孩子是最明亮的鏡子——摘自趙妙果老師講解道德經之學用者感悟

女兒芸芸今年9月開始上幼兒園。很慚愧，快一個月了，我都沒送她去上過幼兒園，也沒去接她放學過。有一天爸爸有事情，不能按時去接她，我找去了幼兒園。今天一早，芸芸起床就對我說：「媽媽，我想讓你送我去幼兒園。」我很愉快的答應了，這一來一回我們聊著天，她也不讓媽媽抱，走過去要近二十多分鐘吧。她一路給媽媽指路，我就跟在她後面，欣賞著這個天使一樣的孩子的一言一行，一思一維。

去接她放學那天，正好碰到有點下小雨，我開車去接她，但要走一段路才能到車庫，到她們學校門口，來接的家長特別多，我觀察了一下70%以上都是老人，有少部份是年輕的父母，大家90%上是面無太多表情。因為有點下雨，所以需要給孩子們加衣服的，穿雨衣雨靴的就特別的多，一群的家長和孩子都是廳里忙碌著，之後縷縷續續就離開了幼兒園，有好大比例沒有什麼交流，好像都沒有和孩子聊天，估計是因為下雨有點不太方便吧！

第二天送芸芸去幼兒園的路上，有一個場景讓我印像很深刻。沒有住在幼兒園旁邊小區的孩子，有好多是家人用推車或者用滑板車推著孩子去幼兒園的。孩子在車子里，老人們推著，面無表情，也無交流，都趕著送去學校，好像很急的樣子，也沒時間去交流似的。回來去辦公室的路上，我又看到別外一個場景，有一個老人，坐在推車裡，頭髮花白，腿腳應該是不方便，推著推車的是一個中年婦女，去的方向是社區醫院，一路我觀察了大概50米，老人在車子里坐著，婦女推著，面無表情，也沒有交流。

今天帶著電腦出來寫每月一信，我自己很少9點鐘在小區里走的，今天有點下小雨，我穿過小區的路中看到個老人，瘦得基本是皮包骨頭，個子很矮小，我透過她的雨傘，彷彿看到她手裡拎著很沉的東西。我跑到她前面，低著著問她：「奶奶，你要拎到哪裡去，我幫你拎過去？」，我仔細一看老人，大概有近八十歲，穿著很單溥衣服，右手拎著一大包捆好的各種大大小小的廢舊快遞紙箱，看她拎著很吃力的樣子，左手拎著自己的一個透明袋子，裡面放了一些自己的東西，同時左右拿著雨傘，右手東西太重，左手雨傘拿不太住就夾在自己的脖子上。我要求了幾次，她不讓我幫忙，說的話我也聽不懂，但我感覺到她像對待寶貝一樣的對待著自己那包廢舊紙箱。我只好對她笑著說：「那奶奶你注意安全哦，拎不動就休息休息！」當我轉過身往前走，眼淚忍不住往下流，我在傷心什麼？我在感動什麼？我又在想考什麼？

人生處處都是鏡子，可以照見自己。

孩子是我們的鏡子。老師說：「孩子是來致遠古的精靈，她們的思維高度和維度都比我們高很多。」我在孩子的身上學到很多。

我從孩子的身上看到了孩子懂得平衡。對於幼小的孩子來講，她認識的人不多，每天和她生活在一起的父母、爺爺奶奶等親人就是她的全部，除此以外就是玩具。上幼兒園了可能還有老師和同學，但是感情遠遠不如在家庭。在家庭里，我和爸爸只有慚愧的份。我經常因為爭著時間忙我所謂的放不下的工作，孩子都會來平衡我的內心。她似乎知道我內心有糾結，沒有時間陪伴她太多，但是她只要看到我，都會跑過來，窩在我的懷裡，故意發出很需要依懶的嬌滴滴的聲音對我說：「媽媽，我想一直陪著您，我想一直在你的懷裡。」就這樣一句話，平衡了我所有的一切，立馬沒有了糾結，而這一刻就是在一起，有愛，有溫暖，足夠了。每次我和她爸爸會有一些分歧，我們都會讓孩子作評判，孩子總能很準確的說出關鍵的問題，讓我們倆當下就覺知，慚愧心馬上升起。

記得有一段時間，我吃什麼都沒有味口，芸芸爸爸每天想著方法做各種蔬菜讓我們娘倆多吃，或者想吃，結果還是沒人想吃。但是芸芸不喜歡吃歸不喜歡，她從來不會說出來。有一次，我帶著芸芸坐到桌子上，我感覺到芸芸爸爸做飯也沒法了，不知道該做什麼，他嘀咕著說：「按大師的菜譜做的呀，怎麼還是沒人吃呢？」但是芸芸坐在桌子上第一句話讓我們倆震撼，芸芸說：「哇，爸爸做的早餐好豐富呀，看起來都好好吃呀，謝謝爸爸的早餐！」這句話立馬平衡了爸爸的內心，爸爸馬上心就暖和起來，我看到他的臉上開起了花一下微笑和綻放，一個勁的說：「芸芸您太棒了！」人生處處都是鏡子，可以照見自己。

孩子原本是不知道享受物質的，在她人的內心，只有愛與被愛，付出與接愛！而之所以很多孩子出門就要抱，就要坐車，就想挑三撿四，就有分別心，都是我們後天的引導。所以什麼樣品行引導出什麼樣的品行的孩子，而我們父母長輩們要深深的問自己：「你想要一個什麼樣的孩子？」。這個問題必須要明確。如果你想即將要一個孩子，備孕計劃中，那更要清楚的問自己：我想要一個什麼樣的孩子來到我們的身邊？這些優秀的孩子來到我們身邊之後，如何讓她們能更好的服務於社會，我們怎樣才有這個能力來引導好孩子，發揮她們的天賦和天性？

晚上回到家，我和先生交流我的見聞和感觸，我們探討了兩個問題：

第一、孩子哪些地方是我們的鏡子？照見了我們哪些問題？

我們都基本異口同聲的說：芸芸就是我的老師，她在教會我們規範，如何做好自己？如何感受他人的內心？如何懂得成全他人，放下自己？如何平衡，保持一種和諧的狀態？更重要的是，孩子做到了，我們卻還是糾結中。很多次我們莫名其妙的、強勢的發火，強迫孩子要怎樣不怎樣，還會動手打罵孩子時，孩子都會說上一句：「你看，你又開始發火了，總是要發火」。孩子也會說：「打人是不對的，爸爸必須馬上給我說對不起。」有一次爸爸就不說對不起，覺得是因為孩子不聽話才打她的，然後我還很有理由的給孩子說：「芸芸，你先給爸爸說對不起，先說對不起的人不一定真的是錯了，只是心量比別人大，更懂得珍惜。」於是芸芸真的就對著爸爸的方向說：「爸爸對不起。」這一幕幕真的是讓我震憾，換成是我，我能做到嗎？換成是我，聽到了對不起，我對說出「對不起嗎？」未必呀！慚愧呀！

我們還討論了：等我們老的時候，我們想去是什麼樣的一個狀態生活？該去何處？今天的我們，扮演著兩個角色：孩子，父母。我們上面還有父母和爺爺奶奶或者外公外婆，今天是我們作為父母推著抱著牽著孩子去學校，孩子還不具備有些能力，她們需要我們，於是我們幫助他們，但孩子的成長過程中，內心和人生真正需要父母的是什麼？幾十年以後我們也不具備了有些能力，我們希望我們的孩子如何來對待我們，了解我們的內心和需求？

所以，我明白，當下很重要，當下這個念頭很重要，當下這個行為很重要，當下的思維很重要。種瓜得瓜，種豆得豆。我告訴我自己，我希望我未來的孩子能陪我聊天說話，多給我一些陪伴，那今天我們在忙碌的生活工作中，我要更多的提升效率，放下一些不必要的忙碌，抽出時間多陪她，多與她交流，不讓她孤單。所以，只要我有機會和她在一起，我都感到很珍惜，即便時間不是非常多的時間，但我感受到孩子內心的富足，我們一定要堅持做得更好。

我明白，當下的我們的父母就是我們的未來。當看到坐在輪椅上的母親，看到檢廢紙箱的老奶奶，我彷彿照見自己的當下應該如何做人和行事，我該如何對待自己的父母長輩，及身邊的老人。

我明白，孩子學習模仿能力很強，我們打一個噴嚏，她立馬學會了；我們吹一個口哨，她立馬學會了；我們說：「對不起，請原諒，謝謝你，我愛你！」她立馬學會了；我們兇巴巴的表情在對人說話地事，她也立馬學會了，神態行動都那麼逼真。再放大，在企業里，有人問你一個事情，你很隨意就回答出了：「我也不知道」，然後也沒有去立馬尋找出答案和解決的辦法，然後不經意間，我們身邊的同事也學會了；作為團隊的引導人，新夥伴的師傅，當我們指責他人事情沒有做好，然後還只考慮強調自己有多厲害的樣子，不經意間，團隊里的其他人也學會了，新伙們一團苦惱無人訴說也沒有了依靠，慢慢的，他們也學會了。所有的一切，讓我感受到緊迫，就是加強自己的成長，加強自己身的規範，做好自己成為榜樣。

《道德經》中說：「修之於身，其德乃真……故以身觀身，以家觀家，以鄉觀鄉，以邦觀邦，以天下觀天下。」我們自己就是一個天下，了解了自己就的猶如了解了天下，成就了自己就成就了一個天下。要想身邊人好，要想孩子好，要想團隊更優秀，只要讓自己更優秀，這才是一切的根本。

人生處處都是鏡子，可以照見自己，成長自己，綻放自己，成就自己。感恩道德經學用，感恩道德經學用平台，感恩這樣的一個朋友圈，一直被牽手浸泡在充滿愛和感恩，充滿正能量的圈子中，讓我有心情去感悟這一切，有心境去感受這一切，有信心去改變自己的一切。

註：原文摘自《趙妙果老師講解道德經.學用者感悟集錦》

作者：小連

編輯整理：道德經學用編輯部

（悟道分享，不設版權，歡迎大家轉載）