語基/人教版五年級下冊語文基礎知識梳理之一：1-5課

1、《草原》

*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會寫]　　 　　　　 　　　　 　 　

*毯[tǎn] （毯子）（地毯）（毛毯）（綠毯如茵）

渲[xuàn] （渲染）（渲房）（淘渲）（打渲）

勒[lè] （勒索）（勒令）（勾勒）（懸崖勒馬）

*吟[yín] （吟唱）（吟詠）（呻吟）

迂[yū] （迂腐）（迂級）（迂見）（迂迴前進）

*襟[jīn] （襟懷）（襟帶）（胸襟）（襟飄帶舞）

蹄[tí] （蹄子）（蹄筋）（馬蹄）（馬不停蹄）

*貌[mào] （相貌）（外貌）（禮貌）（貌合神離）

拘[jū] （拘捕）（拘留）（拘禁）（拘泥成法）

羞[xiū] （羞辱）（羞澀）（害羞）（羞與為伍）

*澀[sè] （羞澀）（澀滯）（艱澀）（才短思澀）

跤 [jiāo] （跤場）（摔跤）（跌跤）

偏[piān] （偏向）（偏愛）（偏旁）（以偏概全）

涯[yá] （涯際）（生涯）（無涯）（天涯海角）

[我會認]

鄂[ē]（鄂溫克族）

巧記生字

毯：」毛」上」火」摞」火」鋪上挺暖和．

渲:三點水,一宣紙,中國畫,有特色.

勒:改「革」「力」量大.

吟:半含(今)半唱(口).　　

迂:置「於」道旁.　

襟:禁字有點冷,趕緊找衣穿.　　

蹄:腳踢皇「帝」.　

貌:白白一小兒,偷走獵豹勺.　　

拘:親手畫句號,送已進牢房.　

羞:羊尾巴歪真「丑」.

澀:抽刀(刃)斷(止)水.　　

跤:兩足交叉.

偏:把人看「扁」了.　　

涯:　「窪」地建廠.

多音字

行【háng】 (雙行）（銀行）

【xíng】 (步行)(舉行）

運用：步行(xíng)街街口，有4家銀行(háng)。

勒【lēi】（勒緊）（勒措）

【lè】（勒令）（勒碑）

運用：工商執法人員勒（lè)令不法商販將假冒商品裝袋，並用繩子勒（lēi）緊。

辯字組詞

渲（渲染） 蹄（馬蹄） 羞（害羞 ）跤（摔跤） 崖（天崖 ）

喧（喧鬧） 啼（啼叫） 差（差別） 膠（膠水） 涯（生涯 ）

毯(毯子) 勒(勒索) 吟(吟唱) 迂(迂腐) 襟(襟懷)

氈(氈帽) 靳(姓靳) 吩(吩咐) 遷(遷徙) 禁(禁受)

貌(外貌) 拘(拘束) 澀(苦澀) 偏(偏向)

藐(藐視) 駒(馬駒) 添(添加) 編(編寫)

近義詞

熱鬧—暄鬧 響亮—洪亮 飛馳—飛奔 天涯—天際

舒服—舒適 拘束—拘謹 勾勒—勾畫 柔美—優美

反義詞

迂迴—徑直 拘束—洒脫 靜寂—熱鬧 柔美—剛強

無限—有限 低吟—高唱 舒服—難受 清鮮—污油

探索學習

勒懸崖勒馬，懸崖:高而陡的山崖。勒馬：收住韁繩，使馬止步。在陡 峭的山崖邊上勒住馬的韁繩，使馬止步。比喻到了極危險的地步。

及時醒悟回頭。典出自《元曲選外編·鄭德輝<智勇定齊>三》:「你如今

船到江心補漏遲，抵多少臨崖勒馬才收騎。」同義詞:迷途知返。

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蒙古包一般為圓形，大多用條木做成網壁與傘形頂，上蓋毛氈，用繩索勒住，頂中央有圓形天窗，容易拆裝,是蒙古族同胞居住的地方。

陳巴爾虎旗 在內蒙古呼倫貝爾盟西部，海拉爾河下游，濱州鐵路經 過南境。這裡水草豐美，畜牧業發達;農產品有小麥、油菜籽、甜菜等。

教你一招：情景交融法

情景交融法，是指在所描寫的景物之中融人作者主觀感情的寫作方法。本文就成功地運用了情景交融法，作者在描寫草原風光時，處處流露出感嘆、讚歎之情。情景交融能使情與景融為—體，達到彔中有情、情中有景、情由景生、情以景顯的藝術效果。

那麼，如何運用情景交融法呢？

1.寓情於景,使人心領神會。就是通過景物描寫來抒發自己的內心感受，讓讀者自己讀出它的美和韻味來2.即景抒懷，直抒胸臆。自然景物和它的變化，觸發了作者的聯想，觸動了作者的情感，並使其直接抒發出來。3。精筆細描，運用修辭手法。可用誇張、擬人等修辭手法把感情滲 透於字裡行間，融人景物描寫之中，使—切景物都含情，—切景語皆情語。

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2※、《絲綢之路》

*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會認]

矗[chù]　　( 矗立) （矗入）

凹[āo] 　　(凹凸)

戎[rónɡ]　 (戎裝) （投筆從戎）

循[xún] 　(循環) （循規蹈矩）

鴕[tuó]　 (鴕鳥)

匕[bí] 　(匕首) （刀匕）

貿[mào] 　(商貿) （貿易）

芝[zhī]　 (芝麻) （靈芝）

奐[huàn] 　(美輪美奐)

多音字

載zǎi(刊載)

zài(裝載)

運用：經過數載（zǎi）的潛心學習，他終於學有所成，載（zài）譽歸來。

將　jiāng(將軍)　

jiàng(將領)

運用：爺爺希望我將(jiāng)來能當jiàng(將領)。

作zuō（作坊）

zuò（作文）

運用：這作（zuò）家是作（zuō）坊主的兒子。

近義詞

凝望——凝視 飄揚——飄蕩

遐想——遐思 栩栩如生——活靈活現

歡騰—歡躍 精彩—出色 凝望—凝視 飄揚—飄蕩

迅疾—迅速 守候—等候 遐想—遐思

崇山峻岭 — 千溝萬壑 栩栩如生—活靈活現

始料不及 — 出乎意料

反義詞

典雅—粗俗 漫長—短暫 隱約—清晰 古樸—新潮

不計其數—出乎意料 精神飽滿—萎靡不振

探索學習

循 因循守舊，因循：沿襲。守舊：死守老一套。指思想保守，墨守成規，不求革新。典出自《漢書·循史傳序》光（霍光）因循守職，無，所改作，同義詞:墨守成規.

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與絲綢之路有關的故事

玄藥是唐代著名的高僧，傑出的翻譯家，也是享有世界聲譽的旅行家和最全面地記述古代絲綢之路沿途情況的著作家。玄奘從涼州出玉門關時西行，歷時多年，遊歷三十多個國家，行程五萬餘里，最終回到長安。他的《大唐西域記》記敘了沿途見聞，為我們了解西域、中亞、巴基斯坦和印度的歷史情況，了解絲綢之路的面貌提供了極為寶貴的資料，是一部聞名世界歷史地理名著，具有重大科學價值。

3、《白楊》

*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會寫]

晰[xī](清晰)( 明晰)

傘[sǎn](跳傘)(打傘)(雨傘)(太陽傘)

撫[fǔ] (撫摸)(撫養)(愛撫)(安撫)

紹[shào] (介紹)(紹興)(紹劇)

疆[jiāng] (疆域)(疆土)(邊疆)( 新疆)

陷[xiàn] (陷阱)(誣陷)(陷入)(缺陷)

巧記生字

晰:日照樹木,一日長千斤.

傘:一人上,十人下,遮風擋雨全靠它.　　

撫:雖說」無」手,安慰在心.　　

紹:絕招前後,能讓生人交友.　　　

疆:一塊」塊」形」土」,兩塊」田」,打上三條線.　　

陷:階前放煙火.

多音字

要 yāo (要求)(要挾)

yào (緊要)(綱要)

運用：要（yào）領的釋義是體育、軍事操練中某動作的基本要（yāo）求。

模（mó)：模範

模（mú）：模樣

運用：小孩子總愛模（mó)仿，打扮成奇怪的模（mú）樣。

辯字組詞

撫（撫摸） 紹（介紹） 僵（僵硬） 陷（陷阱） 晰（清晰）

扶（扶持） 招（招呼） 疆（邊疆） 焰（火焰） 淅（淅瀝）

傘（雨傘）

余（多餘）

近義詞

清晰—清楚　　　沉思—深思　　　嚴肅—嚴厲　　粗壯—粗大

撫摸—摩挲　　挺秀—挺拔　　飛快—疾馳　　堅強—頑強

反義詞

清晰—模糊　　表白—沉默　　嚴肅—活潑　　　　

乾旱—洪澇

探索學習

陷 衝鋒陷陣，陷：踏入，深人，攻破。向敵人衝鋒，深人敵人陣地。形容作戰英勇或勇往直前地進行鬥爭。典出自《北齊書·雀暹傳》：

「衝鋒陷陣，大有其人。」同義詞:赴湯蹈火。

教你一招

借物喻人

作者在描寫和敘述中並沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而將戈壁灘上高大挺秀的白楊樹與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。這就是借物喻人的手法。借物喻人就是借某一事物的特點來比喻人的某種品格。正確運用借物喻人的手法，可以使文章立意更深遠、表情達意更含蓄，可以增強文章的表現力和感染力。

4※、《把鐵路修到拉薩去》

*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會認]

妖[yāo]　（妖精）（妖艷）

嬈[ráo]　（妖嬈）（妖嬈）

械[xiè]　　(機械)(軍械)

巍[wēi] (巍峨)(巍然)

峨[é] (巍峨)

媒[méi] (媒體)(媒婆)

猙[zhēnɡ] (猙獰)

獰[nínɡ] (獰笑)（獰惡）

逞[chěnɡ] (逞強)(逞能)

扯[chě] (扯開)(扯皮)

薪[xīn] (薪水)(釜底抽薪)

效[xiào] (效果)(功效)

寢[qǐn] (就寢)(寢室)

多音字

服[fú]（衣服）　

[fù] （一服中藥）

運用：奶奶生病的時候都是他天天服(fú)侍，而且一天熬一服（fù）中藥.

噴:[pēn]（噴發）

[pèn] (噴香)

運用：噴(pèn)香的氣昧隨著湯汁噴(pēn)出來。

近義詞　　

迅速—敏捷　　　堅硬 —堅固　　　巍峨—巍然　　　猙獰—兇惡

效率—效果　　　威脅—威逼　　　　高傲—驕傲　　　高昂—昂揚

杯水車薪—無濟於事　　　廢寢忘食一宵衣旰食

反義詞

堅硬—柔軟　　　凝固—融化　　猙獰—慈祥　　稀薄一稠密

通明—漆黑　　高傲—謙虛　　廢寢忘食—飽食終日

探索學習

效　上行下效，行:做。效:仿效，模仿。上級或上輩怎樣做，下級或下輩就跟著仿效。典出自漢·班固《白虎通義·卷七·三教》：「教著效也，上為之，下效之。」同義詞：上樑不正下樑歪。

5、《古詩詞三首》

*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會寫]

蓑[suō]（蓑衣）（蓑笠）

遮[zhē]（遮蔽）（遮住）（遮蓋）（遮羞）

醉[zuì]（醉酒）（醉態）（醉漢）（沉醉）

媚[mèi]（媚外）（媚骨）（嫵媚）（明媚）

鋤[chú]（鋤頭）（鋤地）（鋤草）（鐵鋤）

剝[bāo]（剝皮）（剝掉）

[我會認]

篙[gāo]( 竹篙)

掉[zhào] (停棹)

媼[ǎo] (翁媼)

巧記生字

牧:特放前後.

蓑:「一」字橫穿」哀」的口,頭頂草帽前邊走.

遮(遮蔽) 　醉(醉酒)　　媚(諂媚)　　鋤(鋤頭)　　剝(剝皮)　 牧（放牧） 蔗(甘蔗) 碎(粉碎) 楣(門楣) 鍘(鍘刀) 綠(綠色) 放（放假）

蓑（蓑衣）

衰（衰弱）

多音字

　鋪　pū（平鋪直敘）

　　　pù（下鋪）

運用：

　　　這間雜貨鋪（pù）還（pū）著漂亮的地板，顯得很別緻。

　弄　nòng (戲弄)　

lòng (弄堂)

運用：

　　他在弄(lòng)堂里弄（nòng）飯。

辯字組詞

蓑（蓑衣）　　遮（遮擋）　　醉（醉酒）　　媚（嫵媚）

衰（衰弱）　　蔗（甘蔗）　　碎（粉碎）　　眉（眉毛）

探索學習

醉　醉翁之意不在酒，本意不在此，別有目的或企圖。典出自宋·歐陽

修《醉翁亭記》:「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」同義詞:項莊

舞劍，意在沛公。

教你一招

學習古詩的方法一「四步走」

我們可以採取「四步走」的方法來學習古詩。

第一步:初讀古詩，知其概貌。這就是先從讀人手，大體了解、感知全 詩寫的是什麼內容。對不懂的詞，可以藉助字典解決。

第二步:再讀古詩，理解詩意》在初步感知的基礎上，顰從詞到句、從 ,句劈篇連起來，由部分到整體地把全詩的意思弄淸楚。

第三步:誦讀古詩，品味詩境。在理解詩意的基礎上，要通過誦讀咀

詩味，想像出詩的意境。

第四步:描繪古詩，詩畫一體。俗話說:「詩中有畫，畫中有詩.」當你 詩人的情感形成共鳴時，經過自身豐富的想像，用筆簡要地勾畫出詩。這樣，由詩到畫，詩情畫意融於一體，就會逐步達到學習古詩的最佳效果。