家長常用的教育方式之利與弊！ 

表現：常以學習好的孩子為例，來批評自己的孩子。以為這就是激勵，這是不對的。「你看張小二，學習多好！」我估計我給我們家鄉帶來的負面效應太大了。到現在為止，他們可能還拿我來教育他們家的孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害。「看老董家的大兒子，人家怎麼能好好學習呢？」你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通過什麼樣的方式才能達到？什麼叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處！表現：經常用自己年輕時的事情來教育孩子。「我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學習。吃苞米面粥，穿破衣都好好學。」這樣的話是不是你常掛在嘴邊的？時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。表現：把物質刺激當成激勵孩子的重要方法。很多家長，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。於是，當成百試不爽的看家本事了。表現：對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣。孩子到了五六歲，就有了無窮無盡的問題：「小孩子，你不懂，以後你就明白了。」「大人的事你不要問。」如果是這樣，你就等於把孩子的求知慾一下子給埋掉了。後來你就問他：「你怎麼不好好學呢？」其實，孩子的學習欲早就毀在父母手裡了，父母卻在抱怨。表現：對孩子的事，什麼都想知道。如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你所有的事就應該告訴我。我不知道這個觀念從哪來的！大部分家長會這樣：「你給我說實話，你不說實話不行。」什麼是「實話」？在家長這裡，孩子自己有秘密是不應該的。認為我是你媽你爸，就應該和我說。結果，你的這種強迫就會使孩子認為，我不想說的不和你說，最後，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。表現：在孩子面前吵架。這是最不可取的一種生活。沒有顧及孩子的內心體驗，在孩子的內心，生活中的兩個親人不應該是這樣的。父母的這種激憤的做法，也為孩子的情緒做了「表率」。表現：你的情緒，跟著孩子的分數走。孩子的分數，已經成了你情緒的溫度表、引爆器。如果孩子考了50分，你這就快爆炸了。這好比是某雜誌上登過這樣的一幅漫畫：一個七八歲的小男孩高高興興地背著書包回來了。在一個釣魚竿上釣著自己的成績單。爸爸坐在辦公桌旁，成績單就釣在他爸面前。如果在桌子上放上兩盒速效救心丸，就更貼切了。孩子的分數為什麼對你那麼重要呢？為什麼會這樣呢？是他的錯，還是你的錯？你把什麼看得這麼重要？實際上，是你對他的成績單的極端關注，無情地抹殺了孩子追求知識的信心。他覺得學習知識太痛苦了，這麼難做，後面隨時有一個「老虎」在追我。一旦做錯，一棒子就下來了。一個人在這種驚恐的狀態下，他沒有學習好的可能性。這個世界上天才不是這麼培養出來的。學習好的人沒有一個是父母成天在後面看著，你的分數都要把媽的心臟弄壞了。七八歲的孩子承擔著母親心臟病的這麼大的一個壓力，還能學好嗎？承擔整個家庭的重擔，能把孩子壓趴下了。表現：認為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做。認為父母讓他做，孩子不去做，這是逆反心理，是孩子故意對著干。你要知道，一個孩子有逆反心理，說明他還有救，還有希望，這個病還能開刀，能治。逆反心理的本質是在進行鬥爭。如果孩子沒有逆反心理，你說什麼是什麼，那就沒救了，「癌症」晚期了，你已經把孩子無情地弄成了「橫路敬二」。如果孩子產生逆反心理，和你戰鬥，他的自尊還有，只是自尊變態了。他不分你對錯，就和你對抗。維護自尊，這個人還有救。你需要的是告訴他：「我尊重你！」就可以了。如果不逆反了，麻煩就大了，孩子已經沒自尊了。沒皮沒臉，你愛怎麼說，怎麼說。隨便你說什麼都行，陰一套陽一套。你說我就順著你說，你一走我就玩，你回來我再來。那孩子就沒戲了，基本的苗沒栽住。
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