天才與蠢材的教育方法大比拼 | 你願意做哪種父母？

06-15

博瑞父母決定孩子是天才還是蠢材不合格父母優秀父母不合格的父母為孩子包辦一切，不尊重孩子，經常當眾破壞性的批評孩子，無形中扼殺了孩子的自尊心優秀的父母平等的對待孩子，尊重孩子，信任孩子培養孩子的自尊心不合格的父母不斷地指出孩子的缺點和不足，對孩子的不正確行為提出批評，總拿別人孩子跟自己孩子比較扼殺了孩子的自信心優秀的父母懂得確認孩子的優點，培養孩子積極的心態，教會孩子自我表揚同時接受失敗培養孩子的自信心不合格的父母破壞性的批評孩子，不信任孩子，以自己的標準要求孩子，強迫孩子，時刻監督孩子扼殺掉孩子的責任心優秀的父母教導孩子關心別人，確認孩子的責任心，尊重孩子的獨立人格，和孩子平等的交流，讓孩子對自己的事情負責，通過言傳身教，教育孩子對自己負責，培養孩子的責任心不合格的父母破壞性的批評孩子，將學習等於困難等於痛苦的觀念傳輸給孩子，父母本身沒有目標，沒有理想，孩子也沒有主動進取精神優秀的父母盡量讓孩子自己解決遇到的問題。經常給孩子講偉人、名人兒時奮鬥的故事，鼓勵孩子自己奮鬥，對孩子的進取行為進行表揚培養孩子的主動進取精神不合格的父母無意中給孩子灌輸「我很笨」的自我觀念，讓孩子有學習等於痛苦的神經連接，沒有讓孩子找到學習的快樂感覺，使得孩子沒有學習興趣優秀的父母讓孩子嘗到學習等於快樂的感覺，讚賞孩子的微小成功，建立孩子學習的自信心，同時自己表達對學習的熱愛之情，孩子也在不自覺中提升了學習興趣不合格的父母不能為孩子養成良好習慣形成一個好榜樣，同時對孩子的壞習慣進行反強化作用優秀的父母給孩子確立好習慣的標準，鼓勵孩子反覆行為形成好習慣，家長帶頭形成好習慣，孩子也養成良好習慣家庭教育影響孩子的一生家庭教育的誤區家庭教育的真諦認為把道理講清，孩子就應理所當然地按道理去做孩子聽不懂太多的道理，孩子是通過行為來體驗，通過感覺來學習的，而不是按照理性來做事認為一切物質條件都準備好了，孩子就應該好好學習物質條件與孩子是否好好學習沒有因果聯繫認為什麼事也不用孩子做，只要學習就行了「孩子的天職是玩耍」。如果家長只一味地要求孩子學習，就殘酷地剝奪了孩子的這一天性專註於孩子的學習成績，忽略了孩子的品格培養如果孩子的興趣、潛能被開發出來的話，學習將會是一件輕鬆愉快的事情認為打罵完孩子後只要哄好就沒事了，不會給孩子造成傷害童年所受到的傷害會永遠存留在孩子的潛意識裡，所以父母千萬不要掉以輕心認為孩子理所當然地應該聽家長的話如果想讓孩子聽你的話，你就要先培養孩子的平等觀念和獨立人格。與孩子平等相處認為我為孩子做了犧牲，孩子一定會感恩，一定會學好讓孩子感覺到家庭氛圍的溫曖，孩子學會了感恩。如果家庭沒有溫暖的話，沒有人會對父母感恩認為做人的道理等孩子「懂事」後再教育對孩子從小就進行如何做人的品德教育，是人生的根本，是取得成功的關鍵認為批評是讓孩子改掉缺點的惟一方法不用批評的方法改掉孩子的缺點，是完全可以做到的，孩子的成長是在優點被確認並且逐漸放大，進而替代了他的缺點的過程認為表揚孩子必然會使孩子驕傲自滿表揚孩子的行為並不必然會導致驕傲，關鍵是如何表揚認為學習過度會累壞人，用腦過度會傷身如果一個孩子在良性情緒下學習，他是不會受到傷害或感覺痛苦的有條件地愛孩子只有無條件的愛才是真愛認為只要說一次孩子就應該記住，教一次孩子就應該學會每一個人都是經過反覆行為，被鼓勵，被確認，才學會最初的生活技能放任不管讓孩子自然成長教育孩子時不能放任不管，我們要把做人的根本價值、根本規則貫輸到孩子的腦海中我們在教育孩子過程中輸不起孩子的人生是自己的，父母要為孩子提供良性的供氧，孩子成為天才是很容易的用別人孩子的成績跟自己孩子比不拿自己的孩子與別人家的孩子作比較人是環境的產物如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭鬥。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在妒嫉之中，他就學會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了公正。如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會了心情平靜地生活。如果一個孩子生活在友愛之中，他就感受到這世界是生活的好地方。