為什麼孩子聽不懂外國人說的英語？原因其實是... | 推廣

是不是經常有這樣的疑惑：寶貝們好好上了英語課，也認認真真地背了單詞，也有好好練習口語，但是走在大街上碰到歪果仁，想要實踐一下，打個招呼聊個天的時候，總是處於一種「好像聽懂了，又好像沒有聽懂」的尷尬狀態，明明大家說的都是英語，怎麼就互相聽不懂呢？

這是我們的錯？

還是外國人的問題？

這個問題其實很容易回答。

外國人聽不懂，因為我們英語太不地道。

很多中國人在說英語時，會不經意間說出一些「Chinglish（中國式英語）」，跟中國人說「Chinglish」時感覺挺好的，大家差不多都能明白，不明白的地方也能猜個八九不離十，但是一旦說話的對象變成了外國人，他們可能就不知道你在說什麼了！

用詞不地道，發音不純正等，都會讓聽我們說話的國外友人們一頭霧水。

我們聽不懂，因為外國人英語口音多樣化。

世界上，以英語為母語的國家眾多，美國、英國、澳大利亞等等。每個國家的口音有一定差別，再細分下去，在一個國家的不同地區的英語發音以及語音語調也會有細小的變化。單單是在美國，就有長島東部英語（Bonac），波士頓英語（Boston Urban），舊金山英語（San Francisco Urban）等十幾、二十幾種口音之分。

不僅口音不同，語音語調不同，連說話的習慣也各有各的特色。我們聽來自不同地區的美國人說英語，就好像是外國人學中文，聽播音員用最純正的中文播新聞可能沒什麼問題，到了東北聽段東北話的相聲，可能就真的聽不明白了。

下圖是著名語言學家Bert Vaux教授和Scott Golder教授對美國人是如何發音的調查的形象化展示（展示的調查問題是「你會怎樣表達兩個及其以上人數的人群？」）↓↓↓

從圖中我們可以清晰地看出美國西北部的人會說「 YOU GUYS」，東北部的人會說「YOU ALL」，而南部地區人民卻說「Y"ALL」。

這麼簡單的問題，各個地方的說法卻不一樣，如果是第一次聽到「Y"ALL」這樣的話，可能真的不知道它就是「ALL」的意思呢。

所以，知道了為什麼互相聽不懂，怎樣做才能打破這種「好像聽懂了，又好像沒聽懂」的尷尬局面呢？

首先，要解決自己的發音問題。

如果我們自己能說出一口純正的英語，發音堪比美國電台播音員，老外想聽不懂都難。英語說得非常溜的中國人，其實可能還是一口「Chinglish」，溝通交流問題不大，但在發音方式和語調語氣上，與母語為英語的人仍然存在微妙甚至明顯差別。

所以要想讓老外聽懂我們的英語，就要跟著英語為母語的老外（native speakers）學，學他們的語音語調，學他們的說話方式，這才是最好的解決自身發音問題的辦法。

寶貝們擅長模仿，學外語比大人更快，如果可以在合適的幼齡階段，打下純正口音的基礎，最好不過了。

其次，跟著外教學還不夠，我們還要多接觸不同的外教。

我們不能保證每個美國人說話都跟播音員一樣字正腔圓，就好比我們不能要求我們周圍的人說話的語音語調，遣詞造句都一模一樣。要想解決這個問題，我們就需要廣泛地聽。

聽什麼？聽來自不同地區的歪果仁說話，聽他們的語音語調，聽他們的說話方式。這樣多多適應，就能漸漸熟悉歪果仁們的說話習慣，慢慢就能熟悉起來，不管遇到什麼樣的歪果仁都交流無障礙了。

有些粑粑麻麻可能會覺得：

經常接觸說話方式，口音有差異的外教是不是會影響孩子的發音呢？

其實，這個問題不必擔心。

我們可以想一想，孩子在學習母語的過程中，是只和一個人說話嗎？當然不是。孩子會聽到各種各樣的人說話，會接觸到很多不同的說話方式，說話習慣，甚至還會聽到各種各樣的方言，但是，孩子也依然和周圍的人用母語交流得很好。

所以，適當地接觸不同的口音不會影響孩子本身的發音。

當然我們要注意的是，寶貝們通過外教授課的方式學一口地道口音時，尤其要注意外教的資質，一定要學英語中的「普通話」。如果跟著說著一口菲律賓英語，印度英語的外教，一不小心就學了一口奇怪的「方言」。有教學經驗、有相應資質的外教，就如同有普通話證書的中文老師，不會把孩子的口音帶偏，畢竟我們要學的是英語「普通話」。

鼓勵寶貝們多跟外教多交流，多說話，多互動，多練習，這樣，英語才會越說越好，交流也才會越來越流暢。

要跟著外教學，還需要多多接觸不同的外教，這好像給粑粑麻麻們丟了一個大難題。

別擔心，這是一個只要能上網就能接觸不同的外教，跟他們面對面學英語的時代。

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