閱讀延伸試題主要類型備考

06-15

2012高考備考

閱讀延伸試題主要類型備考

作者：邢舉相

1、欣賞分析他人的評價

2、欣賞分析詩歌的形象（人物形象，自然景象）

3、欣賞分析詩歌的意境。（賞析特點，結合思想感情）

4、欣賞分析詩歌的表達技巧。（賞析作用，寫出什麼）

5、欣賞分析詩歌的語言風格。（賞析特點，清新飄逸，沉鬱頓挫）

1、欣賞分析他人的評價

（丰台）13、宋代梅堯臣評價「雞生茅店月，人跡板橋霜」句：「狀難寫之景如在目前，含不盡之意見於言外」請結合詩句說說你的理解。（200字左右）

解題思路：

１）對梅堯臣評價的總的認識

２）結合詩句分析「狀難寫之景如在目前」

３）結合詩句分析「含不盡之意見於言外」

４）總結

寫景的特點：景中含情

我贊同梅堯臣的評價[點明觀點]。//[角度一] 「雞聲茅店月，人跡板橋霜」兩句，「狀難寫之景如在目前」，作者旅外早行，所見之景很多，所以難寫；/作者選取代表典型景物的五個名詞性短語，不著一個動詞，卻簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，營造了悲涼孤寂的氛圍/。[角度二]這兩句「含不盡之意見於言外」，表面上寫旅途景色，實際上既含有「早行」的條件，又含有旅途的艱辛和羈旅的愁思/，作者固然是「早行」，但板橋上的「人跡」，分明表示「更有早行人」，作者似乎在驚佩，似乎在懊惱，但都表達出急於歸家的迫切心情。//寥寥十字，言有盡而意無窮，能引起讀者強烈的共鳴。[總結]

優秀答案示例：

1、「雞聲茅店月，人跡板橋霜」在藝術上和內容上都堪稱佳作。//(總評）一方面，作者通過描寫雞聲與清晨的寂靜氛圍有機結合，以有聲襯無聲。作者視角由仰視明月到俯視板橋，全方位地展示清晨鄉村的清寂景色。//（寫景的特點）另一方面，通過對雞聲、孤月、板橋、清霜的描寫，營造了孤獨寂寞的氣氛，完美地襯托出作者此時內心的情感。作者孤身一人，行走在孤月之下，清霜之上，一個行人的形象生動地躍然紙上。//（景中含情）雖著墨不多，卻字字珠璣，難怪連著名評論家梅堯臣也為之折服。（總結）

2、我贊同梅堯臣的評價。// [點明觀點]「雞聲茅店月，人跡板橋霜」兩句，「狀難寫之景如在目前」，作者選取代表典型景物的五個名詞性短語，不著一個動詞，卻簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，使人如臨其境。//這兩句「含不盡之意見於言外」，表面上寫旅途景色，實際上既含有「早行」的條件，又含有旅途的艱辛和羈旅的愁思，作者固然是「早行」，但板橋上的「人跡」，分明表示「更有早行人」，作者似乎在驚佩，似乎在懊惱，但都表達出急於歸家的迫切心情。//寥寥十字，言有盡而意無窮，能引起讀者強烈的共鳴。[總結]

崇文：12．對「窮巷隔深轍，頗回故人車」有兩種理解。一種認為:居於僻巷，常使故人回車而去，和世人很少往來；另一種認為:車大轍深，此窮巷不來貴人，故人卻常來。你更認同哪種理解？結合本詩，並聯繫你學過的陶淵明作品，闡述理由。（200字左右）（10分）

附：評分標準10—8分，觀點明確，能聯繫文本和課本充分闡釋，表達通順

7—5分，觀點較明確，能聯繫文本和課本闡釋較充分，表達通順

4—0分，觀點基本清楚，能聯繫文本或課本闡釋，表達欠通順

每少20個字減1分，減到3分為止；關鍵錯字，每兩個減1分。

1答案示例：

（一）我同意第一種理解。這首詩中詩人盡情表現他歸隱之後耕讀的樂趣，描寫樸實清幽的自然之美，在這種意境下，不應該有外人打擾。陶淵明遠離官場，昔日的朋友不再和他來往，表面上他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，實際上正表現陶淵明與他們的人生追求不同。陶淵明在《歸去來兮辭》中曾說「請息交以絕游」「復駕言兮焉求」，在隱居生活中，他更願意和村民暢談農事，「歡言酌春酒」「悅親戚之情話」，因此，把「窮巷隔深轍，頗回故人車」理解為昔日朋友不再往來，更加符合陶淵明隔絕塵俗的喜悅心情。

（二）我同意第二種理解。這首詩中詩人主要描寫的是歸隱後的田園之趣。陶淵明遠離官場，官場中的人不再和他來往，他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，用此與老朋友卻常常前來形成對比。陶淵明嚮往的生活是「悅親戚之情話」，本詩中也有「歡言酌春酒」之句，表明詩人並不是不願意與人交往，而是拒絕與官場中人來往，因此把這兩句理解為達官貴人不再往來，而老友頻來，更加體現陶淵明對「俗韻」的鄙視和對樸素生活的讚美。

2、欣賞分析詩歌的形象（人物形象，自然景象）

東城一剪梅（南宋）劉克莊

余赴廣東，實之夜餞於風亭　　束縕宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元是王郎，來送劉郎。　　酒酣耳熱說文章，驚倒鄰牆，推倒胡床。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！

註：①實之：王邁，字實之，劉克莊好友。②束縕（yùn）：捆亂麻做火把。　　③元：通「原」。④胡床：一種可以摺疊的輕便坐具。

這首詞刻畫了個性鮮明的人物形象，請選擇其中的一個，結合詩句進行分析。（200字左右）（10分）

評分標準：結合詩句2分，概括詩人形象2分，分析合理4分，語言有特色2分。

1、本詞刻畫了劉克莊這樣一位豪放不羈的詞人形象。首句「束縕宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。」儘管寒風刺骨，但衣囊可拋，詩人心中的理想不能丟，這是何等的豪放與洒脫。「酒酣耳熱說文章」，詞人不與友人依依惜別，而是暢談文章，暢談理想，並「驚倒鄰牆，推倒胡床」，簡直豪邁之至。末句更是發出「疏又何妨，狂又何妨」的狂放之言詞人運用了反覆、反問的修辭，直抒胸臆，對那些旁觀者強烈地表達出自己的堅定態度，可謂狂上加狂，雄放恣肆，豪情激越。整首詞字裡行間奔涌的是詩人身上的一種熱情和豪邁，刻畫出一位極富個性與才情的狂人形象。

2、這首詩刻畫了一個豪放不羈，瀟洒自然的詩人形象。詩人捆亂麻做火把在黑夜裡行進十里長，挑著詩囊，卻拋了衣囊，可見其將書看得比衣物更加重要，豪放瀟洒由此體現。在天寒地凍，馬蹄都已凍僵的情況下，作者與好友王邁把酒說文章，「驚倒鄰牆，推倒胡床」，一句用了誇張手法，生動形象寫出了兩人作詩時的酣暢淋漓，脫口而出的文章的精妙豪放。「旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨」便可感受到那種狂上加狂，豪放恣肆，豪情激越的詩人想像。整首詩豪放不羈，與作者鮮明的形象相互一致。

3、這首詞刻畫了劉克莊個性鮮明的人物形象，寫出了一個飽受壓抑卻又不甘屈服的壯士形象。上片中「挑得詩囊，拋了衣囊」寫出了劉克莊壯志未酬，報國無門的憤懣，也表達出了他的滿腔豪情。下片中有「酒酣耳熱說文章」，寫出了劉克莊對理想的抱負遠大和心中滿滿的憂憤，豪情滿載。最後兩句「疏又何妨，狂又何妨」用強烈的語氣描述除了劉克莊的超脫與張揚，恣意張狂，使文章的情感更為強烈，也表達了作者的豪情萬丈。

4、欣賞分析詩歌的表達技巧

宣武：新城道中(二首選一)蘇軾

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。酉崦人家應最樂，煮葵燒筍餉春耕。

[注]此詩是神宗六年春詩人在杭州通判任上出巡，於赴新城道中所作。銅鉦：銅鑼。西崦：西山。餉：犒勞。

13.對於這首詩第二聯即第三、四句的評價，存在不同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四雲「三、四（句）頗拙耳」；清人紀昀也認為這兩句中的「絮帽」「銅鉦」的比喻太俗氣——「究非雅字」。你同意這種看法嗎？請以你所熟悉的古詩詞作品為例，寫一段賞析文字談談自己對「嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦」中比喻這一修辭運用的評價。要求：觀點鮮明，分析深入，表達得體，200字左右。（10分）[參考作品：陶淵明《歸園田居》（少無適俗韻）；李煜《虞美人》（春花秋月何時了）；白居易《琵琶行》；蘇軾《念奴嬌》（大江東去）……]

答題思路：

1.表明觀點。

2、分析此句比喻運用的俗處/不俗之處3、援引課內作品進行類比或對比4、總結。

【考場答案評析】

我不同意。《虞美人》中「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」之所以成為千古傳頌的名句，是因為作者李煜巧妙地運用比喻，將自己的愁緒比作滿江春水，寫出了愁緒之多之深之重，讀者讀此句時能自然而然地體會到詩人此時此刻的心情。而「嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦」一聯中，把「晴雲」比作「絮帽」，「初日」比作「銅鉦」，形象地描繪出「山嶺上白雲朵朵，像給山頭戴上了棉帽一樣；而那太陽就像掛在樹上的銅鑼，光亮耀眼」這樣一幅的生動的場景，字裡行間流露出作者愉悅的心情。我覺得這樣的比喻生動形象，容易讓人理解，是很好的比喻句。

評價：1、不切題。未針對題干要求——比喻是否俗氣。2、順序不當。應先分析文本，後課內作品佐證。

答案快速評閱：

我不同意這種看法。我覺得「絮帽、銅鉦」的比喻更加符合此時具有的田園氣息，能更好地表達此詩中詩人寄託的感情。陶淵明的《歸園田居》就是一個很好的例子。「方宅十餘畝，草屋八九間」帶著鄉間淳樸的氣息，讓人感到安寧舒適。作者在這種與世俗塵囂相遠離的地方獲得了安逸的生活，「榆柳蔭後檐，桃李羅堂前」展開了生機勃勃的生活的畫卷，讓人能夠聯想到住在這裡的人的安居樂業。「狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛」體現了這裡的寧靜與閑適。這些都表現了詩人終於重返田園的舒適與愜意。由此可見，此詩的比喻是並不「俗」的。評價：援引課內事例不是比喻句。

【優秀答案展示】：

1、我認為「嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦」一聯中的比喻不僅不俗，而且十分巧妙。作者寫雨後初晴，山嶺上白雲朵朵，好似披著絮帽一般，形象地寫出了雨後晴雲鬆軟、潔白的特點。而「樹頭」一句中把「初日」比喻成「銅鑼」也是恰到好處，銅鉦有著和初日一樣的顏色，一樣的形狀，另外銅鑼發出的擊鳴聲也是振奮的，用銅鉦喻初日也寫出了作者此刻愉悅的心情。這兩句中全都是用身邊常見的事物作喻體，與《琵琶行》中「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語」以「急雨、私語」為喻體有著異曲同工之妙，不僅不俗，而且是非常巧妙十分貼切的比喻句。

2、我不同意這種看法。在這兩句中，作者將晴雲比喻成山嶺上披著的絮帽，將初升的太陽比喻成掛在樹頭的銅鑼。我認為這樣的比喻頗為恰當。「絮帽」剛好符合雨過天晴的雲朵潔白團簇的特點，「銅鉦」剛好符合初升的太陽飽滿並明亮耀眼的特徵。以簡單的日常事物生動形象地寫出作者所見之景，正是作者的功力所在。正如「驚濤拍岸，捲起千堆雪」一句中，作者將擊打在岸石上的浪花比喻為日常大家熟知的雪，使讀者更加直觀地了解到作者所寫之物，兩者異曲而同工，均是值得稱道的佳句。

不同意，我認為這兩個比喻大巧若拙。首先兩個喻體寫出了雲朵潔白、柔軟，初日圓圓的、黃燦燦的特點，形象生動，也蘊含了詩人喜悅之情。其次，本詩描寫的是質樸自然的田園風光，用絮帽、銅鉦常見的俗物做比，和詩歌樸素的風格一致。所以這兩個比喻恰到好處。《歸園田居》中也是用常見的「塵網」「樊籠」喻指官場，表達了詩人為官的痛苦，及回到田園的輕鬆喜悅之情。所以，比喻是雅是俗，不能單看物的雅與俗，還要看他表達的內容、情感和詩歌的整體風格。

3、我同意這種看法。好的比喻應該形神兼備，這首詩第二聯的比喻確實有些俗氣。蘇軾將晴雲比作絮帽，將初日比作銅鉦，喻體為生活中常見之物，雖形象生動，卻也著實缺少了美感、新意。這樣的比喻只是取其形似，而沒有考慮到神似的方面。相比較而言，李煜的《虞美人》便略勝一籌了。「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」，將無邊的愁緒比作綿延不斷的江水，將抽象的情感具體化，不僅形似，神似的比喻也讓人不禁眼前一亮，耳目一新！這樣的比喻不僅能抓住外在的形似，同時準確地傳達了的情感，給人深刻印象。與之相比，「絮帽」「銅鉦」僅從形似的角度設喻，確實顯得失色很多。

5、欣賞分析詩歌的語言風格（賞析特點，豪放飄逸，沉鬱頓挫）

海淀：13.有詞評家說豪放詞「須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱『大江東去』」。葉夢得的這首詞頗具豪放之風，請你任選一個角度（如景物描寫、人物形象刻畫、情感抒發等），對這首詞的豪放風格加以賞析。（200字左右）（10分）

【豪放詞的特點】：場面：闊大雄壯；形象：慷慨豪邁；情感：充沛激昂甚至悲涼。

1、這首詞的景物描寫超然大氣，盪人胸魄，確實極具豪放色彩。//「望長淮，依然繞孤城」寫遠眺之景：淮河橫卧，孤城一座，意境蒼涼；/ 「千載八公山下，尚斷崖早木，遙擁崢嶸」這一句有穿越時空之感，描寫了八公山亘古不變的崢嶸險峻，使人感到心胸蕩然，也似乎讓我們領略到了葉夢得吞吐千古，胸納千山的的豪放與大氣；/ 「漫雲濤吞吐，無處問豪英」寫雲海翻滾的雄奇壯闊景色，大氣磅礴，意境極為開闊。//全詩景物描寫充溢著一股英雄氣概，極為雄渾。

2、本詞對戰爭場面的描寫，頗具豪放之風。「烏衣年少，芝蘭秀髮，戈戟雲橫。」年少的將領驍勇善戰、精神飽滿，帶領全軍擺開陣勢準備迎敵，氣氛開始緊張起來。而後「驕兵南渡，沸浪駭奔鯨」一句則用比喻手法寫出了來犯軍隊的奪人氣勢，其來勢洶洶不可小視。一場戰爭一觸即發。「轉盼東流水，一顧功成」在少年將領的指揮下，大敗敵軍。這是怎樣的一幅令人閱後心情澎湃的畫面啊！作者對戰爭場面的描寫雖著墨不多，但卻處處彰顯大氣豪放之感，不愧為盡顯豪放之風的佳作。

3、我認為這首詞在形象塑造和場景描寫方面極具豪放之風。//「想烏衣年少，芝蘭秀髮，戈戟雲橫」，運用渲染的手法刻畫謝家子弟的英武形象。「烏衣年少，芝蘭秀髮」寫出了謝家子弟的年輕有為，意氣風發；「戈戟雲橫」寫謝家軍整肅的陣營和奪人的氣勢。/「坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉盼東流水，一顧功成」運用對比的手法，突出謝家子弟的軍事才能。「驕兵南渡，沸浪駭奔鯨」，符堅所率軍隊來勢洶洶，不可一世！而「坐看」一詞的運用和「轉盼東流水，一顧功成」的描寫，寫出了謝家軍的淡定從容。迅捷克敵，一舉成功，那是怎樣的神采和氣概啊！//這幾句詩，與《念奴嬌赤壁懷古》有異曲同工之妙，均極具豪放之風

4、我認為這首詞確是頗具豪放之風。「信勞生」一句體現了作者的豪邁。在自己被冷落的情況下，仍說「笑我來、何事愴遺情」，強烈地表達出對自己未被重用的不滿。這是一種氣魄，敢於表達自己的氣魄。「獨聽桓箏」看似苦中作樂，實是一種情感的寄託，雖有感嘆自己年華已逝，悲嘆自己被冷落，但有不失一種敢於直面「曲折」的氣魄。整首詞表達了期望為國效力的願望，這是一種有理想的氣魄。從詞人流露出的情，可以看出詞人的豪爽，他那豪氣十足的不滿與那豪邁的理想都預示著這首詞具有豪放之風。

此詞選取的景物並非鳥語花香之景而是雄渾豪放之景。從景物特點上看，此詞當之無愧為「豪放之詞」。開篇寫城邊江岸上長出的雜草，迷茫一片；淝水依然像當年一樣環繞這著孤城，奔騰不息。下片寫八公山上斷崖與草木相互交錯輝映。險象環生，崢嶸可怖。斷崖雜草給人以悲愴之感；奔騰的淝水給人以開闊之感。寥寥數字，將當年淝水之戰的場面展現的淋漓盡致。作者所選之景極具代表，將作者渴望為國效力的願望寄於雄渾之景。恐怕就是東坡的「大江東去，浪淘盡」也難以與此詞媲美了