第三節 生物進化的歷程

導學案 2009-11-24 16:17:01 閱讀6 評論0 字型大小：大中小訂閱

第三節 生物進化的歷程

一、學習目標（目的明確，學習更有針對性）

知識目標：

1、說出生物進化的總體趨勢。

2、概述生物進化的主要歷程。

能力目標：通過比較法的運用，培養對比分析能力；通過資料分析活動，培養分析判斷能力、解決問題的能力。

二、教學重點：

概述生物進化的主要歷程

三、複習鞏固

說出下列幾種動物的棲息環境？小組討論把下列幾種動物由低等到高等排列？

四、自主學習：

導學問題一：生物進化的總體趨勢

閱讀分析課本第13頁和14 頁圖文資料，通過進行比較後完成下列問題

1、填表

2、最低等的植物類群是（ ）。

A、原始藻類 B、原始苔蘚類 C、原始蕨類 D、原始種子植物

3、分析上表，小組討論，你能得出什麼結論？（從植物進化的趨勢分析）

4、仔細觀察，認真比較，獨立完成

甲 乙 丙 丁

（1）甲為 的心臟，由 、 組成 ， 血液輸送氧氣的能力較

，屬於 溫動物。

（2）乙為 的心臟，由 、 組成 ， 血液輸送氧氣的能力較

，屬於 溫動物。

（3）丙為 心臟，由 、 組成，且 有了 。輸送氧氣的能力也較弱，，屬於 溫動物。

（4）丁為 和 的心臟，是由 、 四個腔組成，血液輸送氧氣的能力 ，屬於恆溫動物。

5、最高等的脊椎動物是（ ）。

A、魚類 B、兩棲類 C、爬行類 D、鳥類

綜上所述，請你總結出生物進化的趨勢是什麼？

導學問題二：生物進化的主要歷程

學生閱讀分析課本第15頁圖文資料，小組討論下列問題：

圖5.1—4列出了反映生物進化歷程的示意圖——「生物進化樹」。此「樹」從「樹根」到「樹梢」代表地質時間的延伸，主幹代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。

1、從進化樹可以看出，最早出現的植物是（ ），原始的蕨類植物由（ ）進化來的。A、原始生命 B、原始藻類 C原始苔蘚植物 D、現代藻類植物

2、地球上最早出現的動物是 。

小組探究：

1、原始生命分化為原始單細胞藻類和原始單細胞動物的根本原因是什麼？

A.運動方式不同 B.細胞結構不同 C.營養方式不同 D.對外刺激反應不同

2、動物和植物的進化歷程分別是怎樣的？請用箭頭和文字表達。

35億年前地球上開始出現了生命，由於 的不同，一支進化為植物，其歷程是原始的單細胞藻類→ → → → ；另一支進化為動物，其進化歷程為

A無脊椎動物 ：原始單細胞動物→ → →原始線形動物→ → → 。

B脊椎動物： → → ↗

↘

五、知識歸納總結：

本節課主要學習了：

（1）生物進化的總趨勢是：

（2）生物進化的歷程：

植物：

脊椎動物：

六、自我檢測：

1．下列對於生物進化歷程的敘述不正確的一項是（ ）

A.由簡單到複雜 B.由低等到高等

C.由水生到陸生 D.由種類繁多到種類稀少

2．原始生命分化為原始藻類和原始簡單細胞動物的根本原因是（ ）

A.運動方式不同 B.細胞結構不同

C.營養方式不同 D.對外界刺激的反應不同

3．地球上最先從水中登上陸地的動物類群是（ ）

A.兩棲類 B.爬行類 C.節肢動物 D.鳥類

4．下列屬於脊椎動物的進化歷程的是（ ）

A.原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類→原始哺乳類

B.原始魚類→原始爬行類→原始兩棲類→原始鳥類→原始哺乳類

C.原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類

D.原始魚類→原始兩棲類和爬行類→原始鳥類→原始哺乳類

5．與苔蘚植物相比，蕨類植物更適於陸地生活，其原因是（ ）

A.具有根、莖、葉，體內具有輸導組織 B.用孢子進行繁殖

C.沒有根、莖、葉的分化 D.植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織

6.生物進化的總趨勢是： 、 、

。

七、繪製知識樹：

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