【早教】培養交際達人——人際關係敏感期

【早 教】培養交際達人——人際關係敏感期 關於情商和智商有一句著名的論斷廣為流傳，「一個人的成功，智商占 20%，情商占 80%」。而所謂的情商更多體現在人際交往方面，事實上，我們生活中的種種問題也正是由於關係而產生。如果你想讓孩子成為一個人際交往的高手那麼一定不要錯過人際關係敏感期。 現象描述 當孩子上幼兒園之後，你很可能會發現早上帶去的變形金剛，晚上回來的時候變成了一本破舊的圖畫書；而且，小傢伙會要求你多帶些零食，理由是「我要帶給XX吃，我要和XX做朋友」；有時候TA會跟你說「我最喜歡小美了，因為她給我糖吃」，第二天回來又說「我在也不跟小美做好朋友了，她今天什麼都沒給我吃。」；有時候孩子拿著用小汽車換來的鉛筆盒，跟你說「我要跟浩浩換回來，我不想要鉛筆盒了，我還是要我的小汽車」……孩子頻繁的出現和別人交換吃的，玩具，今天和這個小朋友做朋友，明天又和那個小朋友，這些現象都表明孩子到了人際關係的敏感期。

解 讀 人們都有交際的需求，當孩子發展到一定的階段，他們就會傾向於尋找朋友，而這種找尋最初通過食物來產生彼此之間的連接，在他們的思維里會認為「我給你好吃的，你跟我做好朋友」，但是很快，二三個月之後，他們會發現「當沒有好吃的，或者你把好東西吃完了之後，這種友誼就結束了」，轉而，他們開始通過交換或分享玩具建立朋友關係，通過幾個月的發展，他們又會發現，「當自己把玩具給了對方，或者對方得到玩具之後，有可能主動結束這個關係」，於是他們領悟到，「通過玩具交換也不能維持正常的交往關係」，繼而他們會放棄這種關係。其實，通過交換獲取友誼的思維並非孩子們的發明，《詩經》里就曾記載「投我以木瓜，報之以瓊琚」。可見這似乎是人類的本能。 到四歲左右，孩子會發現，交朋友的一個重要前提是我們有相同的東西，比如：共同的愛好，我們都喜歡小汽車，都喜歡唱歌、輪滑，都喜歡玩過家家的遊戲等等；或者，我們彼此喜歡，跟你在一起就是開心；或者，你能理解我，在我摔倒了哭泣時，你會安慰我。當我跟你說我喜歡的動畫片時，你喜歡聽我說……此時，他們慢慢明白友誼的真諦是志趣相投、彼此關愛、互相理解和互相傾聽。他們至此終於有了固定的小夥伴，彼此之間的關係達到了一種真正的和諧。當然，由於興趣愛好的差別，這一階段的友誼多是在同性夥伴之間發展起來的。

支 招 在人際關係的敏感期，每一個孩子都渴望與同伴進行交往，但是並不是每個一孩子都能和同伴愉快相處，人際交往的技能也並非與生俱來，而是需要不斷地培養和鍛煉，因此，爸爸媽媽們要不斷引導孩子的交往能力。 首先，在平時的日常生活中，要多帶孩子和小朋友一起玩耍，主動和別人打招呼，可以多邀請鄰居、朋友、同事、親友家的孩子來家裡做客，從小培養孩子與人交往的興趣； 其次，對待孩子以物易物的行為，不要用成人的價值觀去判斷值不值，也不必在意「吃虧」或是「佔便宜」，因為你的評價會讓孩子覺得自己弱小，自我意識不能自由發展，一個時刻擔心會不會被騙，總是計算值不值的孩子，怎麼會敞開心扉去與他人交際呢？ 再次，告訴孩子要信守承諾。有時候孩子交換完之後會後悔，想把原來屬於自己的東西要回來，這個時候，要讓TA明白一旦交換完成，就不能反悔，要兌現自己的承諾，否則會失去朋友。 最後，家長不需要過多的主動介入到孩子們交往過程中，只需要在孩子受到挫折時給出建議就好，比如孩子受到欺負了感到傷心時，可以建議孩子用食物向對方表達好感，化「敵」為友；當孩子受到威脅和欺負時，在精神上給與孩子支持，如果孩子內心的自我形象足夠強大，外在表現就會自信，也能更順利地度過人際關係敏感期。

支 招 從剛出生吃到第一口母乳開始，寶寶的社交就開始了，三歲之前的寶寶的「社交圈」主要集中在父母或家人之間，三歲開始寶寶會非常執迷於與同年齡孩子的社交活動，一般會開始擁有1—2個非常親密的好朋友，準確來講，三歲並不是孩子社交的開端，而是孩子在三歲以下時獲得的社交能力第一次應用在家庭以外的地方。 所以家長首先切莫忽視三歲以下對孩子社交能力的教育，父母待人接物的方式都會被寶寶記住並模仿，請注意做好表率；進入人際交往敏感期後，寶寶可能在各方面遇到各種不同的問題，家長需要注意觀察寶寶行為背後的原因，並給予耐心的引導。 對大部分寶寶而言，3—5歲正是幼兒園的階段，家長也不要忽視與老師或與寶寶好朋友的家長的溝通，您對寶寶越了解，就越能給予他（她）最準確的幫助。
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