這種現狀，及時做出規劃，決定把毽球運動作為我校的體育傳統項目,近幾年來我校就開始向毽球特色這方面發展,提出了把毽球為體育特色的辦學理念,以全校每人一毽為口號,創辦毽球特色項目為學校宗旨。為此我們做了以下幾點:一、制定合適的毽球教學計劃和校本課題體育是學校的重要組成部分,特色建設是學校的品牌,我校以毽球為體育特色,如何搞好毽球教學是非常必要的。為了保證毽球運動的正常開展，根據學生不同年齡階段和生長發育的特點,學校制定了詳細的毽球運動發展規劃及學期教學計劃，以及每課時的教學計劃和訓練計劃並做好記錄，每學期、每學年做好總結。我們在一年級到六年級教材中安排了合適的毽球教學內容,改編出適合學生開展的踢毽方式和技術,根據學校的實際情況來制定校本課題。學校開展「三個一」的踢毽要求：每周三體育活動課踢毽;每天上下午大課間後十分鐘踢毽;每人都要有一毽。學校體育課每學期將按照新課標的課程安排,每周要有一節毽球教學課,教學內容由體育組合理安排,其他課時按照課程安排教學。在毽球教學中分為高(五、六)、中(三、四)、低(一、二)三個年段為教學層次,合理分配學校的體育場地,保證高中年級能夠在毽球場地進行教學,低年級在其他地方進行自踢毽練習,保證學校的教學過程有序,教學內容的多項選擇性。二 、營造濃厚的毽球運動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學校開展毽球特色體育運動項目和學生參加毽球運動的重要意義，以得到廣大家長的支持。三 、加大體育設施硬體的投入，為更好的開展毽球運動奠定基礎。每學期增添體育器材，如毽球、球網、球柱、記分牌等，保證課堂教學和訓練的需要，以及保證毽球運動的正常開展。四 、各班組織成立毽球小組，5 — 6人為小組，每人一個毽球，利用課餘時間開展活動，各班班主任做好組織活動等工作。每學期各班進行一次毽球考核，作為毽球運動開展階段的成果的依據。五、舉行班級之間的毽球比賽。為了增添毽球活動更濃厚的氛圍，學校每年舉行一次毽球比賽，1--3年級顛球比賽，4 — 6年級進行毽球比賽，比賽的成績納入各個班的文明班評比的量化分。六、努力提高學校毽球隊的素質和競技水平。選好優秀的苗子建立學校毽球隊，每天堅持科學訓練。教練組制定訓練計劃、做好訓練記錄，提高訓練的質量；並且整理好運動員的個人檔案。幾年下來，使我們深深感到：更好地發揮民族體育在全民健身和學校體育的作用，毽球運動當屬最佳選擇。雖然我校開展毽球運動尚處初級階段，但隨著學校特色體育規劃的堅決實施和學生毽球運動的日益發展，學生的毽球水平逐漸提高，毽球運動將以其獨特的優勢在我校全面開展起來。相信毽球運動會成為全體教師和學生更加喜愛的體育活動項目。毽球單元教學計劃單元學習目標1． 能對踢毽運動產生興趣，並積极參与活動和遊戲。2． 基本學會用腳內側、外側踢繫繩的和不繫繩的毽子、雙人合作對踢毽子。3． 知道踢毽子對身體的好處，通過練習發展協調、柔韌等素質。4． 感受到踢毽子時成功的喜悅。5． 與同伴合作完成踢毽子的練習，體驗合作的樂趣。單元學習內容1． 踢毽子：腳內側、外側踢繫繩的和不繫繩的毽子、雙人合作對踢毽子。2． 遊戲課次學習目標學習內容教學策略重點難點11.知道踢毽子是民間傳統體育活動項目之一。2.能做出原地用腳內側踢毽子的動作，發展身體的協調能力。3.通過和同伴的協作聯繫，培養學生的創新意識和合作意識。1、 踢毽子：原地腳內側踢繫繩的毽子2、 遊戲：趕「珠」1.簡單介紹下毽子。講解示範踢繫繩毽子的方法，提示學生重點觀察用腳的什麼部位去踢毽子。2.拿出鞋貼上點，更直觀的讓學生知道踢毽子的部位。3.配合哨聲，鈴聲的信號，組織學生練習原地的踢法。4.組織會踢的同學表演，提示學生5.相互踢對方的毽子，提示配合。重點：知道腳內側正確的觸毽部位。難點：手腳協調。課次學習目標學習內容教學策略重點難點21． 懂得踢毽子對身體的好處。2． 能用腳內側有節奏地踢繫繩的毽子。3． 積极參与，提高踢毽子動作的協調性。1． 踢毽子：邊走邊踢繫繩的毽子2． 遊戲：拋「珠」樂1． 按小熊、小猴、小兔、小鹿分組複習原地踢繫繩的毽子。2． 「玩具機器人」：在組長帶領下，嘗試練習有節奏地「原地轉向踢」和「邊走邊踢」繫繩的毽子。3． 學生展示邊走邊踢動作，教師點撥練習技巧，然後自由組合，進行「請跟我走」的邊走邊踢練習。4． 「我是聰明的小小（熊、猴、兔、鹿）」：啟發學生嘗試用腳其他部位踢繫繩的毽子，組織演示。5． 「森林運動會」：按動物分組進行邊走邊踢毽子的比賽。6． 鬆開繩子，用腳的任何部位擊毽，看誰「拋」的高。重點：有節奏地邊走邊踢毽子。難點：動作協調，節奏穩定。31． 能記住腳內側踢毽子的動作方法。2． 和同伴合作能連續踢毽子。3． 感受運動的樂趣，享受成功的喜悅。1． 踢毽子：用腳內側單踢毽子2． 遊戲：數「珠」樂1． 在音樂節奏中複習有節奏地「原地轉向踢」和「邊走邊踢」繫繩的毽子。2． 「我是森林踢毽王」：解開繩子，自由嘗試用腳內側踢毽子。3． 教師演示，滲透腳內側踢毽子的動作方法。4． 繼續嘗試，個人練習，看誰連續踢得多。5． 按動物分組「打擂台」：組內比拼，看誰連續踢得多。6． 按動物分組魚貫練習數「珠」，比比哪組連續踢毽總數多。重點：能用腳內側踢沒有繩子的毽子。難點：連續踢毽子。41． 基本掌握腳內側踢毽子的動作方法；2． 左右腳內側互踢毽子2——4次。3． 友伴群體，相互合作，協調配合。1． 踢毽子：連續對踢毽子2． 遊戲：賽「珠」樂1． 教師邀請學生一起演示雙人、多人對踢毽子的動作，提示學生將毽子踢穩後才能踢給同伴。2． 啟發學生兩人一組，自踢兩次，再傳給同伴。3． 各組巡視，引導鼓勵學生連續對踢。4． 「毽王擂台賽」：組內自選夥伴，兩人或多人一組對踢毽子。5． 賽「珠」，決出總毽王。重點：和同伴連續對踢毽子。難點：同伴間配合默契，節奏穩定。
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