《男生和女生》 教學案例

《男生和女生》 教學案例

一、教材分析

《男生和女生》是八年級上冊第三課的第二框題，全課首先讓學生知道男女生在生理和心理上存在性別差異；然後教材展示了男女生容易出現的衝突，通過分析讓學生知道性別差異是衝突的主要原因這一客觀事實。同時教材引導學生研討在交往中避免發生衝突的做法，讓他們學會理解和尊重異性，做到男女同學之間友好交往，相互尊重；最後針對於學生開始關注自己在異性面前的形象，並希望給對方一個好印象，但又不知怎樣適當地展現自我的心理特點，引發學生思考怎樣在了解彼此特性的基礎上，塑造積極健康的好形象。尤其是引導學生認識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決於內在的氣質和良好的品行、修養。

二、設計理念

「一切為了每位學生的發展」，學生是發展、獨立的個體。高效課堂改革要求教師因材施教，充分發揮學生的個性特長，挖掘學生的潛能，依據學生身心發展的規律和特點開展教育、教學活動，從而有效促進學生身心健康發展。初二年級的學生隨著性心理和生理的迅速發展，異性間多了一份神秘感，多了一份好奇和關注，是青春的初始期，正確認識和友好的正常交往，是他們需要解決的重要內容。

三、教學目標

１、情感態度價值觀目標：體驗、分析自己在男生女生交往中的一些現象與事實，學會從不同的側面欣賞別人，領悟男生女生交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。

２、能力目標：正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。

3、知識目標：了解男生女生各有自己的特點與優點，明白男女生兩性組成了世界兩個不可缺少的部分。

四、教學策略

為了調動學生充分參與課堂的積極性，在本課的教學中我選擇了：創設情境→合作探究→點撥升華→實際運用的教學模式，指導學生能夠通過生活實例，圍繞本課的教學重點和難點，結合學生的實際，組織小組討論、思考、展示，讓學生學會合作，形成豐富的人生態度和情感體驗。感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。利用現代教學技術與語言描述創設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，讓學生充當活動的主客體，充分發揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。使他們在活動中受到教益，這樣師生在平等和諧的教學氣氛中實現了師生合作，生生合作，在合作探究中實現了師生的共識、共享和共進。

活動形式：討論、交流、展示等。

學生準備：情景劇的編排，資料的搜集。

教師準備：幻燈片、圖片、錄像視頻、表演道具等。

五、教學過程

主題一 我眼中的男生和女生

詩歌導入

幻燈片呈現下面的詩歌，學生配樂朗誦。

童年生活的溫馨

還留在記憶的長河

五色繽紛的玩具

是我童年的最愛

我有神態各異、美麗大方的布娃娃

他有製作逼真的各種賽車

我有漂亮的衣裙

他有利索的短衣短褲

父母不讓我在黑暗處自己玩

卻鼓勵他要勇敢

長大了

我明白了，我是一個女孩

而他是一個男孩

師：這個世界很奇妙男字和女字的筆畫合起來剛好十筆，代表著十全十美，一個班裡有女孩和男孩的和諧相處才能構造出一個多彩的畫面。性別是自然賦予我們每個人的特別禮物。每個人在出生後就有了性別。一個心理健康的人應該坦然接受自己的性別，並努力依據社會的要求來塑造自己，成為社會所期望的性別角色，展示自己的性別魅力。

活動一：魅力比拼

師：我們女生能歌善舞，誰能露一手？

生表演唱歌。

生表演跳舞。

師：我們男生多才多藝，誰也不甘落後？

生表演武術。

生表演運球。

師：我們男女生外在表現內在性格其實在很多方面都各有千秋。

將全班分為兩組，男生一組女生一組，所有學生用 2分鐘思考異性組同學具有的優點。

師：請大家誇誇班裡朝夕相處的異性同學。

生：贏浩很活潑，很喜歡打籃球，他還是個熱心腸的人。

生；丁一純是個很文靜的女孩，她當課代表特別負責任，她寫的字像字帖似的漂亮極了。

生：林子童答應了別人的事就會做到，很守信用。

生：張叢楠為人很大方。

生：……

活動二：問卷測試

師：請參照教材３６頁的表格，聯繫生活實際，各自按性別填寫。

師：請同學們先在小組內男女生交流，然後全班交流。

小結：現在我們已經明白了男生和女生確實有許許多多不一樣的地方，老師馬上就要請同學們來猜一猜，下面句子里的主人公是男生還是女生呢？

1、A喜歡折千紙鶴等。

2、在下課時，總能看到B手舞足蹈的身影。

3、C很容易把老師的批評拋諸腦後。

4、D看到蟑螂尖叫了起來。

5、E與朋友在一起喜歡聊關於自己的事情。

6、F討厭逛街。

7、出去旅遊時，G總要帶上大包小包。

8、H的房間總是一團糟。

確實男生和女生在穿著打扮，言行舉止，行為習慣等各方面都會適應社會的要求而有所不同，這就是男女有別。

主題二 男女生交往不煩惱

活動一：訴說苦惱

1、相信同學們在相處的時候會遇到一些煩惱，請你們不記真名地把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因寫在一張紙條上，然後把紙條放進信箱。

2、讓學生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

生：總有男同學喊一個女同學綽號「肥豬」，女同學傷心地伏在桌面上哭了還笑個不停；

3、引導學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什麼。

生：如果是他的妹妹他就不會這樣說，如果別人對他的家裡人這樣說他就會生氣了。

生：男同學要尊重女同學。

生：我們說話要文明，不使女同學難堪。

小結：與異性同學交往要尊重對方。要舉止文明、熱情大方、言語得體。女同學也要尊重男同學，不要有嬌氣或傲氣。

活動二：真情上演

師：自由閱讀課本３７頁的內容，就課文提出的情境問題發表自己的意見和看法。

師：在生活中，人不可能十全十美，如果缺點被無限放大的話，還會招來非議。下面請大家欣賞一個小品，看看小品中的男生，女生。（出示準備好的小品情景，選擇學生身邊的事例，引起學生的注意和思考，呈現探究的問題。）

生演小品 《課上，課下》

通過以上同學們關於男生女生交往的親身體驗及情境的分析、總結、歸納。

師：交往過程中一定要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。

活動三 ：反向比較

（幻燈片出示）

男孩最討厭的女孩

（1）扮老成，一副老謀深算的樣子；（2）長舌頭，對小道消息津津樂道；（3）自以為是，驕傲自大；（4） 啰啰 嗦嗦；（5）小心眼，愛大驚小怪；（6）瘋瘋癲癲，不懂自重自愛；（7）總喜歡和男孩吵架；（8）容易悲觀，動不動就流眼淚；（9）過分打扮，搬弄是非。

女孩最討厭的男孩

（1）滿口粗話；（2）吹牛皮；（3）小氣，心胸狹窄；（4）粗心大意；（5）過於貪玩，亂花錢；（6）有小小成功便沾沾自喜；（7）過於隨便，得過且過；（8）遇突發事件易魯莽衝動；（9）瞧不起女孩子。

師：作為男生或女生，反思一下自己的行為。並在交往中努力做一個異性喜歡的人。

主題三 好男孩好女孩

活動一 完美形象

師：同學們心目中男生或女生是什麼樣的呢？就讓我們用手中的筆來描繪出心目中的完美形象。

女生男生分別在黑板上寫下一個自己最喜歡的用來異性的形容詞。

師：大家都有自己的標準，寫的得也都符合實際，最為女孩喜歡的男生概括而言就是有修養、活潑、有正義感、有抱負、勇敢、善良、誠實、大方、陽光、講信用，熱愛運動，樂於助人，幽默，有紳士風度等。

師：最為男孩喜歡的女生為斯文、高貴大方、漂亮、可愛、有同情心、體貼、心地善良、修養好、活潑、開心等。

師：如果把男生比作是熱情的紅色，坦率的藍色，那麼女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用行動的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。請時刻記這些詞語，請努力讓自己擁有這些優點，成為人見人愛的男生或是人見人愛的女生。