迎財神日 | 向猶太人取取經，把孩子培養成未來的財爺

轉眼今天就年初四啦~年初四是迎財神爺的日子。說到「財」，大家都知道，世界上最富有的民族是猶太族，究竟他們是怎樣把自己打造成「財爺」的呢？

經過一個春節，小孩子們也成了為「小富翁」，如何教導孩子管理這筆「巨款」吧。今天的文章分享正是猶太人培養孩子的「財商」的秘密！

先來介紹介紹這位超有錢的「財神爺」

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對，就是這位老頭，他叫索羅斯

1930年出生，到今年就86歲了！

他到底有多有錢？

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索羅斯的薪水至少要比聯合國中42個成員國的國內生產總值還要高，富可敵42國。

索羅斯能做到如此富可敵國的地步

肯定是擁有極高的「財商」！

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財商：本意是「金融智商」，英文縮寫為FQ（Financial Quotient），財商指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。

財商包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富、正確應用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。

在索羅斯的傳記中，我們可以從中發現，這種「財商」並不是與生俱來的，是父親從小就有意識地培養的。我們可以從下面兩個小時候的事件中看出來：

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在索羅斯很小的時候，他爸就整天給他講故事，他爸是真心把兒子當成朋友，無論兒子提什麼幼稚問題，爸爸都耐心回答。

上學後，小朋友的要求就多了起來，一會想去遊樂場，一會要郊遊，一會要買東西，爸爸總是盡量滿足，後來發現自己口袋裡沒錢了，於是爸爸就使了個壞招：他讓小朋友自己去借錢。

索羅斯覺得很難堪，周圍親友都是猶太人，跟猶太人借錢……（因為當時猶太人均處於非常困難的境地，經常自身難保，所以那時的猶太人是一毛不拔的……）

借錢時受到的鄙視，索羅斯從小就體驗過了，他當時不明白為什麼爸爸要讓他去借錢，然後用借來的錢帶他到處去玩。他也曾經問過爸爸：為什麼你不多做點工作，這樣我們就有錢，不用問別人借了？

父親說：「我懂得的一點就是為了錢而去賺錢就如同炊煙上天一般，財富於人也許是極為沉重的負擔。」

翻譯一下就是：為了錢而賺錢是不可能滴，有錢是很累的事。

後來索羅斯回憶說，小時候的經歷讓他明白了財富的重要性。但同時，他也明白了，財富使人軟弱。終其一生，他堅稱自己追求的不是財富，而是超越所有前人的成功。

索羅斯還有個哥哥，叫保羅。兩個男孩子在家，打架搶東西是難免的。

索羅斯因為個頭小，常常被哥哥欺負。出門的時候，如果索羅斯被其他小朋友欺負，哥哥也從來不會幫他，有時候哥哥還會當著外人面修理他，這讓索羅斯覺得很委屈。

所以他就去找最愛他的爸爸。這個時候，爸爸會非常認真地聽他講完，但爸爸並不會為他撐腰，也不會罰哥哥。爸爸總是啟發他：你自己想想看應該怎麼辦？爸爸靠這樣的方式一點一點啟發他靠自己想辦法、靠自己成長的天賦。

納尼？

這兩件事看上去跟財商沒啥米關係

究竟是什麼回事？

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這兩個例子看起來有些奇葩，但包含了猶太人開啟孩子財商天賦最核心的兩部分內容——

如何看待財富

如何獲得財富

所以猶太人從來不教孩子錢有多重要，應該如何去賺錢。

除了孩子的觀念

更重要的是方法

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猶太人開啟孩子財商天賦最重要的手段，就是培養孩子延遲滿足的理念。所謂延遲滿足，就是指延期滿足自己的慾望，以追求自己未來更大的回報，這幾乎是猶太人成功啟賦孩子財商的最大秘密。

「如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業成績。然後你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以後，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最後的結果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然後你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。」這是延遲滿足的最基本的例子。

同時猶太人在啟發孩子天賦的時候從不墨守成規，他們希望用一切身邊的資源來打開孩子的眼界，來打開孩子對財富不一樣的認知，打開孩子對追求財富另避蹊徑的想像。

那我們家長可以怎麼做？

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家長可以帶著孩子做以下幾件事，幫助孩子建立理財規劃意識：

一般處於幼兒階段的孩子還不會有金錢意識，這時家長可以先幫其把壓歲錢存起來。

但當孩子上了小學之後，家長就應該要和孩子商量，可以先問孩子打算如何處理這筆錢，去了解孩子的想法，並且給予一些指導。這會讓他覺得自己長大了，父母願意和他討論大人的事了。

如果孩子選擇存起來，家長就可以帶著孩子一起去銀行開戶，讓孩子了解"銀行"和"儲蓄"是什麼。如果孩子想要買東西，家長就可趁機帶孩子去商場或超市，引導孩子認識"價格"以及"價格比較"這些知識。

2讓孩子懂得"必需"和"想要"

當孩子上了三四年級時，對金錢的意識就會慢慢變濃，而且會想要買一些大件、昂貴的東西。這時在壓歲錢的使用上，家長應該引導兩個概念"必要的"和"想要的"。

如當孩子要買東西時，先讓他做一個列表，引導他思考哪些東西必須要買，哪些東西可以以後再買，這能讓孩子學會對金錢的使用有度。例如，孩子提出要一個iPad，家長可以列出iPad的優點和缺點，引導孩子去思考"必要的"和"想要的"，並作出判斷。在這個過程中，還要讓孩子明白"延遲消費"，學會控制自己的慾望。

當孩子再大些，快要上初中時，建議父母引導孩子把壓歲錢存起來，作為孩子以後的暑期旅遊、興趣班等未來活動的資金。這樣，孩子就可以把金錢和自己的成長、夢想聯繫起來。這也是鍛煉孩子自控能力和責任感很重要的一部分。

等孩子上了初中時，應該慢慢培養孩子的自動儲蓄意識，教會孩子在花錢時，能夠學會計劃，並且按照計劃來實施。這時，家長可以引導孩子將壓歲錢分成不同的部分，至於如何分配，如何使用，讓孩子自己來決定。

現如今，多數父母只重視孩子的智商和情商的培養，而容易忽視財商培養。在這樣的教育模式下，我們的孩子很有可能會變成"高智商的窮人"。 因此作為家長，要能夠做到適度放權壓歲錢，讓孩子不僅從壓歲錢中感受到長輩的關愛和厚望，更能夠在合理把握壓歲錢的過程中，開啟孩子的財商之門。

來源：小蝸