教師與責任

「有一首歌最為動人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……」

教師是動聽的歌，是美麗的詩，是迷人的風景。教師為什麼擁有如此璀璨的人生？這是因為教師用愛心耕耘，和奉獻相伴，與責任相隨。

責任意味著一種使命，是心理成熟之人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。任何人行走世間，都必須行使自己的責任。正如馬克思所說：「作為確定的人，現實的人，你就有規定，你就有任務。」

責任與教師如影隨形。你選擇了教師職業，你就必須義無返顧地承擔教師的責任。教師肩負的責任和使命比其他職業更加嚴峻。因為教師所要行使的責任關係到國家的未來，民族的復興。著名教育家陶行知先生說，「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。」教師如果沒有責任心，就不會明白自己的職責，不會明白自己肩負的歷史使命，影響的將是幾代人的發展。教師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者、心靈的鑄造者，教師要靠自身的知識、智慧、人格來影響學生，其責任心和責任感比任何職業都重要。

其實，也正是這種責任心和責任感，常常能成就一個教師輝煌的事業，實現自己人生的價值。一名教師要想證明自己的價值，就必須履行自己的責任和義務。古往今來，許許多多教師或教育家在教育這塊神聖的領域創造千秋偉業，無不是仰仗責任來實現的。憑藉變革天下的責任，孔子「學而不厭，誨人不倦，樂以忘憂，不知老之將至」；受「教育救國」責任的驅使，陶行知創辦平民教育，「捧出一顆心來，不帶半根草去」；孟二冬用毅力證明了教師責任的可貴；譚千秋用生命證明了教師責任的偉大。無數事實證明，一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向，還能使自己在人生的道路上找到前進的路標，確立奮鬥的目標，實現崇高的理想。

教育是平凡的事業。在平凡的事業中，我們需要魏書生、李鎮西、竇桂梅等在平凡的事業中做出不凡業績的名師、名校長，正是他們的出色與非凡，使教育事業顯得璀璨奪目；但是，我們更需要千千萬萬在自己的崗位上默默奉獻、兢兢業業履行責任的普通教師，是他們用責任支撐起我國教育這座無比華麗的大廈。

他們有一個共同的名字——責任。