如果你家娃的表現比同齡人「弱」，那就趕緊看看這裡！

本文由：媽咪OK（ID：mami-ok）

授權育兒團發布

　　而我們很多時候對自家娃投入的關注度正好在他的「弱」勢上，這個時候跟」別人家孩子一比，可能就是拿孩子的短處跟別人的長處作對比咯！

　　今天，我就把這些具體分享給大家。

　　◆ 孩子的發展是沿著四個維度進行的

　　寶寶出生後，當爸媽的少不了的一件事就是定期帶娃去體檢，從出生到3歲，大概會有十次。體檢的流程大家應該都很熟悉了，一般是先做體格檢查，測量身高、體重、頭圍之類的，然後醫生會跟爸媽們交流下，了解寶寶現在能做到的一些行為，比如會不會爬、會不會單腳站立，最後醫生會根據寶寶月齡，跟寶寶做一些簡單的交流。

　　為什麼寶寶的體檢要做這些事呢？因為3歲以內的寶寶除了身高體重外，運動、認知、語言等能力也都在迅速成長中，所以體檢的時候要把這些能力的發展程度也考量進去，下面我以18個月大的娃為例，分別講下娃的四個維度能力具體指的是什麼（大家記得看到最後，我給大家找來了非常實用的、全球最權威的娃0-5歲每個階段發展對照表）：

　　運動/身體發育：就是我們常說的大運動和精細運動。大運動指的是用大肌肉群來坐、站、走、跑等，保持平衡和改變姿勢，寶寶在大運動上的進步是爸媽們最容易觀察到的。精細運動則包括寶寶手部、腳部、口腔和舌部的細小動作，例如手部拇指和食指的捏合能力。

　　以18個月大的娃為例，在運動方面應該可以做到走路時拖拉玩具、會幫助自己脫衣服等（還有其他一些具體的對照條目，文章最後給大家提供了下載，供參考）

　　社交/情緒：與他人互動，與家人、朋友、老師建立關係，配合併回應他人的感受。

　　以18個月大的娃為例，他應該會有害怕陌生人的情緒、會玩簡單的假扮遊戲，會把感興趣的東西指給別人看等等（具體的對照看後面），如果沒有，娃可能這方面就落後了。

　　語言/交流：說話，使用肢體語言和手勢，和其他人交流，理解別人說的話。

　　還是以娃1歲半為例，這個年紀的他們應該會搖頭說」不「，會向別人指出他想要的東西，就是他知道表達自己的述求了，而不是什麼也不懂。其他還有很多對照點，同樣看後面。

　　認知/學習、思維、解決問題：包括學習、理解、解決問題、推理和記憶，就是平時所說的智商。

　　18個月這個階段，娃會用不同的方式探索事物，比如搖動、敲擊、投擲等，能夠輕鬆找到藏起來的東西、會用兩件東西相互敲擊等等。（更詳細的大家可以看後面）

　　體檢時醫生考察的，就是寶寶在某個階段在這四個維度上有沒有掌握應該掌握的特定技能，即寶寶有沒有達到相應的發展里程碑。

　　◆ 不同的孩子達到某個發展里程碑的年齡是不確定的

　　我有個好朋友的女兒一歲半的時候就能很好地表達自己的想法了，那時候另一個好朋友每次看到就感慨：為啥她家女兒就那麼聽話，讓打招呼就打招呼，握手、做飛吻，都能很好地配合。我家孩子還大上兩個月，怎麼就對這些指令卻完全不理會，只是自顧自沉浸在自己的世界裡。

　　其實，這完全不用擔心。不同的娃在達到某個發展里程碑的年齡是不確定的，有早有晚，沒有一個精準的時間點，提前或退後三到六個月都正常。比如一歲半的時候，依照發展量表，孩子應該可以「遵循1個步驟的口頭命令」，剛才說的我其中一個好朋友家的女兒已經達到了，但另一個是在22個月的時候才做到的。

　　而且，有意思的是，四個維度並不是同步發展的。所以有時候某個維度的技能會迅速發展，暫時領先，而這可能會以另外三個維度的技能發展為代價。比如在學步期的某個特定時間段，如果孩子把主要精力花在認知領域，那他在學到新知識和解決問題方面會有很大的進步，但同時，他的身體運動技能可能就會落後於發展里程碑。

　　所以爸媽們要給孩子更多的耐心，在特定階段，孩子只要有一方面達標，那麼其他三個方面的發展稍微遲緩一些完全可以接受哦！

　　◆ 嚴重落後的維度會影響到其他維度的正常發展

　　雖然說孩子在四方面能力發展中只要有一個方面達標，其餘方面即使差一點也沒關係，但如果有一方面能力落後於發展里程碑六個月以上，那爸媽就要提高警惕了，因為嚴重落後的能力是會影響到其他能力的正常發展的。

　　歷史上有個比較極端的例子。1989年，人們在羅馬尼亞的一個孤兒院里發現了大量的棄嬰，這些棄嬰每天的大部分時間都被限制躺在小床上或狹小的空間里。

　　有限的空間影響了這些孩子的大運動發展，讓他們無法接觸到更廣闊的空間和更多的人群，從而進一步影響了他們的認知、社交和語言方面的發展，據西方學者的研究，當時孤兒院里出來的人，智商只有60，而正常人的智商是100左右。

　　所以太過嚴重的落後，也要提高警惕，今天在最後部分給大家提供下載的美國cdc發展量表裡也會有明確的提示，告訴大家怎麼判斷落後是否處於正常範疇。

　　◆ 用美國CDC的發展量表來對照孩子的發展程度，做到心裡有數

　　CDC（美國疾控中心）提供的發展量表（從2個月-5歲），是我目前看特別好依照的提示表，對照後非常明確，心裡也很篤定。

　　我們一起來看下其中1歲大的孩子在四個維度上應該達到哪些發展里程碑：

　　對照這份發展量表，如果媽媽發現家裡的娃在部分項目上的表現優於其他同齡的孩子，而在其他一些項目上的表現比同齡孩子略弱一些，不用擔心，孩子到上小學前，四個維度會慢慢達到均衡狀態。

　　哦，對了，還有一點要注意，就是通常男孩比女孩行為舉止發展要緩慢，家裡有男孩的同樣別太焦慮（養兒子真的要心煩很多，哈哈）。

　　對照表很好的一點是，不僅僅告訴你達標是怎樣的，同樣的落後到什麼程度是比較嚴重了，也會清晰告訴你——

　　另外，CDC的發展量表還會告訴我們如何去幫助寶寶發展某方面的能力，比如它提到碰到娃1歲時有不正當的行為，堅決說「不」，不要吼叫，打屁股或者長篇大論的解釋，暫停30秒到1分鐘就OK。再比如到了兩歲，如果娃不能說出整個詞語（比如牛奶），我們可以先說第一個字（牛）給他提示，一段時間後，我們可以提示他說出完整的句子，我想要牛奶。

　　請記住，每個孩子是不一樣的，都有自己的成長路徑，我始終覺得不比較、那麼佛系，現實生活中也是難以做到的，但是你剛好拿自家娃的「弱」和別人家孩子的「強」去比，不知道發展的規律，那就是自尋煩惱咯！

作者：媽咪OK，港大教育學博士創辦、美國幼兒教育協會成員指導。關注0-6歲寶寶大腦科學、智商情商。轉載已獲授權。