家長課堂：正確表揚孩子的五「要」

　　表揚要具體

表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完書後自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時父母只是說：「你今天表現得不錯。」表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白「不錯」指什麼，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

　　表揚要及時

　　對應表揚的行為，父母要及時表揚，否則孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯繫在一起的。年齡越小，越是如此。

　　表揚要適度

　　過分的表揚易使孩子驕傲自滿，過少的表揚也不利於兒童身心健康發展。兒童的成長需要父母的鼓勵和愛撫。

　　有一個小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要葯吃，原來這位媽媽平時不經常表揚孩子，只有當孩子有病吃藥時才說上一句

　　「能幹」，致使孩子認為自己什麼都做不好，吃了葯才算能幹，這不能不說是這個父母在育兒中的一個失誤。

　　表揚要有針對性

　　有些父母和教師常對孩子許願：「你做了這件事我就表揚你。」「你考試達到90分我就獎勵你。」這容易使孩子為得到表揚鼓勵而做某件事，哪怕這件事是他應該做的，沒有表揚鼓勵他就不做，這將有悖於培養孩子良好的道德行為。

　　表揚要兼看結果和過程

　　孩子常「好心」辦「壞事」。例如，孩子想「自己的事自己干」，吃完飯後，自己去刷碗，不小心把碗打破了。

　　這時父母不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果冷靜下來說：「你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！」孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。

　　每個孩子都有自己的特點，哪種方式最恰當最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都在父母適當的表揚聲中學會自信、進取、探索和自我激勵。

推薦閱讀：