轉載：把核心價值觀培育納入國民教育

06-14

把核心價值觀培育納入國民教育

李永強

面對發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元、多樣、多變的新特點和西藏反分裂鬥爭的新形勢，把核心價值觀培育與養成納入國民教育，引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業、誠信、友善的道德規範，使其自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，具有重要意義。

　　把核心價值觀培育與養成納入國民教育，是實現中華民族偉大復興中國夢的現實需要。習近平總書記指出：「實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，實現中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。」他說的中國道路、中國精神、中國力量的本質，就是社會主義核心價值觀。西藏作為祖國西部欠發達地區，經濟、文化、社會等方面的發展相對落後，又處於反分裂鬥爭的第一線，要與全國一道全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在社會主義核心價值觀引領下，堅持走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，激發經濟、文化、社會的發展動力，共同團結奮鬥，在經濟社會發展新的起點上，進一步推進改革開放和社會主義現代化建設。青少年必將成為西藏建設和發展的主力軍，必將承擔發展穩定和中國特色社會主義事業的重任。所以，對青少年進行社會主義核心價值觀教育，既有利於他們的健康成長和全面發展，使他們成為合格的社會主義事業建設者和接班人，又是實現中華民族偉大復興中國夢的現實需要。

　　把核心價值觀培育與養成納入國民教育，是鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位的迫切需要。意識形態工作是黨的一項重要工作。面對當前日趨複雜的國際國內環境和西藏反分裂、反滲透的嚴峻形勢，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。西方反華勢力、達賴集團長期利用各種途徑和手段對西藏進行反動意識形態輸入和文化滲透，學校成為他們進行滲透的對象，對青少年學生的健康成長構成嚴重威脅，西藏教育系統尤其是高校成為反分裂、反滲透的前沿陣地。目前，面對經濟全球化、政治多極化、文化多元化、科技信息化、經濟市場化的新特點新情況，青年學生原有的道德標準和價值理念受到衝擊，致使一些學生在價值評判和行為準則選擇上，感到迷茫。社會主義意識形態面臨著新考驗、新挑戰，社會主義意識形態的吸引力和凝聚力受到嚴峻挑戰。在這種背景下，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育，能正確引領社會思潮，自覺抵制西方意識形態的傳播和分裂勢力的思想滲透，進一步鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

　　把核心價值觀培育與養成納入國民教育，是鞏固全國各族人民團結奮鬥共同思想基礎的基本要求。共同的思想基礎，是一個黨、一個國家、一個民族賴以存在和發展的根本前提，沒有共同的思想基礎，黨就要瓦解、國家就要分裂、民族就要解體。2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上講到：「國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。」他還說，「人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，寄託著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好願景。」在當今人們社會思想觀念和價值取向日益多樣多變的情況下，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育，加強青少年學生的理想信念教育、愛國主義教育和思想道德教育，對青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀和文化觀，樹立「三個離不開」思想，珍視民族團結生命線，自覺維護全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎，都有現實意義。

　　把核心價值觀培育與養成納入國民教育，是西藏文化發展的客觀要求。西藏文化是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠。但西藏傳統文化尤其是宗教文化非常龐雜，在這些文化中積極思想和消極思想同在、精華與糟粕共存。優秀的傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是青少年思想道德建設的重要養分，它對青少年人生觀、價值觀以及理想信念、思想道德的教育都有著積極作用；封建的、落後的、迷信的文化糟粕對青少年的思想毒害作用也不可小覷。因此，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育，以社會主義核心價值觀為指引，對西藏傳統文化取其精華、去其糟粕，發揮積極因素，使精華部分廣泛傳播，不斷擴大影響力，使其在青少年思想道德教育中發揮積極作用，並促進傳統文化積極健康發展。

　　把核心價值觀培育與養成納入國民教育，是貫徹黨的教育方針和實現社會主義教育根本任務的迫切要求。社會主義核心價值觀凝練了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民層面的價值準則。在西藏教育系統加強社會主義核心價值觀教育，是全面貫徹黨的教育方針、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的首要任務。青少年是未來社會發展的主力軍，就目前情況看，西藏青少年的思想政治狀況主流是好的，是積極、健康、向上的，但也存在著理想信念不堅定、人生追求模糊、道德追求淡漠、封建殘餘思想仍存、誠信意識缺失等現象。青少年尤其是大學生的價值觀現狀，迫切要求把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育體系，進而培養合格的社會主義建設者和接班人。