爸媽網半年總結

06-14

在爸媽網上註冊半年了，基本都是下載爸媽網的資料，學習其他父母的經驗。一直想做個總結，記錄下來這半年所做的努力，寫給自己，留給女兒，也給後來的介紹一下自己在爸媽網的線路圖，自己摸索的經驗，以此來謝謝爸媽網裡給過自己幫助的爸爸媽媽們。

大致分幾個部分：（1）我是如何找到爸媽網的；（2）自己在爸媽網裡面的摸索；（3）女兒的英文學習之路；（4）一點感想和未來的計劃。

先介紹一下自家孩子的情況以及我是如何找到爸媽網的吧。

女兒今年9月份正好6歲，上小學一年級。去年8月底從北京來的上海。說起來不好意思，在北京的時候，基本沒有教過孩子學習上的東西。這樣做的理由，一方面覺得孩子們都比較可憐，從上小學開始重心就是學習，而且覺得現在的教育體制有點變態，想儘可能給孩子一個玩樂的童年；另一方面，也是自己懶。不過，女兒從1歲半開始聽中文故事，用MP3放，一天2小時左右。後來Ipad裡面用四五快讀APP學了6冊，現在基本的中文繪本可以讀下來，開始看十萬個為什麼。

英文方面，三歲進了雙語幼兒園，在另一個帖子裡面，介紹了在裡面待了2年，其實也就是會看實物說簡單的單詞，聽得懂「你叫什麼名字，你幾歲了」這樣簡單的句子。來上海後，用了一周的時間，教她用英文介紹自己：「我叫小茉莉，我5歲了，我從北京來，我想和大家交朋友」。結果到了教室，說了一句我叫小茉莉，剩下的全部忘記。

到上海後，發現兩點：（1）上海對英文的熱情遠高於北京。我朋友中的孩子基本3-4歲開始在各種機構學習英文；而在北京的朋友基本都是和孩子把時間花在郊區游，去藍天城過家家或者去兒藝看演出。當然，可能兩個地方的朋友圈不同。（2）上海可以給孩子玩的地方遠遠少於北京。加上覺得最後一年必須開始給孩子培養學習習慣，開始給女兒補習英文。

女兒現在的英文水平：在一個帖子，幼兒園的自製書裡面，女兒畫了畫，用英文說了故事，當然字是讓老師寫的。Oxford Reading tree有個閱讀軟體，看完了第五冊。Sofia動畫片，能聽懂並記下三分之二的片頭歌詞。五一出去玩，看到幾個德國小孩在爬樹，自己主動上前用英文與他們交流，請別人教她如何爬樹。學會了爬樹後，自言自語道，「看樣子懂了英文，真是有好處。」。不到一年的時間能夠到達這個程度，我還是非常高興的。

再說一下，自己是如何找到爸媽網的。去年到上海後，看到浦東幾個小學都招雙語班，打聽下來，入學考試的時候，基本要求會讀繪本。當時我就抓狂了。朋友給介紹有外教教加州教材小班。慚愧一下，去年10月份壓根不知道什麼叫做加州教材，要了電話就發簡訊，結果外教助理問，5歲，會讀會寫英文了嗎？我答，不會讀，不會寫英文。結果對方不再回復。

於是百度加淘寶，買了加州教材，去外教機構，找了外教。把資料扔給老師，並對她說，我們的目標兩個：（1）教會單詞，能夠朗讀句子。保證半年後的升學考試能夠讀出繪本；（2）能夠喚起女兒對英文的興趣，不討厭英文。---當時這個目標，看似很有道理，其實說明了我們對外語學習的看法，在當時的時候，認為英文學習是個課程學習。實際情況是，過了一個多月的學習，女兒過了和外教學習的新鮮勁頭，對我說不想學習英語了。

去年10月中旬到12月底是個很焦慮的時期。一方面我們擔心第二年3月初的小學考試，要求女兒每天抄寫英文單詞，跟著加州點讀版朗讀；另一方面，個性很強的女兒不斷反抗著，眼淚和哭鬧經常有。給奶奶打電話，說討厭上海，討厭英文。幼兒園老師給我留條子，說我讓女兒抄寫英語單詞的方式影響了女兒學習英語的熱情。而同時，我一直關注的一個在美國的中國媽媽在微博裡面說，有人問她美國的小學教材是如何的，她回復說好像沒有統一教材。這個使得我開始懷疑自己買的加州教材，懷疑自己的方式。於是開始不斷的百度，跟著百度的答案，找到了high5在博客上按照出版社整理的教材，並跟著她的微博，找到了爸媽網。註冊，開始了下載資料，不斷調整和女兒的英語學習的日子。

第二部分：自己在爸媽網裡面的摸索

在爸媽網裡面摸索，主要是經過了三個階段：找理念和方法；廣泛的看爸媽們的經驗貼和資料下載。而資料下載又經歷了盲目下載，有選擇的下載，以及下載後的整理和分類。

因為是跟著High5的微博找到爸媽網的，當然第一件乾的事情，就是把High5的日誌和主題都閱讀了一遍。找到了幾個PPT和錄音。來回反覆的看。去公司的路上就是不斷的聽錄音。一遍又一遍。這樣持續了一個月。期間根據自己淺顯的了解，發了幾個帖子，有媽媽們來問我一些問題，我每次都說，去看High5的日誌。

另一個給我很大啟發的是漏屋的理念。看了爸媽網上轉發的他那個9萬字的文章，受益很多。當時看的時候正好坐著高鐵，於是整個行程都是不斷的讀，不斷的思考。

這兩位的理念和方法，讓我明確了學習英語不是要把英文當成學科課程來學。而是要沿用我們學習母語的方式習得英語。聽說讀寫，循序這個過程。此外，學習英文單詞，盡量用圖表不要進行中英譯文的互換。學習兩位的東西時，我常常想，如果我早兩年找到爸媽網會如何？其實這個問題是無意義的，我只能說，女兒在3-5歲給予她很多的戶外活動時間以及朋友聚會，幫助女兒有了非常靈活的體育素質和解決問題的能力。而我是非常幸運，在女兒上學前一年能夠找到爸媽網。

此外，在網上還有很多爸媽和我們分享他們的經驗和知識，比如洋洋媽，只有3個帖子，但是非常有幫助；Elizabeth的《孩子閱讀時我們要做的》和炫辰爸爸《花開的聲音》，這幾個帖子都是讓我不斷重複閱讀的。當然還有qiankun3的親子英語經驗分享和Happy feet 的如何培養英語尖子的帖子。

理念方法與經驗貼讓我不斷明白了自己曾經犯過的問題，明確了英語學習的方向和目標。而資源達人的主題則是讓我有了工具，去和女兒一起渡過這段美妙的親子時光。

參與了投票後，結合著High5的講座，將資料分了幾個部分。主要遵循的是聽，說，讀，寫的過程。聽主要包括了動畫和MP3音頻。教材的整理是很費了一番功夫，在整理過程中，不斷的進行了比較，期間也給女兒做了試讀實驗，了解她對課程的反饋，比較各類主題和課程結構。Phonics和閱讀資料的整理相對簡單，只要下載時就記錄存檔。只是在整理閱讀資料的時候，開始非常想分清楚繪本和橋樑書的區別，無奈，自己的水平有限，於是將繪本與橋樑書合併，分成了單本繪本和系列繪本。培生繪本是單獨列出。

第三部分女兒的英文學習之路在網上，看到了很多針對親子英語教育的爭議。我在去年也是找過機構的。外包，總是方便的辦法，但是找到能夠外包合適的機構卻不容易。最早想到找機構的時候，還是女兒。和她一起出去買東西的時候，她見到了一個機構寫著「將英語嵌入你的大腦」，她非常激動，急迫地沖入機構，要求別人把英語嵌入。但是當老師給她做測試，她發現是要和電腦裡面的軟體面對面學習1個小時，放棄了。此後，也找了著名的*思，他們銷售過分熱情的電話和過渡的營銷嚇著了我。我不太能夠接受機構要小孩在電腦邊自己學習的方式，也不能接受誇大其詞的營銷。看著網上演示孩子們大聲念經般地讀英文，放棄了去機構學習的想法。1月12日，女兒的幼兒園老師發給我們一封信，祝賀我們，說女兒可以進入書本閱讀了。其實書本閱讀就是讀Bob Books。是屬於Phonics教材。這套書網上資料很少，其內容類似RAZ的Decodable Books，也是黑白字的。老師的信裡面摘抄了一句話，讓我感觸很深：Children are made readers on the laps of their parents。1月15日，每天和女兒的英語學習也開始了。剛開始的時候，覺得很累，天天想著是如何教會女兒。慢慢地，自己喜歡上了英語資料，每天一起讀的時候，覺得對自己也是一種學習。女兒也非常高興，媽媽不再像過去一樣，回到家就打開電腦寫報告，而是和她一起聊天看書。我們兩個彼此接納了讀書的時光。最初的時候，我希望女兒和我的學習，能夠每次連貫進行2個小時。我為此也改變了我多年的生活習慣，改成早起加班。後來隨著外教，芭蕾課和古箏課佔了晚上時間後，一周內晚上能整段進行學習的時間就只有周二和周日了。（周五是女兒的社交日，周六則是家庭日）。同時，隨著資料整理，以及和女兒讀書效率的提高，開始不需要進行整片的時間連貫學習。還是根據聽說讀寫和資料的整理，制定了讀書計劃表格，即使是零碎的時間也能進行英文學習了。在一月下旬，老公對我說，很滿意女兒和我學習英文不再哭鬧了，每次我提議開始吧，女兒就開始和我讀書了。我想這主要是資料選擇得當以及女兒慢慢適應了學習習慣了。我和外教的分工也漸漸明確，她主要負責讀寫說練習，包括語法和造句練習（女兒開始學著給朋友寫信，講述她和朋友間的故事給老師），我則負責和女兒跟讀和閱讀。女兒與教材：去年9月份給用的是網上推薦的《我的第一本親子英語》。效果非常失敗。女兒說，這些東西你聽著有意思嗎？我說非常有意思啊。她說，那麼你自己聽吧，我覺得非常沒有意思。我還是拉著她說，你學會了這些，在學校可以用啊，但是她就是不喜歡。每次我打開音頻，她就走過去關了。兩三次下來，怕影響她不喜歡英文，放棄。後來開始用美國小學材料。不知道別的家長如何看待教材，我發現，每本教材我都喜歡！女兒也一樣喜歡。無論是Treasures, Journeys, Story towns 還是Houghton Mifflin Reading。Treasures 還是由外教根據她的準備進行。而Journeys和Story Towns有大量的好的故事，於是教材，特別是其中的配套閱讀書變成了我和女兒的泛讀資料了。而且，教材都是有音頻的，音頻的速度也非常適合英語啟蒙時候用。我也會用一些教輔資料問女兒閱讀後的理解。而外教在教授過程中，更加側重的是單詞理解和語法內容。讓外教教單詞是個好辦法，因為是用英文解釋英文。遇到問題的時候，外教採取的是用圖畫的方式。因為女兒面臨著升學，教材裡面的練習還是要做的。剛開始的時候，女兒不願意，於是用了很多辦法，比如我們兩個扔篩子，單數她寫，雙數我寫；或者我們列印相同的內容，一起寫，她用印刷體，我用花體字。慢慢的，女兒開始獨立完成作業，並且花費時間變少，字體也開始工整了。現在的教材學習是外教上Treasures. GK的練習都完成了。G1的三本練習各完成了三分之一。Decodable_Reader讀了3本，還有3本。周末的時候，我會讓她用蘇版進行點讀。另一本教材Journeys，晚上和她學習Big Bookstore（這本裡面優秀繪本的確多），朗讀Journeys reading（GK的已經都讀完了）。單詞每天抄寫幾個，是外教布置的。我主要通過有道字典單詞本和她練習。每次與女兒閱讀會記下她不了解的單詞，分成精讀，泛讀，常用詞都記錄下來，每天花10-15分鐘回顧。這個環節女兒非常喜歡。女兒與繪本：女兒看繪本的時候，還是看圖會多些。基本不制止，讓她翻著看。遇到她喜歡的，會找爸爸媽媽來讀，讀了後，只要有音頻的，我們就放入她的播音器裡面，在一段時間放。她會時不時的問我們某個詞的意思，繪本她不願意朗讀。但是遇到她喜歡的繪本，她會做個自製書，我們合作，簡單把故事再寫一遍。有的繪本，她會反反覆復得看。開始聽音頻的時候，規定睡前半小時中文，半小時英文。後來發現這樣效果不好，和女兒商量，兩天中文，兩天英文。這樣，先看繪本，再聽英文，她也能跟上，我也會事先翻看一下繪本，找到她可能要問的單詞。女兒和Phonics, Decodable Books。Phonics開始我就沒有打算自己教。這個對我們這一代來說，真的是新東西。不知道她的幼兒園老師是如何教的，感覺她了解這個環節是學習什麼了。這個她非常願意朗讀。每次非常認真。在最初的時候，我也放些Zoophonias_kids的音頻，女兒不是特別能懂得。但是，經過3-4個月的練習，女兒開始喜歡用Phonics的方法試著讀新的單詞，而且越來越喜歡這個。特別推薦老王的字母積木這套動畫片，對剛開始學習Phonics 的孩子來說，這個動畫非常好。本來覺得女兒對這個沒有故事內容的動畫片不敢興趣。但是女兒看的非常認真，跟著動畫片學習。而且一遍遍的看。拉著朋友一起看。女兒和動畫片：動畫片大部分是老王的資料，主要是BBC，PBS和迪斯尼的作品。分了Phonics學習，單詞學習，故事書介紹和其他故事。應該說動畫極大的激發了女兒學習英文的熱情。她曾經對我說：「為什麼好看的動畫片都是國外的。國外的動畫片好看，除了教你知識，你知道還教你什麼嗎？是解決問題的方法！」女兒過去的職業夢想就是做老師和醫生。看了繪本後，想做寫書和畫畫的人。看了動畫後，對我說，發現原來想寫書和畫畫都是為了做動畫，而且是給小朋友看的那種教知識的動畫。女兒最喜歡的其他英文資料：RAZ--無論是Flash還是Decodable books；牛津閱讀樹和Magic Key動畫的結合；教材裡面所有的繪本故事。海尼曼是少數她不喜歡的資料，有點沒有意思。她說。網上資料她喜歡http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/home和www.starfall.com。如果我有事情，就幫她打開這兩個網址，她可以自己看和跟讀。總體來說，因為我們的英語啟蒙比爸媽網裡面的孩子們要晚很多，呵呵，也快是大童了。所以，我們一開始就非常強調單詞和語法的學習，以及閱讀理解。之所以用教材替代繪本和女兒進行泛讀，主要是教材後面有提問，幫助了解作者想寫的內容，如果你在故事裡面怎麼辦等。繪本，可能還是錯過了4-5歲閱讀繪本最佳時間。系列繪本的確更能吸引女兒的興趣，因為她想知道主人公後來怎麼樣了。這會吸引女兒不斷地去看新的故事。而單本繪本，我的感覺就是下載量要大，這樣女兒可以找到感興趣的東西。這樣下來，可能我下載了200多個故事，但是她感興趣的是一半，但是如果她能看好她喜歡的，閱讀量其實也是比較大的。繪本還有一種閱讀法就是聽老外說繪本。BBC的睡前故事非常好。每次5-10分鐘說一個簡單繪本。開始聽的時候，女兒只要大致聽懂內容就滿足了。現在不同了，她經常問一個單詞什麼意思，一個句子什麼意思。所以，這部分開始教給外教去做了。每次聽1-2個故事。幫著女兒理解這些故事。在動畫片裡面，我喜歡的是Super Why，Between the lions，Bookaboo和Drive dans story train等動畫，都是不錯的學繪本的資料。試著給女兒看過，她喜歡superwhy。其他的，要等她全部理解了一個動畫片後才準備開始第二個。總結來看，女兒每天在英文學習上的時間最短是3小時。這裡面包括在幼兒園的英語學習時間。因為家裡一直不提倡提前學習，數學和中文我們基本不學。中文她自己有閱讀需要的時候，我們也會支持。每天體育1小時，除了文藝的課外課，大部分剩下的時間就是學習英文。我們最初抓英文，是為了能夠讓女兒順利通過雙語班的英文考試。到現在，我們選擇通過學習英文來幫助女兒培養學習習慣。為什麼會這樣，我也仔細想過，結論非常簡單：對幼兒園的孩子來說，學習資源最豐富的，是英文的。中文的資料，這麼多年了，科普類的就是十萬個為什麼，很多好的中文幼兒讀物又是翻譯過來的。此外，如何學習語言，有很多理論知識和實踐經驗可以幫助家長，於是，英文就成為我女兒現在主要學習的東西了。再說說自己的感想和將來的計劃。最大的感想是，將大量的時間花在女兒感興趣的英文資料上，英文提高自然非常快。在這個學習的過程中，父母扮演的是找資料，記錄學習過程，陪伴女兒讀書。資料的選擇剛才已經提到了。說實話，給孩子選擇閱讀資料的時間，在孩子的一生中非常短暫。也許只有小學3年紀前，以後很多選擇都是孩子自己做出的。記錄學習過程非常重要，開始我用的是爸媽網的日誌。但是後來發現找起來不方便。現在每次和女兒學習完，我都會在Excel裡面記錄學習了什麼，她對難易的感覺，單詞要記住哪些，哪些地方可以改進。這樣可以調整課程，也是做給女兒看，希望以後她養成記錄的習慣。而陪伴女兒讀書，就是和她一起閱讀，做自製書和卡片。說到這裡，又要感謝幼兒園的老師，女兒很多的自製書，都是在幼兒園裡面完成的。有時候，她會帶著我們記錄的單詞到幼兒園，在美工課上做成小書帶回來。女兒在做外教布置的作業時候，我也會記錄在表格裡面，但是只是記錄（1）做作業的時間多長---不要拖拉；（2）字體是否工整清潔---態度和習慣問題；（3）做作業的時候坐姿是否好---視力保護。我們不會檢查對錯，如果她不懂，她自己會打上？去問老師。至於將來女兒的英語學習。語法和單詞還是教給學校。但是閱讀，無論是中文還是英文的閱讀，我希望她能夠養成習慣。美國的教科書，無論是英語課本，社會學和科學的教課內容，都是非常好的閱讀資料。除了章節書，我希望女兒通過英文，閱讀更多的社科知識。學習英語，最終的目標，只是將英文做成工具去探究更廣闊的世界。

最後說說使用的軟體工具吧中英文繪本書買過接近200本。離開北京時候送了一半給幼兒園。當年在幼兒園的時候，不願意睡覺，老師會帶著她到邊上看書。所以，後來我從爸媽網下載了故事放給她聽的時候，經常聽她說到，這個故事書我看過。到上海後沒有買多少，主要是爸媽網的資源太豐富了。女兒自己有一個ipad和一個電腦（她爸爸淘汰下來的）。筆記本電腦裝了win8後給配了21寸的LED顯示屏。練習是列印的。其他都是直接看平板和電腦。所以女兒用的時候，我們都在邊上監督。最常說的話就是離遠點。休息一下，去望遠，做眼保健操等等。Ipad裡面的軟體主要是（1）Goodnotes----可以直接寫在Ipad上，自己做備註；（2）Epad---有聲PDF；（3）神奇U盤。可以播放大部分MP3，導入方便；（4）MP3播放器---有定時功能；（5）金山T盤----Ipad和iphone同步；（6）Ibook---發過一個帖子，女兒找書方便；（7）Comicglass---JPG文件壓縮後方便。（8）百度雲盤和酷盤----主要是裝在她的Ipad和電腦，以及我的電腦中。這樣我抽空可以幫她提前準備單詞。女兒剛有ipad的時候，也裝過遊戲，後來逐步刪除了。她也沒有特別大的意見。就是我和朋友出去玩的時候，都問別人藉手機和ipad玩，還可憐巴巴的告訴別人，她自己有電腦和Ipad卻沒有任何玩的軟體。都是學慣用的。此外，爸媽網上High5介紹過兩個工作底稿，一個是Listening to reading response sheet和reading response freebies。我也用，效果不錯的。就是填寫的時候，是我代寫的。她來說。開始讓她寫，但是發現還是有難度，所以，基本是我或者外教寫，她來說。另外一個網站 Flash card maker at lakeshore learning也不錯。特別是裡面有一個找字的功能，如果出去玩，比如和朋友吃飯，可以事前準備幾張。我女兒有表現欲，所以每次可以我和朋友聊天的時候，她來找字，當成做遊戲了。minibook的做法，High5 有個微盤文件共享裡面有。當時的PDF裡面的內容已經過了我女兒能用的階段，但是製作Mini book的方法可以用。而且，這個做法可以利用我列印過一面的紙張來做，所以還是比較環保的。資料整理在我的日誌中，後來修改過一下，但是總體結構沒有變化。以上的實踐方法和輔助工具都是從爸媽網學來的，總結在這裡，感謝爸媽網。

我也希望某天對孩子是放羊式的養著。只是覺得要能這樣養著，必須（1）在孩子小的時候，父母幫助他們養成好的學習習慣和學習方法。我覺得這兩個是家長給予孩子最好的教育；（2）父母以身作則，能不斷學習。我曾寫過一個關於全人教育的帖子，很欣賞這樣的教育：（1）持續學習的能力；（2）自我管理的能力（自我情緒管理和自我生活能力管理）；3）融入社會群體的能力。

本來想開貼專門再寫一個讀美國小學課程有感。但是畢竟學習時間太短，會有所偏頗，還是等我寫爸媽網一周年，兩周年總結的時候再專門寫吧。這裡就隨便叨叨，想到哪裡寫到哪裡。說實在的，每天和女兒讀書，已經從開始的要讓她學習，變成了我自己學習了。可能我做研究工作的時間太長了，看到一個結果，總要去探究一下造成這個結果的原因是什麼。去年微博上討論為什麼中國沒有喬布斯，多少的回答都是體制問題，現在看，基礎教育開始我們就有差距了。我過去一直有個觀念，中國的基礎教育很紮實，但是在MBA課程上與美國差了一大截。最近幾個月的學習，讓我發現在基礎教育方面，我們的教科書以及其他教輔資料，比起美國的要差一大截，而差的多的，集中體現在科學和社會學上面。幾個出版社出版的科學書，在開篇都提到了什麼是科學，如何做科學實驗。工具+流程在孩子剛接觸科學的時候就寫列出來。想了解植物如何生長嗎？自己種一株植物；想了解光合作用嗎？自己動手實驗一下。我們的十萬個為什麼是告訴答案；而美國一年級的科學課，是告訴我們如何去得到這些答案。社會學的課程也是一樣，大部分開篇說的是：我曾是個小baby，我在成長；我的家庭；我的社區；我們擁有的地球，這可能就是公民意識教育的最初階段吧。總體感覺，美國的教育體系工程化系統化非常厲害。大量的配套閱讀，大量的兒童作家群。前一段時間，朋友送了女兒3隻小蝌蚪，於是我們開始找以蝌蚪為主題的內容，結果在加州配套的分級讀物中找到了，在兒童國家地理裡面也找到了相關內容。女兒很興奮，說謝謝媽媽給我找了那麼好的資料。這種龐大的工程系統，會讓人不由得依賴這套東西。也許國內的教科書也有很多這樣好的東西，還沒有接觸到，只能說說看到的現象。科學課和社會學的課程女兒還沒有開始接觸。但是女兒已經進入「十萬個為什麼」的階段。半年前，女兒問我問題，我說不知道的時候，她愛說，那你百度一下啊。現在她開始說，你找找你下載的東西裡面有答案嗎，如果找到答案，我們就一起探討。我不是一個有耐心，能夠幫助女兒解答疑惑的老師，但是我是一個記錄者，一個和女兒一起學習的夥伴。

今天看到帖子被High5點評了，非常高興。其實我就是照著她的方法努力去做的。補充說明一點，外教對我說，我女兒是她教過的小孩中進步最快的。回顧了一下，我們努力給她創造了一個語言環境。除了外教課和幼兒園教的英語（這個幼兒園我覺得好的地方是，他們基本是通過閱讀，或者以主題方式討論來學習英文），還加上每天30-45分鐘的動畫時間。每周兩到三次的睡前故事。還有就是她自己有空去翻看繪本，但是我們沒有要求她必須朗讀。還有一個地方，我自己覺得比較好的，就是我們給她找了她愛的，但是外教授課的班，比如蹦床班。我曾經有個帖子是寫拯救蹦床班。這是個英國老師，當時有家長回復，有說太小眾，有說沒有必要外教教。實際情況是我女兒非常愛蹦床，找了朋友開班後，她發現自己找的兩位小朋友不懂英文，於是主動做起了翻譯。這個過程，讓她明白學習英文是有用處的。今年夏天，我們給她報了北京美國大使館組織的一周夏令營。從單天看費用要500元，其實也是比較貴的。但是她可以接觸到更多的語言環境。我邀請了很多朋友報名，但是大部分回復，小孩子不敢說英文。我昨天問女兒，你怕一天7小時都是英文環境嗎，如果你不懂怎麼辦。女兒說，不要緊的，他們說的我不懂，他們會換更簡單的方式告訴我，我說的他們聽不懂，我也會換個方式告訴他們，實在不行，我就畫畫給他們。我和外教就是這樣的。我個人覺得，這種外教講授體育課和短期的夏令營，能極大地激發起孩子對英語的興趣，克服對英語輸出的恐懼，自己開始對英文有要求。聽朋友說，北京有些地方，已經開始邀請歐美留學生教小學生打籃球和踢足球了，這類的活動其實效果還是不錯的。