暗示教育孩子問話有技巧

暗示教育孩子問話有技巧

很多家長利用接孩子的這段時間和孩子交流，這樣既能了解孩子在學校的情況，以增加了和孩子的溝通，更重要的是提高了孩子的表達能力。但家長應注意提問的方式，多用正面提問，讓孩子接受正面暗示。

如果放學就問「今天在學校怎麼樣？有沒有小朋友欺負你呀？」家長這樣提問是擔心孩子在學校受委屈。專家認為，這樣的溝通的方式太「負面」。暗示孩子在學校會被欺負，不快樂。這樣孩子潛移默化地就會有被欺負的意識。專家認為，父母每天接孩子回家時，是孩子思維最活躍、最興奮階段，也是親子溝通、教育孩子的最好時機，但要注意提問的方式。

如果接到孩子後你問「你今天在學校有沒有幫老師做事啊？」，你多問幾天，孩子會發現 「幫老師做事媽媽會開心」，孩子就會主動幫老師和同學做一些事，老師也會表揚他，孩子也會覺得開心，重要的是孩子學會了關心集體、關心他人的好品質。這樣的暗示會起到很好的教育效果。

放學回來可以和孩子聊10分鐘，提4個問題就可以了：

1、 學校有什麼好事發生嗎？

這個問題可以窺探孩子的價值觀。在孩子回答時，家長不要急於給予是非評價，

而是注意傾聽，引導孩子表達自己的觀點。

孩子成長過程中需要學習明辨是非的能力，父母通過這個問題了了解孩子是如何界定是非好壞的。也可以在討論中傳達對事件的正確看法，將正確的價值觀傳遞給孩子，使其價值觀更加成熟和穩定。

2、 今天有什麼好的表現？

這是一個非常正面的暗示，即「你在學校有很好的表現，能告訴爸爸媽媽是什麼嗎？

這讓孩子每天都好好學習，好好表現。家長不要小看這個問題的威力，它的激勵作用能使孩子每天都自覺地去表現得更好。孩子會通過自我激勵，變得對人生更積極樂觀。

3、 今天有什麼好收穫嗎？

孩子每天在學校不僅學到新的知識，而且在生活上也會有一定的收穫。這個問題可以

讓孩子回憶一天學到的新知識。無論孩子學到的新知識多麼「幼稚」，也要給予一定的稱讚和鼓勵。這樣不僅讓孩子加強對知識的記憶，而且讓他對這些知識產生興趣--因為父母愛聽。另外，孩子在學校里可能還有一些知識以外的收穫，例如今天又交到了新朋友，或者今天他鼓起了勇氣上台表演了詩歌朗誦 . . . .家長適時地引導和鼓勵，將會成為朔造孩子性格的推動力。

培養孩子如何做人、做事，在和別人的交往中學會了體諒和包容、學會與人的溝通交往能力、培養孩子的自信，見到老師、同學需要幫助時，主動伸出援手，獲得老師讚揚等等，這一點一滴都將成為孩子健康快樂成長的重要部分。

4、 有什麼需要父母幫助的嗎？

這個問話其實隱藏的作用很大，首先，這是父母主動關心孩子的表現。孩子會認為父母時刻關心自己，會讓孩子感覺到父母對自己的愛和關注。當孩子遇到難解的困難時，他們自然就會向父母述說。

另外，父母主動提出幫助，其實也是讓孩子了解自己的責任。對於孩子提出的困難，如果是孩子自己能夠解決的問題，父母就應當適當的引導孩子，讓他認識到這是孩子自己的責任，他完全有能力去解決它。不要讓孩子有過分的依賴推卸責任的心思。如果這個問題確實是孩子難以自己解決的，那麼父母也應該和孩子商量一下可以如何解決，怎樣處理這個問題。這樣也就能夠引導培養一下孩子解決困難的思維方式，鍛煉孩子解決問題的能力。

每個孩子都有其自身的優勢和特點，尊重孩子獨立人格，常鼓勵、表揚孩子，向他傳遞正能量，會讓孩子體會到父母非物質的愛，給孩子成長的精神動力。