兒童學英語「拼外教」有講究

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兒童學英語「拼外教」有講究日期：2010-05-27 作者：唐聞佳來源：文匯報

唐聞佳「我的孩子一年級，想在周末學英語，可外面的培訓班都是10多個人一個班，我找了個在培訓學校上課的外教，我們一起在家學吧！有願意和我們一起學的小朋友嗎？」「我們聯洋地區有4個小朋友，還差一個就可以請外教上門來教英語口語了，每周六下午，有願意加入的小朋友嗎？」……拼車、拼飯、拼租之後，「拼外教」成為不少小朋友學習英語口語的新方式。各大育兒論壇上，發帖拼外教的家長比比皆是，還有外教委託朋友在網上發帖子征學生——一般100元一節課，相比到外面的輔導班，雖然價格並不具備優勢，卻有老師上門授課的便利。每逢周末，送孩子去「拼外教」已經成為不少小學生乃至幼兒園小朋友的固定節目。問題是，家長們了解「拼外教」的門道嗎？不是每個外國人都能被稱作外教外國人就是外教么？在培訓機構上課的外國人就可以做外教嗎？大部分人肯定不會贊同這個邏輯。可眼下國內的外教市場，實際上就是「外國人等於外教」。一位大學英語教師告訴記者，如今在不少中小學，招收外教儘管有諸多要求，但實際操作中，主要依據就是「NATIVESPEAKER」這一條。以英語為例，就是看這名外國人是否是「生來就說英語的人」。「學校如此，社會上的教育機構更是將這條作為招聘的唯一標準。」記者隨即翻閱了滬上幾本以外國人為目標受眾的外語期刊，在招聘信息一欄上，大部分招收外語教師的要求都只要求是「NATIVESPEAKER」即可。這也成為很多外國自由職業者在上海就業的主要資本——依靠教外語謀生。自然，當上了各類教育機構的培訓教師，則又成為這些外教在網上徵集學生的一大「資本」。「他們的外語雖然說得很溜，要做老師卻遠遠不夠。這樣的外教上課沒有計劃性。對於孩子來說，很可能花費幾個月時間才學會了寥寥無幾的單詞。」只有具備語言學方面的專業基礎，才可能是一名合格的外教。家長該如何甄別？記者了解到，目前已有一些外語教育機構以「具有語言學學位的外教」為賣點——語言學博士、應用語言學專家、第二語言習得專家不一而足，對「科班出身」有所要求。不過，對於家長來說，林林總總的頭銜不如國際認可的證書好辨認。在國內，「最硬的證書」有三張——Tefl、tesl和tesol證書，他們是針對非英語母語學生的英語教學資格證明，類似於中國的「對外漢語教師資格證書」。看了資格和證書，還要關注口音有了證書、有了資格就可以了嗎？拼外教的家長還要注意口音。因為不管哪類證書，現在都有「口音」這個漏洞，而且這個問題在不少知名培訓機構的外教群體中都存在。由於上述三類證書對持有者的國籍和母語沒有要求，因此美國人可以考取這個證書，法國人、西班牙人、印度人和中國人也可以擁有。在業內人士看來，給孩子學口語，尤其要關注口音。「學習外語的人都知道，澳洲、非洲、美國、英國的英語口音差別很明顯。而我們在外國電視劇、電影中經常可以看到，美英人士視其他地區的英語為『土著英語』，這裡有開玩笑的成分，但是『口音純正』絕對是說英語者的榮耀。」有十幾年英語教學經歷、目前主要從事學齡兒童英語教學的Grace告訴記者，現在市面上非洲、印度外教不少，口音難以保證。家長在送孩子去學外語時，最好挑選口音比較純正的外教，比如英美人，不然從小習得的口音，將來難以糾正。「拼外教」還要注意拼課的孩子性格是否相近對於小學三年級以前的兒童，學習外語主要是為了「開口說話」。本著這個目的，不僅要挑選外向、性格幽默的老師，以調動孩子的積極性，還應該注意挑選性格相似的孩子。在業內人士看來，如果孩子的性格差異較大，比如有的孩子交流慾望強，有的孩子交流慾望弱，那麼一節課下來，自然是前者的收穫比較大。而後者面對不會說中文的外教，如同遇見了外星人——上完一節課，一句話都沒聽懂，這會消磨他們的學習熱情。性格相近的孩子一起上課，外教不至於顧此失彼，可以保證上課質量。「拼外教」要選教材嗎？據了解，由於中外教學方法的差異，大部分外教上課以遊戲成分居多，並不講究語法、語音之類的語言要求。目前，市面上出現了外教授課普遍使用的教材是新概念、新概念青少版、朗文少兒英語、朗文國際英語（SBS）、英語國際音標、簡明語法。家長在「拼外教」前就應該想清楚一個問題：你到底要讓孩子學什麼？一位從教多年的英語老師給家長的建議是：如果只是希望讓孩子多開口，那不妨讓外教教授一些日常用語。「所謂日常用語，不是『hello、howareyou』，這是書面語。孩子在未來十幾年中都將接受這些書面英語教學，可是外國人在生活中用的不是這些語言。比如他們打招呼用『yo』，再見說『chao』。」而外教授課的內容也應根據孩子年齡而定。幼兒園升小學階段，以遊戲、互動為主，這是語言啟蒙階段。在小學三四年級到初中，建議以語法、辭彙為主，這是語言系統學習的階段。不過，大部分業內人士並不推薦0-5歲的孩子去上外教課。「儘管孩子越小，語言學習的效果越好，但是小孩子口腔尚未發育完全，很多音是發不出來的，所以只會發錯音。外國孩子不同，他們是全英語環境，隨著年齡增長，發音自然而然矯正過來。但我們的孩子將來長大要矯音就比較困難了。」【小鏈接】三大外教資格證書簡介Tefl證書——Tefl培訓主要教學內容包括：基於課堂的語言學習及教學研究、語言教學中的測試與評估、第二語言習得之理論，是國際認可的通用英語教師資格證書。Tesol證書——由美國TESOL教育學會頒發。肯定了證書持有者作為英語教師在教非英語為母語的學生時的教學資格和教學能力。Tesl證書——著重於英語作為外語教學的有效方法，試圖建立一個非母語教學的溝通接觸的共同點，在全球範圍內被廣泛認可。

像學母語一樣地學習英語日期：2010-05-27 作者：來源：文匯報

1、每天晚上花15分鐘時間和孩子在一起，閱讀一本英文書，唱英文歌曲或玩一個英文遊戲；2、孩子最喜歡學的內容在他的情境里，能夠和他交流的、有用的東西。比如，在畫圖、吃飯、遊戲時等生活情境中經常使用英語；3、買一些簡單的原版英文圖畫書，與孩子談論書中的故事和圖畫；4、經常放些英文歌曲，嘗試和孩子一起唱；5、對於大一點的孩子，將英語學習與學科知識聯繫起來，用英語來學習那些重要而有趣的語文、數學、科學等學科知識；6、不要老是催著孩子問：「香蕉怎麼說，蘋果怎麼說」，要讓孩子在自然情景中完整認知，直到能自言自語；7、孩子不大理解的話和反覆跟著學的話，需要你的反覆指導，這時不能只用英語來教英語，在畫圖、吃飯、遊戲時也要經常使用提示性英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學習效率；8、即便是孩子有時發音出現錯誤，父母也不必急著糾正，因為只要反覆聽，他會自己按照正確的發音進行矯正；9、讓孩子一開始就愛英語，而不是害怕它。在孩子嘗試用英語時，一定要鼓勵他；10、強調日常生活中有用的簡單語言，鼓勵孩子因為使用它而能更自然地學習，而不是死記硬背；11、每次孩子提問時，都耐心回答，引導孩子找出英語可愛的地方；12、如果你不會英語，沒關係，和孩子一起學，做他積極的陪伴者！