三源浦中心校「學生減負」工作自查報告

三源浦中心校「學生減負」工作自查報告

為了規範學校辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，為學生的健康成長和全面發展創設一個良好的環境，切實推進素質教育，根據柳河縣教育局下發的《關於進一步規範辦學行為減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的若干規定的通知》的精神，我校認真開展了「學生減負」自查自糾工作，現將自查情況總結如下：

一、堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，面向學生的每一個方面。堅持正確的政績觀和科學的評價觀，形成學校、學生、家長和社區共同參與的學校評價制度。學校不給班級、教師下達升學指標。

二、堅持嚴格規範招生秩序，實行平行分班，陽光分班，均衡分班，均衡配備師資。堅持免試就近入學原則，嚴格按學區組織新生入學，不採取或者變相採取考試、面試等形式選拔新生入學，學校無違規招生行為；嚴格執行省定小學45人班額標準，有少量超班額現象（6個班）。規範學籍管理，確保電子學籍系統正常運行和數據交換。

三、堅持認真執行課程計劃。不隨意增減課程及課時，不擠占音、體、美、社會綜合實踐等課程的教學時間，不隨意增加教學難度和趕超教學進度，不提前結束新課和提前複習迎考，不任意提高教學要求和延長學生上課時間。一年級新生入學後實行「零起點」教學。教師不利用學生自習時間講課或進行集體輔導。

四、堅持認真執行縣教育局關於中小學生作息時間和在校活動總量的規定。學生在校活動總量每天不超過6小時（含活動、自習，不含午休時間）。學校保證小學生每天睡眠時間不少於10小時。按相關文件要求，各年級不上早晚自習。保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間（含體育課、課間操和課外體育活動）。

五、堅持客觀、綜合、科學地評價學生。從品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面綜合評價學生。認真建好和使用《中小學生綜合素質評價手冊》和成長記錄袋。低年級不組織學校統考。不把考試成績作為評價學生的唯一標準，學校和教師不排名公布學生的學業成績。

六、堅持嚴格控制學生的課外作業量。小學一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業。根據教學需要留置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。嚴禁布置懲罰性作業，嚴禁教師留機械、低效、重複性作業；提倡為學生留實踐性、操作性、探究性及符合學生興趣和愛好的課外作業；針對學生個體的認知差異，設計分層次作業、選擇性作業。

七、堅持嚴格控制學科競賽。教育局批准，學校和個人不組織學生參加各種競賽和評獎活動。

八、堅決杜絕學校、教師亂辦班、亂補課現象。不佔用學生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。學校和在職教師（含後勤人員）不開辦任何名目的有償補課班。學校和教師不強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，並與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。

九、加強對學校用書的管理。學校在省頒中小學用書目錄及省教材辦下發的中小學推薦用書目錄中選定學生用書，一律不違規征訂和使用省編目錄之外的教輔資料，也不允許其它部門、團體和個人在校內組織學生統一征訂教輔資料。教師不推薦或變相推薦教輔資料，嚴格執行一科一輔和教輔材料師生自願原則購買。

十、堅持開展豐富多彩的課餘活動。學校充分發揮現有教育資源的作用，為學生開展豐富多彩的課餘活動創造條件。學校的圖書室、體育場地、實驗室、活動室、微機室等場所在課餘時間和雙休日、節假日一律向學生開放。讓學生從大量、繁瑣、重複的學習勞動中解放出來，參加有利於身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。加強學校、社會、家庭的溝通，遵循學生的成長規律，根據其興趣、愛好和特長科學合理地安排學生的課餘生活。

十一、堅持新的課程理念，改革教師的教學方式和學生的學習方式。培養學生的創新精神和實踐能力，倡導主動參與、探究發現、合作交流的學習方法，提高學生的學習興趣。不進行「填鴨式」、「題海式」等違反規律的教學，不斷提高教學效率和學習效率。

十二、創設全社會共同關注學生健康成長的大環境。為切實減輕學生過重的課業負擔，積極倡導學生家長樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，切實轉變教育觀念，按教育教學規律辦事，避免出現「教師減負、家長增負」「學校減負、社會增負」現象，營造學校、社會、家庭三結合的素質教育大環境。

十三、優化課堂教學，提高課堂教學質量。

學校積極探索新的教學模式（先學後教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鑽研教材、研究教法、學法，處理好「減負」和提高教學質量之間的關係，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展「高效課堂教學研究」，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了「高效輕負」。

十四、加大宣傳，形成合力。學校就減負工作先後兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網站設減負專欄。

十五、學校組織研究制定了符合本校實際的具體方案，認真落實各項具體的「減負」要求。

十六、完善監督機制。強調校長作為減負工作的第一責任人，並實行家庭作業監督員制度。並公布了監督舉報電話、電子郵箱。學校將適時組織「減負」專項大檢查，對違反各項減負規定的個人將按相關規定給予嚴肅處理。

2016年12月