海清兒子拿英文寫作獎 如何讓孩子學英語
昨天下午，海清發表微博說：「元宵節的驚喜，蛋妞得了學校原創英文寫作大獎，天哪，請讓我哭會兒！」看到站在台上領獎的兒子，海清難以掩飾自己的激動之情。網友留言說：「蛋妞咋這麼棒！！海哥一看就不是你教的。」「你英語就好，所以孩子英語也好。」
為了適應社會發展，作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會所關注的熱點。現在，隨著社會經濟的發展，家長們越來越注重雙語教育的重要性。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發展有很大的好處。要想掌握這門語言。
然而，在現在的幼兒英語教學當中，由於大多數教師沒有經過英語教學法的培訓，沒有起碼的英語教學方法的概念，上起課來根本不考慮兒童的生理、心理特徵和時機需求，直接導致大部分幼兒過早失去了對英語的興趣。
因此，在幼兒英語教育方面上應注意以下幾點：
一、語言學習敏感期
孩子成長的每個階段都有敏感期，不同的時期對不同的事情敏感。語言學習敏感期，大部分孩子是在3歲到5歲之間。具體的表現是：會用各種辭彙來表達，每天都有新鮮的辭彙，比如「我狼吞虎咽地跑過來了」。不管他知不知道這個詞語的意思，用得是否恰當，但他開始有運用詞語的意識了。
二、興趣激發
幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處於一種消極狀態。但是興趣並不是天生的，它需要引導、培養才能形成。
三、語言環境
語言的學習主要是通過創設某些適宜的語言環境(軟環境或者硬環境)，來逐步培養孩子聽、說、寫、讀的能力與習慣。孩子學習語言，主要是語感、語言內容、語言應用三個方面，其中最重要的是語感的培養和語言的應用，這都離不開一個好的語言環境。
四、多樣的教學方法
愛玩是孩子的本性，對於遊戲，他們是最感興趣的。因此，在設計教學活動時要遊戲化，注意讓孩子在各種遊戲中慢慢學習單詞。
1、 故事教學法
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來。最好在故事的講述中，將要學習的單詞、短語和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中掌握，且印象極深。
2、 情景教學法
在教學實踐中，很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什麼意思，便「啞」了。針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。應該積極為幼兒創設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。
3、 遊戲教學法
小孩子生來是好動的，遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。因此，幼兒英語教學活動應盡量遊戲化，寓教育於遊戲。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以後的學習打下了良好的基礎。
（轉自：新浪育兒）
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