《中華詩詞大會》節目火爆背後：國學入課堂十年的吶喊

06-14

紅星深度

回望·改變

歷年「兩會」熱點提案議案都在潛移默化地改變我們的生活，一年兩年也許並無明顯變化，但三年五年十年八年，回望時「兩會」已翻天覆地地改變了我們的生活，而這一切均與代表委員的參政議政、主動履職密不可分。

今年兩會開幕後，紅星新聞陸續帶您回望了改變我們生活的焦點提案議案，與您分享代表委員的良知和責任。

今天我們推出《紅星深度：回望·改變》系列報道的第三篇。

中央電視台《中華詩詞大會》現場（圖據網路）

中央電視台《中華詩詞大會》已舉辦兩季，這檔旨在發揚中華傳統文化的全新欄目收穫點贊無數，一些出類拔萃的選手甚至因此成了小網紅。

3月7日召開的十二屆全國政協五次會議新聞記者會上，全國政協委員、央視主持人海霞在談到該節目幕後主創人員的酸甜苦辣時，特別說道：「中華文化是個大富礦，需要不斷挖掘。」

上述記者會主題為「堅定文化自信，講好中國故事」，事實上，全國兩會關於如何繼承中華傳統文化的討論一直沒有停止過。其中，「國學入課堂」的建議，就至少可以追溯到十年前。

一份來自江西省的提案

中學生熟讀英文書籍卻不識我國先賢

2007年的全國兩會，來自江西的全國政協委員劉運來帶來了一份引人關注的提案——《關於讓國學進入課堂，促進和諧社會主義的建設》。這是紅星新聞記者查詢到的最早有關弘揚國學的全國兩會提案。

在當年的兩會上，劉運來不無憂慮地說：「中國五千年文化兼容並包，曾經吸引和影響過多少國家！可現在，除了標有中國製造的商品，外國人對中華文化又了解多少？」

劉運來現已81歲高齡，老人家剛剛做完一個大手術，需靜養休息，無法接受面對面的訪問。但他身邊的工作人員告訴紅星新聞，上述建議是民進江西省委的一份集體提案，幕後第一提案人，是江西省政協委員徐佩瑛。

徐佩瑛原是江西省社會主義學院教授，退休後被當地一所民辦高校返聘。3月8日上午，紅星新聞見到她時，只見她雖年過六旬，但看起來精神抖擻，衣著時尚。

她說，這份議案是在我國傳統文化式微的背景下提出的，曾被江西省政協評為2007年年度優秀提案，獲得了1000元的獎勵。此前，她還在江西省多個場合、報刊上進行過相關呼籲。

徐佩瑛在這份提案憂心忡忡地提到：「《詩經》、《大學》、《論語》等曾在中國盛行2000多年的經典讀物已經淡出了各類課堂，而《千字文》、《三字經》、《弟子規》等名揚四海的童蒙教材也在逐漸消失。」

徐佩瑛說，從幼兒園開始，家長就讓孩子苦學外語而丟棄國學經典。許多中學生能熟練閱讀英文書籍卻看不懂文言文文章；滿口的西方格言警句，對東方的古老智慧卻知之甚少；校園中近半數人追崇影星歌星、大款大腕，而對我國古代聖賢先哲非常陌生；現代人的整體語言表達水平下降，傳媒及文化人的語言表達也失去了典雅與古風，變得淺白粗俗，致力於國學研究的大師更是後繼乏人……

徐佩瑛稱，國學是在21世紀初逐漸被國人忽視的，「令人擔憂的是，當時的教育讓青少年的科學技術知識水平提高了，但思想道德建設卻存在缺陷，青少年嬌生慣養、好逸惡勞，甚至違法亂紀的事情也時有發生。」

她認為，就是因為我國教育體系長期忽視傳統文化經典為主的國學教育，才導致了這種令人堪憂的局面，日本、新家坡、韓國等東亞國家反而在那幾年成功運用儒家文化，創造出了「儒家資本主義」模式。

不止一個人的吶喊

「大城市的父母將孩子培養成了外國人」

2006年，農工民主黨天津市委員會曾在中小學進行「國學」教育問卷調查，發現家長和教師對學校傳統文化教育不足反映強烈。

而徐佩瑛在與外省的學者交流訪問時，也發現了大家對傳統文化教育的缺失，有一種共同的擔憂，湖南、山西等地的國學教育做得相對較好，但也只是進入少數中小學，並未形成規模和體系。

徐佩瑛在上述提案中也提到，前全國人大常委會副委員長、民進中央主席許嘉璐曾針對「當今精神文化遠遠滯後於經濟現狀」的問題，倡議海內外緊緊聯合，共同出謀劃策，來發展、弘揚中華文化。

徐佩瑛接受紅星新聞採訪

紅星新聞整理髮現，近年來，類似擔憂的聲音在各地地方兩會上頻頻出現，特別是自2007年劉運來之後，幾乎每年都有人在全國兩會上就此事進行吶喊。

比如在2010年的全國兩會上，全國政協委員、山東省工商聯副主席宗立成就建議把國學教育納入九年制義務教育，他說：「只有把國學教育提升到一定的高度，才能抵禦不良文化的入侵。」

2011年，全國政協委員、出版人張曉梅也曾提出，國學應該納入中小學課程。

此前張曉梅曾在博客中呼籲，應該在幼兒及中小學全面普及國學，她說：「很多大城市的父母將孩子送進雙語幼兒園，把孩子培養成了『外國人』。」她認為，讓孩子接觸中華傳統文化，有助於其道德觀、價值觀的形成，呼籲「維護民族語言與文化的純潔與尊嚴」。

全國政協委員、中國雕塑院院長吳為山也曾專門提到書法的重要性：「日本的小學、初中階段，書法教育是必修課，高中書法是選修課，大學文科設有書法專業。對於漢字書法的文化傳承，近鄰比我們還要重視。」而書法這類文化，實際早在2009年就已入選聯合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表名錄》，是中華文明的主要載體和符號。

徐佩瑛告訴紅星新聞，「文化」一直是全國兩會的重要議題，每年都要專門討論。相關提案議案的提出者也一致認為，國學精華滋養了我們的精神家園，萬不可在這個時代斷層、拋棄。

念念不忘，必有迴響，代表委員們的不斷呼籲，終於推動了政策的出台——

2013年2月，教育部正式出台《中小學書法教育指導綱要》，預示著全國推動「書法入課堂」進入政策層面。

2014年3月，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導提綱》。

今年年初，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程》。這份文件提到，「文化是民族的血脈，是人民的精神家園。」

「國學入課堂」火了

但要小心泥沙俱下「虛火旺」

習近平總書記的講話，也經常運用到中國古語、詩詞。「這說明總書記對中國傳承文化有一種情結。」徐佩瑛說，實際上，我們現在所提的八榮八恥，就是從儒家的「仁義禮智信」發展演化來的，我們的社會主核心價值觀，與傳統文化也是一脈相承的。

紅星新聞注意到，儘管近年國家出台弘揚中華文化的相關政策，但在各地方兩會甚至全國兩會上，依舊有不少代表委員在做相關的呼籲，這可能說明，這項宏大的工程在具體落實時，仍有諸多現實困境要突破。

全國政協委員、中國書法家協會主席蘇士澍就一直在為書法進課堂而奔走。他曾強調加強少年漢字書寫刻不容緩。

（圖據網路）

在3月7日的十二屆全國政協五次會議新聞記者會上，蘇士澍透露，去年一年時間，他走了20多個省的近百所學校，發現書法教學現狀良莠不齊——只有1/3的學校能踏踏實實上課。

「教育部門需要儘快解決書法教師的崗位和編製。」他說。

舊文化的傳承出路

重在培養氣氛篩選出人才

但也有代表委員擔憂，「國學入課堂」可能會走向另一面。

多年前，全國人大代表彭富春等人提出，要小心國學教育「虛火旺」，防止其「一哄而上、一鬨而散」。一些評論文章還指出，「繁體字入課堂」、「京劇入課堂」的做法違背了小孩天性，並不是每個孩子都能接受這些。

那麼，傳統文化的傳承，出路又在何處？

3月7日的記者會上，全國政協常委馮驥才就建議道：「要用新的方式、年輕人喜歡的方式，去不斷激發大家的熱愛，文化的事情，要慢慢做，要踏實做。」

徐佩瑛本人，也在拜訪臨近結束時，向紅星新聞講述了一個故事：

十年前徐佩瑛不遺餘力地呼籲國學入課堂，可偏偏她的女兒女婿卻「不買帳」，這讓她十分尷尬。「我提出要教外孫女，但他們對奧數特別感興趣，對詩歌卻很排斥。」

徐佩瑛說，過去的阻力，是社會普遍認為傳統文化是陳舊的、過時的東西。但從《百家講壇》、《中華詩詞大會》等電視節目火爆的情況來看，傳統國學教育如能創造性的弘揚，就能突破現實的阻力。

以書法為例，她認為不可能讓每個孩子都去學習筆墨紙硯，「正確的方式，是培養氛圍，找出有興趣、有天賦的那批人來。」

紅星新聞記者 | 劉木木

編輯 | 藍婧實習生李琴

本文來自鳳凰號，僅代表鳳凰號自媒體觀點。