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黨性黨風等5則

黨性黨風等5則

1、什麼是黨性?黨性包括哪些主要內容?

黨性,是一個政黨所固有的本性。不同階級的政黨有不同的黨性。無產階級政黨的黨性,是無產階級階級性最高、最集中的表現。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業的領導核心。

我們黨的性質以及它在長期的革命和建設的實踐中所形成的區別於其他政黨的特點,就是我們黨的黨性,也是每一個共產黨員所應具有的黨性,包括以下內容:(1)堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南;(2)為實現共產主義遠大目標奮鬥終身;(3)把全心全意為人民服務作為根本宗旨;(4)自覺遵守和維護黨的團結統一和組織紀律;(5)始終同人民群眾保持密切的聯繫;(6)勇於批評與自我批評,堅持真理,修正錯誤。由於黨在各個階段的歷史任務不同,黨性要求的側重點有所不同。在新的歷史時期,黨性要求:堅定不移地貫徹執行黨的基本路線,在思想上、政治上同黨中央保持高度一致;清正廉潔,無私奉獻,自覺抵制資本主義和封建主義思想的侵蝕,正確處理國家、集體、個人利益關係,同一切損害人民利益的行為作鬥爭;堅持把共產主義理想同黨在現階段任務結合起來,積極投身於建設中國特色社會主義的偉大實踐中去,腳踏實地做好本職工作。

2、什麼是黨風?為什麼說黨風問題是關係到執政黨生死存亡的問題?

黨風,就是一個政黨和他的黨員在政治上、思想上、組織上、工作上、生活上的作風。黨風體現著一個政黨的性質和宗旨,是一個政黨及其黨員的黨性和世界觀的外在的表現。中國共產黨是工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表。在長期的革命鬥爭和社會主義建設中,形成了一整套優良作風,主要包括:理論聯繫實際,密切聯繫群眾,批評與自我批評的作風。這是我們黨區別其他任何政黨的是按住標誌,也是我們黨不斷發展壯大,從勝利走向新的勝利的重要保證。

黨風問題是關係到執政黨生死存亡的問題。首先,黨的正確路線確定之後,需要有好的黨風保證黨的路線和政策的貫徹執行,黨風好,黨組織和黨員、黨員幹部在群眾中就有號召力和吸引力,就能帶領群眾積極為黨的路線和任務的實現而奮鬥。反之,搞不正之風,就勢必影響黨的路線、方針、政策的貫徹執行,妨礙安定團結的大好形勢,使各項事業受到挫折和損失。第二、黨風直接影響著黨和群眾、幹部和群眾的關係,決定民心向背,而民心向背又決定黨的命運。第三、黨風對社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設有著至關重要的作用。在我國,物質文明建設、政治文明和精神文明建設都離不開共產黨的領導。第四、黨風對形成黨的正確路線有重要意義。黨風好,思想路線正確,密切聯繫群眾,調查研究深入,實事求是,就能制定符合客觀規律的路線和政策。

3、黨的政治路線、思想路線和組織路線三者之間是什麼關係?

黨的政治路線、思想路線和組織路線是黨的建設的統一整體。黨的政治路線決定社會主義革命和社會主義建設的發展方向,是制定各方面工作方針的依據。黨的思想路線是我們黨認識世界和改造世界的根本觀點和根本方法,是我們黨制定政治路線、組織路線的思想基礎。黨的組織路線是黨的政治路線決定的。黨的正確的政治路線是確立正確的組織路線的前提,組織路線為政治路線實現提供組織保證。這是我們黨一條基本的歷史經驗。

4、怎樣看待黨員聯名向上級黨組織反映情況?

黨章規定,黨員可以「對黨的工作提出建議和倡議」,在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員,向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實,要求處分違法亂紀的黨員,要求罷免或撤換不稱職的幹部,可以向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告,並要求有關組織給以負責的答覆。一次,黨員、幹部只要不違背上述規定,無論以個人名義或者聯名向上級黨組織反映情況,都是允許的,這對於上級如實了解下情,及時處理問題,有一定的好處,不能看作是非組織活動。當時,對於懷著不可告人的目的,採取不正當手法,以聯名上訴名義誣陷他人,向組織施加壓力,搞陰謀活動,是不能容許的。對這種情況,必須認真查實,嚴肅處理。

5、怎樣區分誣告、錯告和檢舉失實的界限?

在揭發反映黨員、幹部問題的來信來訪中,多數是為了維護黨和國家的利益,向黨和政府負責地檢舉和揭發黨員、幹部中的壞人壞事與違法亂紀行為的。但是,也有少數來信來訪是誣告、陷害他人的。那種為了達到某種不可告人的目的,或者為了干擾破壞黨和政府的工作,採取無中生有,捏造事實,偽造證據等惡劣手段,蓄意陷害黨員、幹部或黨的組織的,都屬於誣告。由於了解情況有局限性,或者由於缺乏調查研究,,輕信了道聽途說,而造成檢舉、揭發失實,甚至是造成錯告的,不要以誣告論處。在誣告和錯告或檢舉失實暫時難以分清的時候,不要急於處理。應該充分走群眾路線,進行深入廣泛的調查研究,認真分析鑒別,經過充分論證,劃清界限。對誣告和陷害黨員、幹部和黨組織的人,要嚴肅處理,直至追究法律責任,並通過適當方式消除影響。對錯告或檢舉失實者,應當批評教育。

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