改變魯迅一生的照片

改變魯迅一生的照片

中國學生大都在中學學習過文學家思想家魯迅的《吶喊》和《藤野先生》裡面記載了魯迅在日本學醫期間，因為看到日軍屠殺中國人，而周圍卻有許多中國人麻木圍觀的圖片，就決心棄醫從文，走上救國救民的文學道路，魯迅13歲那年，父親因長期患病去世，導致家境敗落，這對魯迅的志向產生了重大影響。1898年，18歲的魯迅進了南京水師學堂，後來又改入南京路礦學堂。由於成績優異，他在畢業後獲得了公費留學的機會。1902年，他東渡日本，開始在東京弘文學院補習日語。1904年到1906年在日本仙台醫學專門學校（現日本東北大學醫學部）學習，而這也正好是發生日俄戰爭的時期（1904年~1905年）。

魯迅選擇學醫，意在救治像他父親那樣被庸醫所誤的病人，改善被譏為「東亞病夫」的中國人的健康狀況。然而，一件小事卻改變了魯迅的思想和觀念。1906年，魯迅在仙台上細菌學課，當時課堂上用幻燈來顯示細菌的形狀和活動情況，有一次教師講完後還沒到下課時間，便放了幾段反映時事的片子，放映出的是日俄戰爭的故事：日軍抓了一個中國人要處決，說他當了俄國間諜，刑場四周有很多身強力壯的中國人正津津有味地圍觀，表情不無好奇嬉笑的樣子。看到這一幕，日本學生拍手歡呼，聲震屋瓦，有的斜著眼睛看著魯迅，議論說：「看看中國人這樣子，中國一定會滅亡。」

魯迅被這件事深深觸動了。他認為，日俄兩國在中國的土地上進行骯髒的戰爭，是對中國主權的蹂躪。腐敗的清王朝喪權辱國，人民又不覺醒，是中國落後的根源。看來，學醫並非一件緊要的事情，主要的在於改變人們的精神，要喚醒人們，中國才能有希望。因此在《吶喊·自序》里，魯迅這樣說：「凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。」「我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是提倡文藝運動了。」

這就是魯迅棄醫從文的經過。他離開仙台去東京，翻譯外國文學作品，籌辦文學雜誌，發表文章，從事文學活動。其間，魯迅初步形成了他的世界觀和人生觀。他要用「砸」文把中國人的劣根性砸個稀里嘩啦。

據悉，目前在魯迅當年就讀的日本東北大學醫學部，當時放映的那組幻燈片已經找到，奇怪的是，卻失落了魯迅所描述的那一張。儘管有日本學者考證魯迅所說的那張幻燈片根本不存在，甚至被當做「第一大神話」，但經過許多學者進一步考證，確認魯迅當時看到的幻燈圖片就是在現遼寧開原拍攝的反映日俄戰爭的圖片。

筆者收藏的一組圖片，沒有具體名稱，均反映日軍在東北屠殺中國人的場面，還有囚犯生存狀況等內容。其中一張圖片反映的是，在開原的日本憲兵隊長對充當俄國密探的中國人進行審訊。這個中國人扎著辮子，背對鏡頭跪在地上；日軍共5個人，有站崗的，也有記錄的，也不排除有翻譯的。

另一張是反映下一幕的，一名日本軍人揮起戰刀，地上跪著這個中國人，現場至少有11名日本軍人，他們身後站著數量更多的中國人，都是很好奇地圍觀這一血腥屠殺的場面。據考證，也就是這一幕讓魯迅心靈受到刺痛。