優質·鐘樓|明亮了每一個——29位園長齊聚項目彙報會，共享精神大餐

這是一群啟夢童真的幼教人她們對教育一以貫之的理解、構思與行動致力於「做一個優秀的策展師」

有趣的遊戲就發生了

致力於成為「幼兒幸福樂園的建設者」

好玩的校園就發生了

致力於成為「良好關係的播種者」

尚德的課堂就發生了

……

2017

值得分享的教育故事

主動發展·重點項目·現場彙報（幼教專場）

時間：2017年12月26日，上午8:00

地點：常州市教師發展中心

29位園長

59項鮮活的重點項目推進案例

現在就讓我們直擊故事現場，分享發生在鐘樓區幼兒園主動發展重點項目推進建設中的好故事，飽覽裝滿故事的2017年吧。

一、故事現場

exclusive

嘉賓評委

區教文局書記、局長

楊文娟

嘉賓評委

區教文局副局長

葉舟

嘉賓評委

區教文局副局長

徐甲南

1

可視的設計·立體式的展示

課程是兒童成長的田野。2017年鐘樓幼教人把落實課程作為一種核心供給，尊重兒童的成長需求，提供「好吃又營養」的特色課程，拓展指向幼兒主動發展的項目實踐體驗，實現幼兒有意義的成長。

1.課程開發篇——

處處皆課程，時時有生髮

翰林河景幼兒園《戶外親子促成長 繪本閱讀育品格》

楓逸幼兒園《依託新支點，尋求新路徑》

萊茵幼兒園《小沙子，大創造》

新閘街道幼兒園《幼兒園裡「農家樂」》

昕弘幼兒園《艱難的樂趣》

永紅街道幼兒園《紙藝：始於「手」的靈動創造，追於「人」的整體發展》

鐘樓早教中心《外面的世界很精彩》

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2.課程創新篇——

體驗方式的變革，不變的是兒童立場。鐘樓教育人在傳承特色的基礎上，將校園的情景資源與課程資源完美銜接，立體互動，從幼兒的需要出發，孩子每一個時間節點的每一次環境接觸，都在生態地塑造個體的認知經驗、思維方式、人生習慣……

鳴珂巷幼兒園《譜寫主動發展旋律，演繹項目推進樂章》

劉海粟美術幼兒園《遇見最好的自己——「拙趣」項目建設的思與行》

清潭第三幼兒園《清「三」樂，「享」成長》

北港街道幼兒園《基於繪本 立於遊戲 追求成長》

西林街道幼兒園《從心出發，探趣自然》

科技幼兒園《行動中思考，研究中前行》

西新橋幼兒園《讓生命在自然和諧的生活中幸福成長》

五星街道幼兒園《玩美》

3.品格提升篇——

每一粒種子都是獨特的，只是花期不同。2017年，鐘樓幼教聚焦自身特色，自主申報鐘樓區「尚德課堂」品格提升工程的課程實踐，多方位創設品格提升體驗活動，引導孩子們在空間環境的互動中「愛家鄉、勤實踐、會分享、能創造」，品格提升的種子就在身邊自然地生髮……

愛兒坊幼兒園《「勤」學 「實」干 「踐」行》

花園幼兒園《繁星點點，我願是那最質樸的一顆》

泰村幼兒園《相融相生，給孩子更多可能》

鄒區幼兒園《讓幼兒在樂生活中智慧生長》

懷德苑幼兒園《博物收藏：讓學習自然地發生》

白雲幼兒園《點「創玩樂享」之光 燃「悅動精靈」之環》

卜弋幼兒園《行走在「樂享田園，農趣童畫」的路上》

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2講好文化故事

幼兒園文化，以一種「細節的設計」傳遞著校園的溫度。主題校園、特色校園、教師名片……讀不完的「行走」故事書，訴不盡的文化情懷。

康佳幼兒園《發展——幼兒與教師共可能》

勤業幼兒園《我是快樂的小當家 打造教師成長名片》

盛菊影幼兒園《夢啟菊影 愛在松下》

開心幼兒園《讀不完的「行走」故事書，訴不盡的「感恩」生命情》

陽光幼兒園《從精細走向精緻》

星福兒幼兒園《同與不同在於另眼看娃——「星娃文化活動」實踐之探》

大地幼兒園《彰顯「笑」園文化 潤澤大地特色》

3

楊文娟局長在交流活動中講話。她強調了此次主動發展重點項目現場交流的意義，肯定了29所幼兒園在項目推進中的好做法，並就項目實施，提出了三點建議：

1.想想「我要做什麼」，即目標的確定性。唯有目標清晰，才能行動堅定。

2.想想「我要怎麼做」，即工作思路或者工作舉措要有針對性；想想「我做成了什麼」，即成果的匹配性和關聯性。

3.想想「我還要做什麼」，即問題反思和下階段工作預期，要關注項目的持續性和特色的聚焦性。

今天，註定是一場頭腦風暴

園長站立在台正中央

各個角落都有養心的氛圍

每一所幼兒園的教育故事

都在走近兒童的內在心靈世界

主動發展、項目引領

項目設計的本質就是教育理解到深處

2018，鐘樓幼教大花園裡

這種溫暖的關懷、向陽的氛圍

一定會滋養著每一所校園

……

袁益群文編/王標審

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