2～6歲的記憶力黃金期，不進行詩詞啟蒙就晚啦！【搶免單】

近幾年來，越來越多的教育工作者認同傳統文化在兒童教育上的正面作用，學校增加了傳統文化的考試比重，2017年開年就火了的《中國詩詞大會》，更是喚醒了多少人內心深處對古詩詞的熱愛！

那麼，我們為什麼要讓孩子學習古詩詞呢？

如果會詩詞，當我們面對夕陽壯麗美景時能說出「長河落日圓」、「落霞與孤鶩齊飛」，而不是只有一句「哇塞！好美」。

讀詩的孩子，春天是「桃之夭夭，灼灼其華」；夏天是「接天蓮葉無窮碧」、「水光瀲灧晴方好」；秋天是「老樹呈秋色」、「苒苒物華休」；冬天是「紅泥小火爐」、「晚來天欲雪」……

喜歡讀詩的人，一定是有內涵、有氣質的。如果你也看過《詩詞大會》，我想你也會跟我一樣，深深地被董卿的才華底蘊所折服，被武亦姝豐富的詩詞儲備量和氣定神閑的姿態所傾倒。

相信很多媽媽都跟我一樣，希望為孩子物色一套唐詩宋詞進行國學啟蒙，但市面上的此類書——

要麼是東拼西湊，完全沒有內在邏輯的詩詞結集；

要麼印刷粗糙，甚至還有錯別字；

要麼插圖辣眼睛，破壞孩子審美水平；

要麼晦澀且無註解，孩子理解不了你也理解不了

……

甚至還有媽媽孜孜不倦的來問苗媽：「有沒有好的古詩詞啟蒙的圖書、繪本啊之類的推薦？」

萬能的苗媽終於是不負眾望，為大家找來了一套非常非常適合孩子國學啟蒙的詩詞讀本——

《一周一首古詩詞》

為什麼要給孩子讀古詩詞？

中國古詩詞是中華民族最珍貴的文化遺產之一，是中華文化的瑰寶。以其特有的節奏感、韻律感、美觀性等特質，從古到今始終散發著迷人而高貴的氣質。

很多人擔心，孩子能聽懂嗎？如果不懂的話，只是鸚鵡學舌，背詩的意義又在哪裡呢？

實際上，兒童的韻律感非常強，像我家苗苗，音樂一響，小屁股馬上就跟著扭起來了，我想是因為兒童天生就跟詩意、跟韻律有一種通感。

幼讀詩歌，未解其意，但是一個最大的好處，就是可以體會到漢語的節奏美和韻律美。

前段時候網上有一個很火的視頻，一個老師講「教育的目的」，其中有這樣一段我印象很深。

「我們之所以要多讀書多受教育，就是因為當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出：

『落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色』，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥！

當我們去戈壁旅遊騎著駿馬奔騰時，心中默念著：

『大漠孤煙直，長河落日圓』，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子！」

詩歌帶給人最美妙的體驗，大概是，在一個特殊的場景，你突然生出了特殊的感動，而心裡能找到那麼美好的語言，恰好能把這種感動吐露出來。

如果不能，只能感慨一句「真美呀」或「好傷心」，實在顯得單薄，也是一大憾事。

正如尹建莉老師所說，「被古詩滋養的人，是被生活和命運雙重垂青的人。在平凡的生活之外，他多了一個詩情畫意的世界。」

詩歌是最好的啟蒙選擇，要給孩子一個「詩意」的人生底色。

這套古詩詞，與眾不同

為什麼在浩如煙海的古詩詞讀本當中，苗媽選擇了這套呢？自然有非買不可的理由在：

尹建莉、作家出版社、鄭建華編輯，三位一體品質保證。

實話實說，選書這件事實在是一個艱難的工種。即使身為圖書編輯的我，面對浩如煙海的圖書市場，依然無處下手。尤其面對「經典」，因為經典所以被翻版次數多，各種版本，精裝的、平裝的、鎖線的……

各家出版社，內容更是千變萬化，根據出版初衷策劃側重不同，由此突出的部分也不一樣；各種形式：立體的、有聲的……更別說插畫師，插畫不同版本不同。一邊查閱一邊想，真是考驗我等凡人的功力。

比如我前幾天在給孩子選一套經典童話故事，自己把自己弄暈圈了，單就「狼和羊」這個主題就很多，伊索寓言的「狼和養」和格林童話的「狼和七隻小羊」完全不一樣。我國引進版本眾多，歐美的、台灣的、俄羅斯的，單單就狼是怎麼死的就出現了多種情況……

我深思：沒有兩把刷子，還真不能在江湖上混。咱們要死磕自己，為孩子選一片清明。因為我始終覺得有儀式感的第一次給孩子讀的書，至關重要，興趣是第一位老師。

以上是選經典童話的一段慘淡經歷，面對浩如煙海的古詩詞依然如此，恰巧在我準備做功課的時候，尹建莉老師主編的《一周一首古詩詞》完美的被我的一雙慧眼發掘。大家知道尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》幾近在家庭教育界引起了一場變革，而後的7年磨一劍出版了《最美的教育最簡單》，《一周一首古詩詞》這套也是打磨3年出品。

一年級目錄

尹建莉的觀點也是我這些年深以為然的信條，我們可以發現尹老師的每次答家長問，我們都能看出，他在通過孩子探究父母和家庭的問題，一切孩子的問題，幾乎都是家庭的問題。這世上資格證書太多，唯有「父母大人」未曾資格考試，就輕易上崗，這點是我們每一個身為父母的人要修的一門課。

所以尹建莉出品，幾乎就是品質的保證；而這套書的出版社和編輯大人就是曾經打造尹建莉的《好媽媽勝過好老師》到《最美的教育最簡單》再到《一周一首古詩詞》的作家出版社鄭建華老師，也是我深深敬仰的人。所以，這是一套誠意滿滿、最值得信賴的版本，省心了……不用再去各種做功課了，放心的拿來主義。

去繁取精、重點突出，直擊學習精髓。

看書的整體規劃和布局：詩——簡單的翻譯——原創插圖——曲線記憶法。給孩子最原汁原味的呈現，不多加雕琢修飾。排版、格式乾淨利落，插圖、注釋恰到好處，看著賞心悅目，讀著流暢方便。

1-3年級注音，輔助孩子讀詩習字；3-6年級，沒有注音，對於高年級學生這樣更注意專註的讀詩，不被拼音影響注意力。

3、精選300首詩詞，上自《詩經》下至清代詩

這點，我想作為媽媽應該更喜歡了。孩子的課外讀物是學校教材的有效補充，既讓孩子接觸到一組優秀的古詩詞，又配合了學校教育，同時還能減輕孩子的課業負擔。

苗媽實拍圖

根據「艾賓浩斯記憶曲線」安排了每周背一首的學習計劃，設計了科學實用的「背課提醒表」

這個是這套古詩詞的最大的亮點，對複習鞏固已經學過的東西十分有用，可以方便的提醒家長哪天該背哪裡。表格只設計了7次，此後的複習間隔可根據喜好來隨意刪減。

苗媽實拍圖

「艾賓浩斯曲線」：德國心理學家艾賓浩斯研究發現的遺忘是有規律的，遺忘在學習之後立即開始，但遺忘的過程並不是均勻的，最初遺忘速度很快，以後逐漸減慢，他認為「保持和遺忘是時間的函數」。

5、隨身攜帶口袋本，攜帶方便

這套書全6冊，另外單獨設計了兩冊口袋本，方便隨時複習，一二三年級集中在一個口袋本中，四五六集中在另外一個口袋本中。

這套書特意設計了兩本「口袋本」，一年級、二年級、三年級三冊和四年級、五年級、六年級三冊內容分別集中在兩個口袋本中。

巴掌大小，玲瓏輕便，出門攜帶非常方便。孩子也可以把碎片時間利用起來。

著名學者、北大中文系教授錢理群先生說：

「我們傳統的啟蒙教育，發矇時，老師不作任何解釋，就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法（或無須）言說的神韻。

然後再一遍一遍地背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子裡，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處，然後老師再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然『懂』了。

即使暫時不懂，因已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的。」

「書讀百遍，其義自見」說的也就是這個意思吧。

兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子裡，內化為自己的智慧財富。

所以我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。以唐宋詩詞為主的古典詩歌，值得一個人從小背到老。

傳統文化的魅力，相信苗媽不用再多說了，想給寶寶好的詩詞啟蒙，不如從這套書開始：

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