幼兒園中班語言《車來了》教案

幼兒園中班語言《車來了》教案車來了--活動背景： 這是針對另一群孩子所開展的有關車的活動。 新中班的孩子，對車也感興趣。在活動設計前，我依然帶著上一頁「小車迷」的設計思想，針對我班孩子學習能力尚顯稚嫩的特點，設計了這次與「小車迷"有所不同的關於車的活動，旨在我們的預設活動中，表達開放的思想，即不同的孩子對於同一內容的學習視角可以是不同的。就是說，我們在預設活動時，即使同一個內容，設計出來的活動也應該是有所不同的，它的依據來源於孩子。車來了--內容與要求： 1、了解各種各樣的車，知道它們的特殊用處。 2、按車輛上所具有的數字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。車來了--活動準備： 1、各種玩具車若干。 2、以數字劃分的停車場。 3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。 4、馬路上的情景圖。車來了--過程與指導： 一、我上幼兒園：說說上幼兒園的方式 ——把孩子的眼光引向馬路。 老師：今天，你是怎麼上幼兒園的? 幼兒：我是坐爺爺的自行車來的……我是乘14路來的……哦，那是公共汽車……我是乘爸爸的小轎車來的……我是乘爸爸的麵包車來的……我是乘媽媽的助動車來的…… 老師(小結)：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。 二、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處 1、玩玩：這裡有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。 2、說說：你為什麼喜歡它? ——讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特徵。這裡試圖將孩子引導到從觀察到車的部分特徵，逐漸歸納為對車特徵比較完整的了解。 當然，一些特殊用途的車因其特徵明顯而引起孩子特別的興趣。在這裡也可以一起交流共享。 幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。 老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很乾凈。 幼兒：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。 老師：是啊，車都有門的。 幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。 老師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。 幼兒：我喜歡這雙層汽車，它的位子還要多。 老師：是啊，它是兩層的。 幼兒：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。 老師：車還有好看的顏色和圖案呢。 幼兒：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。 老師：警車的用處就是讓大家安全。 幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。 老師：車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什麼車?有什麼用處?為什麼要有五個輪子? 幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。 老師：它叫越野車，可以到很遠的地方去。 幼兒：到蘇州去。 老師：是啊，蘇州很遠的。 ——在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。 幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙。 老師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的。 ——這裡，老師和孩子一起梳理車的經驗。 3、談談：除了這些車，你還看見馬路上有哪些車? 可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。 4、老師(小結)：有了車，我們就方便多了。 三、我的車開來了：做做音樂遊戲 馬路上各種各樣的車，為我們做著各種各樣的事情。現在請你做小司機，開著你的車為大家做事情。你的車可以為大家做什麼事呢? 1、音樂遊戲：「小司機」。 ——出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應的車開出來。 老師：(先示範)你們看，爸爸媽媽要上班了，我開公共汽車來。(歌表演) 你們看，這是什麼事情?(另一個老師出示情景圖) 幼兒：我們開救護車吧。(跟老師一起歌表演) ——依次將消防車、小轎車、警車等開來。在遊戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以後就迫不及待地跟唱起來。在表演中，由於教師營造的真實氣氛，孩子很投入，尤其是警車捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車子開進停車場：觀察車上不同的數字表示。 2、(唱著歌將車子開進停車場)時間不早了，我們的車要進停車場了。這裡的停車場都有數字的，你看看，這個數字，表示你車上什麼東西?比如：數字1表示我的車有一扇門? ——意圖是將數經驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行，孩子很喜歡的。 幼兒：1表示我車有一扇後門……4表示我車有4個輪子……我有四扇門……我的車有四個位子……5表示我有5個輪子……我大吊車上的鉤子很像5的……我車上的這朵花是5瓣的…… 老師：把車在停車場里停穩。 3、我們的車有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。 四、讓我們做做不同的車 1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。 2、自主製作。(可以放在區角活動里) 乘乘老師的小轎車。(為活動「在轎車裡」積累經驗) ——在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起 來，開始關注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。 附歌曲：小司機1=2/4號 笛 笛笛， 笛笛笛， 我是 一個 小司 機 白)爸爸 媽媽 上班 去， 公共 汽 車 開 得 去。
推薦閱讀：