(12)曾老師原創：記敘文的「本」與「魂」

記敘文的「本」與「魂」——詳說細節描寫 【編者按】因為本文內容複雜，為方便學生學習，這裡給大家提供一個完整的學習提綱。 本篇博文從宏觀上劃分為四大塊：一是澄清細節描寫的定義；二是細節描寫注意事項；三是細節描寫與詳寫的關係；四是如何寫好細節。第四大塊是本文的核心，內容複雜，根據記敘文寫作內容的差別，又分為寫人細節、記事細節、寫景細節、狀物細節四個組成部分： 一.寫人細節描寫 （一）常態下，如何刻畫人物細節 1.常態下，如何刻畫人物外貌細節 2.常態下，如何刻畫人物動作細節 3.常態下，如何刻畫人物語言細節 4.常態下，如何刻畫人物神態細節 5.常態下，如何刻畫人物心理細節 （二）進行時態下，如何刻畫人物細節 1.進行時態下，如何刻畫人物外貌細節 2.進行時態下，如何刻畫人物動作細節 3.進行時態下，如何刻畫人物語言細節 4.進行時態下，如何刻畫人物神態細節 5.進行時態下，如何刻畫人物心理細節 二.記事細節描寫 （一）常態下，如何刻畫人物的行為細節 （二）進行時態下，如何刻畫人物的行為細節。 三.寫景細節描寫 1.先整體描繪畫面，然後聚焦畫面的一個部分——進行細節刻畫。 2.先刻畫整體畫面，然後聚焦畫面中的一個具體事物——進行細節刻畫。 四.狀物細節描寫 1.先刻畫整個事物，然後聚焦這個事物不同尋常的組成部分。 2.先刻畫整個事物，然後聚焦這個事物的某一方面。 一 什麼是細節描寫 細節描寫，是作者為了實現預設的寫作目的，在敘事過程中，抓住事件中的具體、細微、典型情節或細節，進行「聚焦」」特寫「，凸顯人物的性格、情感、心理，暗示人物處境、人物關係、情節發展方向，渲染某種氣氛。 這種寫法的最大特點是：一是寫作內容是——著眼細枝末節，或者抓住微小的情節，或者抓住構成微情節的人的舉手投足，一笑一顰，抓住物的形、態、聲、色、味、感進行生動刻畫。二是細枝末節具有超強的表現力——一個小情節、一個小動作、一個眼神，足以讓人看清人物的性格、情感、精神品質等等。三是位置——細節描寫，總是穿插在」粗放「的敘述過程中，或者」粗放「敘述之後。四是細節描寫具有相對性——如果先寫整個人，然後聚焦人物的臉，寫臉的部分就是細節描寫；如果先寫人物的臉，然後特寫人物的眼睛，寫眼睛的部分就是細節描寫；如果先寫人物的眼睛，然後特寫人物的眼神，寫眼神的部分才是細節描寫。 記敘文的主要內容分為四類：寫人、記事、寫景、狀物。在寫人記事寫景狀物過程中，細節描寫一般都寫哪些內容呢？ 1.刻畫人物的細節描寫包括：外貌細節、動作細節（行為細節）、語言細節、神態細節、心理細節。 2. 敘事過程中的細節描寫包括：除了刻畫人物對應的細節以外，還可以刻畫特殊的時間、特殊的地點、特殊的環境、特殊的起因、特殊的情節、特殊的結果。 3.寫景過程中的細節描寫包括：整體寫景過後，聚焦到景物的某個部分，進行詳細刻畫；或者整體寫景過後，聚焦到景物中某個具體的事物之上，進行細緻刻畫。 4.狀物過程中的細節描寫：除了先寫整體，然後聚焦事物的局部以外，還可以從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、內心感受六個微觀描寫角度，任選一兩個角度，進行細節刻畫。二 描寫細節必須注意的問題 做任何事，都有必須注意的事項，這些需要注意的問題，一旦我們忽略了，就會導致功虧一簣。描寫細節，主要要注意以下四點： 一.細節描寫具有——鮮明的目的性。所有的細節描寫都不是隨意添加的——要表現人物寬容，才去刻畫他受到打擊報復後的」欣然一笑，似乎什麼都沒發生「的神情。下文要寫」一個地下工作者暴露被捕「，前面才刻畫他」隨手把重要文件往床上一丟「這個行為細節；要表現一個人吝嗇自私，才會選擇」他在吧台前舞了半天，就是不見他從兜里向外掏錢「這一細節進行刻畫。離開了寫作目的的細節描寫，是沒有靈魂的細節描寫。 二.細節描寫具有——鮮明的典型性。在寫人、記事、寫景、狀物過程中，能夠實現作者某個寫作目的的細節有很多，選哪個來寫呢？當然是最具表現力的細節——這就是我們所說的細節描寫的典型性。例如，魯迅在《孔乙己》中，為了表現孔乙己愛慕虛榮的人物形象，選擇了最能表現他虛榮的細節——孔乙己一進店，便高聲嚷道：」今天是現錢，酒要好！「，接著便在桌子上排出九文大錢（短衣幫都是賒賬，他有了點錢，就」高聲嚷「，就虛張聲勢、洋洋得意地」排出九文大錢「，愛慕虛榮行為張揚的人物個性躍然紙上） 三.細節描寫具有——鮮明的具體性。不能用概括性的語言來寫細節，細節描寫的對象是具體的，是牡丹花就寫牡丹花，是芭蕉樹葉就寫芭蕉葉，不能寫「植物」如何如何，也不能寫「花」如何如何，「葉」如何如何。描繪的內容同樣必須是具體的，人物的一言一行一舉一動，具體怎樣做的，就寫具體的做法，切忌籠統概括——」他的手抖個不停，臉色蒼白如紙「，絕對不能概括寫成」他膽子非常小「。 四.細節描寫具有——鮮明的真實性。人物的年齡、身份、地位、知識水平、所處環境和場合等，決定了人物行為的正常範圍，超出了這個範圍，讀者便會覺得不真實，不真實的細節是不具備表現力的。比如很多同學為了表現媽媽對自己的關愛，刻畫「半夜裡得病，母親背著自己去醫院」——這個情節必須具備的特殊背景是「在偏遠落後的大山裡居住的人」，而我們這些生活在都市裡的人，即便是深夜，也能打到計程車，叫到120，媽媽背我去醫院，一能說明的問題是媽媽智商有問題；二能說明的是此媽為後媽，她想以愛的名義，故意拖延時間，讓我遭受疾病的折磨甚至死亡。細節可以根據生活經驗虛構，但必須「來源於生活」——在現實的生活中真的能夠如此發生才行。三 細節描寫與詳寫的關係任何一個事件，根據發展進程，都能分成若干階段，每個階段叫故事情節，也就是說所有的事件都是由故事情節構成的。任何故事情節，根據發展進程，又可分成更小的情節，最小的情節必然涉及到人的一言一行一舉一動，物的聲音、形狀、狀態、顏色、結構、氣味、味道、溫度、力度、光滑度、質地以及給人獨特的內心感受，刻畫那些構成情節的「小情節」，或者刻畫小情節中的人或物以及由物構成的景（包括環境）的詳細狀態，就是細節描寫。一言以蔽之，就是情節由細節構成。整體的鏈條是：細節構成情節，情節構成事件——事件是爺爺，情節是父親，細節是兒子。何為詳寫？作者要記敘一件事，首先要確定自己的寫作目的（或者表達一種具體的情感；或者揭示一種哲理，闡發自己的一種認識；或褒貶人物性格、精神、品質；或表達某種情趣愛好追求），然後將事件分成若干故事情節，判定哪一個，或者哪幾個故事情節最能表現自己的寫作目的，接著就要對這些典型情節進行詳細刻畫，這就是詳寫。其他與寫作目的沒有關係或者關係不大的情節，如果去掉不影響讀者對事件的理解，則乾脆不寫；如果去掉出現故事「斷檔」，讀者無法理解故事的來龍去脈，則採用高度概括，這種高度概括，以交代明白即可為目的的寫作，就叫略寫。【歸納為一句話】細膩刻畫那些最能表現寫作目的的情節，叫詳寫；刪除那些不能表現，或者表現力度不大的故事情節叫剪裁；不得不寫，必須用概括筆法書寫的那些與寫作目的沒有關係或關係不大的情節為略寫。寫好詳寫部分，作者就要首先把要詳寫情節分成若干「小情節」，詳細描繪最能體現寫作目的的「小情節」，要想將「小情節」寫好，作者必須抓住構成小情節的人、物、環境中最能體現寫作目的的無數個「細節」進行細膩刻畫。最終詳寫要落在細節描寫之上。【歸納為一句話】沒有細節描寫，就沒有詳寫，沒有詳寫，就沒有記敘文。詳寫部分是敘事的主體，詳寫部分承載著、集中表現著作者的寫作目的——文章主題，因此我們說細節描寫，是詳寫部分的原材料，是記敘文的「本」，也是記敘文的「魂」。詳寫必須進行細節描寫，然而細節描寫卻不一定都要詳寫。在略寫環節，作者有時為了凸顯人物的性格、情感、心理，暗示人物處境、人物關係、情節發展方向，渲染某種氣氛，也會「捎帶著」抓住一兩個小細節，用一兩句話進行刻畫，用一滴水折射太陽的光輝，實現「點睛傳神」的藝術效果。總之，詳寫,離不開細節描寫，拋開細節描寫，詳寫就成為無源之水，無根之萍，無米之炊。細節描寫可詳、可略，詳寫細節如百川歸海，聲勢浩大，氣勢磅礴；略寫細節如回眸一笑，玲瓏小巧，風情萬種。四 寫好細節的具體方法第一單元 刻畫人物的細節描寫 從內容上看，刻畫人物的細節描寫，包括外貌、動作、語言、神態、心理和人物行為。描寫細節時既可以單獨寫其中的一個，也可以綜合寫幾個方面。不同的時態下，刻畫人物細節的方法不一樣，作用也不同。 第一節 在一般現在時態（常態）下，如何刻畫人物細節 一般現在時，指經常發生的細節，刻畫人物的細節，通常由兩部分組成：一部分標註時態，一部分刻畫經常出現的細節，表現人物恆定的性格、愛好、品質。經常出現的細節，才能表現人物恆定的性格品質，而偶發的細節可能是弄虛作假，做樣子給別人看，表現力相對較差。 第一講 常態下，外貌細節描寫 常態下，刻畫人物外貌細節，主要包括以上五個方面：人物整體（年齡、身高、體形、氣質、形象）、人物服裝、人物器官、攜帶物、裝飾物。進行細節刻畫時，可以單獨進行刻畫，也可以根據需要刻畫幾個方面。 1.標註常態，著眼人物整體 例如：無論在什麼場合，他總是一副蓬頭垢面的形象。 刻畫人物整體，「無論」、「總是」標註時態，「蓬頭垢面」刻畫細節，表現人物不講衛生、不注重個人形象。 2.標註常態，著眼人物服裝 例如：在我的記憶里，王叔叔這一輩子只有一種衣服，那就是工作服，從未見過他穿過西裝、夾克、風衣。 刻畫人物服裝，「在我的記憶里」、「只有」「從未見」標註時態，「只穿工作服」刻畫細節，表現人物生活節儉，或者經濟條件差，生活困難。 3.標註常態，著眼人物器官 例如：每次和他握手，你都會有直接感受到兩個詞的具體內涵——一是粗糙，二是僵硬。那是一雙永遠包裹著厚厚的老繭，到處都是裂痕的手。 刻畫人物器官，「每次」、「都會」、「永遠」標準時態，「包裹著厚厚的老繭，到處都是裂痕」是細節描寫，表現人物勤勞、生活艱難。 4.標註常態，著眼人物攜帶物 例如：他一出門，就會帶上塑料袋——用來盛裝撿來的舊報紙、礦泉水瓶等一切可以換錢的東西，一柄生鏽的小鐵耙，是他的獨門武器——有了它，在深的垃圾堆也能翻個底朝天。 描繪人的攜帶物，「一........就......」標註時態，「帶著塑料袋和一柄生鏽的小鐵耙」，是細節描寫，表現人物節儉、勤勞的品質。 5.標註常態，著眼人物裝飾物 例如：只要是出門，他永遠不會忘記兩樣東西：在上衣兜口別上一隻筆，再架上一副金絲邊的眼鏡，儘管他一個字也不認識，從不寫字讀書。 描繪人的裝飾物，「只要」「永遠」標註時態，「別鋼筆，戴金絲邊眼鏡」是細節描寫，表現人物虛榮、附庸風雅） 第二講 常態下，動作細節描寫 在常態下，刻畫動作細節，要抓住人物的「主動作」，或者關注附屬於中動作的「小動作」。動作描寫的內容，一般著眼這樣兩個方面進行描繪，可以單一描繪，也可以並列描繪。 1.著眼常態下——人物的主要動作 例如：領導一來，他便會立刻閉上嘴，伏案工作。 刻畫他常態下的習慣動作，「一來......便會」標註常態，「閉嘴、伏案工作」刻畫細節，表現人物陽奉陰違、弄虛作假。 2.著眼常態下——人物主動作附屬的小動作 例如：他一說話，就會身不由己的抬起右手，不停地挖鼻孔，挖完左邊挖右邊，挖完右邊挖左邊。 刻畫他常態下，主動作——說話附帶的小動作，「一.......就......」標註常態，「不停地挖鼻孔」，是「說話」附帶的小動作，表現人物缺乏教養，行為習慣不良。 【注意事項】刻畫動作細節，要注重以下四個方面： 一要著眼動作本身的性質（優與劣）。要突出兩個極端，要麼優，要麼劣，比如挖鼻孔，就是劣；把碗里最後一個飯粒也要吃乾淨，就是優，刻畫這樣的動作細節具有卓越的表現力。 二要著眼動作不同尋常的發出者。例如「寫字」，很正常，用指甲蘸著酒寫（孔乙己），動作發出者與眾不同，就能凸顯獨特的人物形象。 三要著眼動作不同尋常的接受者。比如「畫畫」，很正常，往旅遊景點的牆上畫，就能凸顯人物另類的形象。 四要著眼動作的自身的顯著特點。從速度、力度、方向、動程、狀態、發生的特定時間、特定地點等角度，可以概括一個動作的特點，抓住這些特點進行刻畫，更具表現力。比如，一聽鄰居家起火了，他跳起來就沖了出去。作者關注的就是速度，通過速度表現人物富有愛心、樂於助人的形象，如果不關注這些特點，動作描寫就失去了其表現力。例如，聽到鄰居家失火了，他下了床，去了鄰居家。這樣寫，根本無法塑造人物形象。第三講 常態下，語言細節描寫 常態語言細節描寫，刻畫的是一個人經常說的話，永不變更的話、反覆重複的話。語言是心靈的窗口，一個人經常把一句話掛在嘴邊，能充分體現人物的性格、習慣、品質。這種語言包括對話中的語言和自言自語兩種。 1.刻畫常態下，人物與別人對話時，經常說的話 （1）母親常常教導我們：「如果退一步不能海闊天空，那麼就再多退兩步，矛盾是化解起來其實很容易！」 刻畫人物對話時，經常提及的語言，「常常」標註時態，教導我們的話很多，就選擇這三句來寫，是細節描寫，表現媽媽的寬容、豁達。直接引語在後。 （2）「緊緊手，年年有，鬆鬆手，金山走！」這是爺爺經常掛在嘴邊的話，把我的耳鼓都磨起來老繭。 刻畫人物對話時，經常提及的語言，「經常」「把我的耳鼓都磨起來老繭」標註常態，這句永不變更的話，是細節描寫，表現爺爺簡樸的品質。直接引語在前。 2.刻畫常態下，人物的自言自語時，經常說的話 （1）每年元宵佳節中午，奶奶總要一個人站在窗前，望著窗外出神：「兒啊，要是你還活著，現在早該回家了！」 刻畫人物自言自語時，經常提及的話，「每年」「總要」標註時態，反覆重複的話是細節描寫，表現奶奶對爸爸的思念之情。 （2）「上帝啊，都說你長著一雙慧眼，你怎麼就看不到受苦的我呢？」每當遇到一丁點兒麻煩，你就會看到她那一臉怨天尤人絕望的神情，聽到那句不知重複了多少遍，讓人心灰意冷的話。 刻畫人物自言自語時，經常提及的話，「每當....就會」標註時態，具體寫她反覆重複的語言，是細節描寫，表現她的脆弱、怨天尤人。 【注意事項】 1.這裡刻畫的語言，不宜太多，要具有典型性，一聽就能知道這是一個什麼養的人。 2.要強調這是筆下人物反覆說的話，通過語言的不變表現人物的性格、品質、情感。 3.細節語言描寫，與細節動作、細節神態、細節心理綜合運用，表現效果更好（上面的例3、例4就配合運用了動作、神態描寫——」站在窗前，望著窗外出神「、」一臉怨天尤人絕望的神情「。）第四講 常態下，神態細節描寫 在常態下，刻畫神態細節，要從以下三個角度入手：身體整體情態，面部情態、個體器官情態。這三個角度，在寫作時，既可以著眼一點，單獨刻畫，也可以幾個角度結合起來，綜合描繪。 1.刻畫身體整體情態 （1）他整日里病病殃殃的，像個大煙鬼。 整日里——標註常態，整個身體——病病殃殃，像個大煙鬼——細節描寫。 （2）一聽到誰欺負了她的兒子，李淑媛整體人便僵成了一具死屍，半天沒有任何反應。 一聽到——標註常態；整個身體——僵成了一具死屍，半天沒有任何反應——是細節描寫。 2.刻畫面部情態 （1）每次林黛玉出場，臉上總是籠罩著一層淡淡的憂傷。 每次、總是——標註常態；面部——臉上，籠罩著一層淡淡的憂傷是細節描寫。 （2）只要有人談及科場，談及中舉，孔乙己的臉便會紅一陣，白一陣，最後變成青紫色。 只要——標註常態，面部——孔乙己的臉便會紅一陣，白一陣，最後變成青紫色，是細節描寫。 3.刻畫個體器官情態 （1）媽媽的眼睛總是彎彎的，裡面盛滿了甜甜的笑意。 總是——標註常態；個體器官——媽媽的眼睛——彎彎的，裡面盛滿了甜甜的笑意，是細節描寫。 （2）一遇到了什麼問題，即便是個小問題，他的眉頭也會凝起一個「川」字，出半天神。 一遇到——標註常態；個體器官——他的眉頭——凝起一個「川」字，出半天神，是細節描寫。 4.綜合刻畫神態細節 每當班主任走進課堂，同學們就變成了莊嚴肅穆的戰士，臉上的肌肉綳得緊緊的，所有的眼神都透著些許緊張和探尋。 每當——標註常態；整個身體——莊嚴肅穆的戰士、臉上——肌肉綳得緊緊的、個體器官眼睛——透著些許緊張和探尋，是細節描寫。 第五講 常態下，心理細節描寫 常態下的心理描寫，可刻畫的內容，主要包括心理感受、心理狀態、心理想法、心理情感四個方面。這四個方面，既可以單獨刻畫，也可以著眼幾個方面，綜合刻畫。 1.刻畫常態下，人物的心理感受 每次從奶奶的墳前走過，他的心底總會泛起一種難以名狀的痛苦。 2.刻畫常態下，人物的心理狀態 每次從奶奶墳前經過，他的心智就會迷失在一片無邊的失落里。 3.刻畫常態下，人物的心理想法 每次從奶奶墳前經過，他都想挺下來，和奶奶說說話。 4.刻畫常態下，人物的心理情感 每次從奶奶墳前經過，他都會憂傷半天，陷入漫長、深沉地懷念之中。 5.常態下，綜合刻畫人物的心理細節 每次從奶奶的墳前經過，他稚嫩的內心，都會陷入一種難以名狀的痛苦和失落之中，他總想停下來，和奶奶說說話，傾訴一下內心的憂傷和思念。 第二節 在進行時態下，如何刻畫人物細節 第一講 進行時態下，外貌細節描寫 1.先刻畫人物群體外貌，後聚焦人物個體外貌 （1）三班的儀仗隊走過來了。他們戴著紅色的遮陽帽，白上衣、黑褲子，鬥志昂揚，英姿煞爽。只有矮子李軍，光著頭，上身穿一件老頭衫，下身一條淺灰色的大褲衩，跟在隊伍的最後面，像一群鳳凰里，混了一隻掉毛的老母雞。（寫矮子李軍部分，就是外貌細節描寫。） （2）先刻畫人物整體外貌，後聚焦某個器官 門開了，走進來一位中年漢子，一身黑色西裝，健壯結實。一雙大手，緊緊地攥成拳頭，宛若兩個碩大的鐵鎚。（寫中年漢子整個身體過後，將鏡頭聚焦在他的手上。寫「手」的這部分，就是外貌細節描寫。） （3）先刻畫人物當時的整體狀態，後聚焦人物的外貌 李警官到場的時候，黃金彪已經束手就擒，被牢牢地拷在一把椅子上，整個人蔫蔫的，看不出一絲橫行江湖的「老大」氣象。最可笑的是，褲襠濕了一大片。（寫褲襠部分，就是細節描寫） （4）先刻畫人物，後聚焦人物攜帶物

（剛才在團部我沒注意看他，現在從背後看去，只看到）他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實實的肩膀看來，是個挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。（刻畫小戰士肩上的步槍，就是外貌細節描寫。）

（5）在故事情節發展中，穿插刻畫人物外貌細節 ①（新年初次見到閏土，那時他正當少年） 他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。

（再次見閏土，人已中年）

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——《故鄉》

②（范進進學回家）只見他丈人胡屠戶，手裡拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。......（吃到日西時分）胡屠戶吃的醺醺的........橫披了衣服，腆著肚子去了。——《范進中舉》

第二講 進行時態下，動作細節描寫

1.先刻畫人物行為，然後專門聚焦在這個過程中，此人特意做了某個動作

（1）面對狡猾的敵人，他坦然地抓起辦工作上的手包，向門外慢慢走去。臨出門的時候，林隊長如無其事的轉過身，看了一眼小妹，又意味深長地望了一眼牆角那堆喝空了酒瓶子。

（2）「啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放鬆，愈是一毫不肯放鬆，便愈有錢.....」「圓規（豆腐西施楊二嫂）一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰裡，出去了。

2.直接刻畫能夠表現人物性格、情感、精神品質的典型動作

（1）他（孔乙己）不回答，對櫃里說，「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出九文大錢。

（2）一見到媽媽，他把考了100分的卷子往桌子上一拍，胸脯挺得老高。

3.在情節發展中，刻畫人物動作細節的變化，突出人物形象

（范進進學回家）...胡屠戶又吩咐女婿道：「........「

（范進因沒有盤費，走去同丈人商議）被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭...

（范進得知中舉後發瘋，眾人要胡屠戶打范進治病）胡屠戶只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去........

（范進清醒後）胡屠戶上前道：「賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。」

（范進中舉後返回家）到了家門，屠戶高聲叫道：「老爺回府了!」

【注意事項】

刻畫動作細節描寫，要著眼動作發出者的特殊性、動作接受者的特殊性和動作自身的獨特性（力度、速度、狀態、方式、動程、時間、地點等等，越是抓住了它的獨特性，越能增加表現力，突出人物形象。

例一：他用腳敲了敲門。（著眼動作發出者的特殊性——用腳敲，充分表現了人物的粗魯、暴劣，欺人太甚）

例二：他一腳踢飛了同伴的飯盒，將他打倒在地，一腚坐在他的臉上。（著眼動作接受者的特殊性——腳踢東西很正常，但踢的是「飯盒」就非同一般了；一腚坐下來，很正常，但坐得對象是「臉」，就振聾發聵了。）

例三：

（1）100米決賽發令槍一響，他便像箭一樣射了出去。（著眼動作的獨特速度）

（2）他一拳砸在我的臉上。（著眼動作的獨特力度）

（3）弟弟慌慌張張地走進屋子。（著眼動作的獨特狀態）

（4）新春大年夜零點鐘聲敲響的那一刻，他扣動了扳機。（著眼動作發出的獨特時間）

（5）誰也不會想到，在公安局門口，他突然拔出了一把剪刀。（著眼動作發生的獨特地點）

第三講 進行時態下，語言細節描寫

1.刻畫特定背景下，人物一兩句意味深長的語言

人物在故事情節發展中，通常要說很多話，作者通常先介紹特定的背景條件和人物當時的不同尋常的狀態，然後抓住一個環節中某個特定的時間點，只刻畫人物一句話，表現人物的性格、心理、情感、品質，暗示故事情節發展，或推動故事情節朝著特定的方向發展。

（1）面對如狼似虎的特務，面對黑洞洞的槍口，他平靜的看了一樣年邁的母親：「有時間，別忘了澆澆院子中間的那棵牡丹花，那是我用1000多塊錢買來的最優良的品種！」

面對如狼似虎的特務，面對黑洞洞的槍口，他平靜的看了一樣年邁的母親——刻畫語言細節出現的特定背景和人物當時的狀態；「有時間，別忘了澆澆院子中間的那棵牡丹花，那是我用1000多塊錢買來的最優良的品種！」——是人物在特定情況下說的一句意味深長的話，表現人物視死如歸，坦然自若和深沉地機智，同時暗示這棵花非常重要，可能它是某種接頭的標誌，可能下面埋藏著重要東西，暗示下一步故事情節的發展並推動故事情節的發展，為下面某個情節的發生做好鋪墊。）

（2）看著兒子堅毅的神情，不容質疑的態度，媽媽笑了。「既然你做出了這種選擇，就要為你的選擇坦然付出一切隨之而來的代價！」

看著兒子堅毅的神情，不容質疑的態度，媽媽笑了——刻畫語言細節出現的特定背景和人物當時的狀態；「既然你做出了這種選擇，就要為你的選擇坦然付出一切隨之而來的代價！」——是人物在特定情況下說的一句意味深長的話，表現母親理性、冷靜的性格以及對兒子做出正確抉擇的支持激勵、教育引導，暗示兒子將在不久的將來遭遇各種困難，付出各種代價，推動情節發展，為即將發生的一切挫折做足充分的鋪墊。

2.刻畫人物語言以及語言本身表現出來的獨特性

語言的獨特性表現在一下方面：語速、語氣、語調、語勢、重音、聲音斷續、聲音延長、重複、方言等等。抓住語言的獨特性，展示人物的性格、心理、情感、精神品質、出身、知識水品等，同時為下文某個情節的發生做鋪墊，推動情節發展，暗示故事情節發展方向。

（1）「快快快，隔壁王阿姨家裡著火了，快去救火！」兒子跑進來，聲如爆豆，快得幾乎無法聽清他在說什麼。（重點著眼語速）

「快快快，隔壁王阿姨家裡著火了，快去救火！」——刻畫細節語言；聲如爆豆，快得幾乎無法聽清他在說什麼——著眼語言獨特的語速，表現兒子內心的焦急，突齣兒子關愛他人、樂於助人的精神品質，為下文展開救火情節做好鋪墊。

（2）「你就是打死我，我也不去上學了！」小軍梗著脖子，那種語氣似乎是當年劉胡蘭面對敵人的鍘刀，充滿著十足的寧死不屈的味道。（重點著眼語氣）

「你就是打死我，我也不去上學了！」——刻畫細節語言；似乎是當年劉胡蘭面對敵人的鍘刀，充滿著十足的寧死不屈的味道——著眼語言獨特的語氣，表現小軍內心厭學，性格倔強的特點，為下文父子矛盾展開以及小軍將進入一種全新的生活或走向墮落做鋪墊。

（3）「憑什麼把那些又臟又累的活都分配給我，你怎麼不去干？」小張一聽組長的工作安排，聲音瞬間提高了八度。（重點著眼語調）

「憑什麼把那些又臟又累的活都分配給我，你怎麼不去干？」——刻畫細節語言；聲音瞬間提高了八度——著眼語言獨特的語調，表現小張對工作安排的布滿，突出她斤斤計較，自私自利，或者不向惡勢力低頭、性格倔強、敢作敢為、心直口快、不計後果的人物形象。為下文她可能被」穿小鞋「或者與組長產生新矛盾做好鋪墊。

（4） 」這裡活多了，看不到你，出現難題了，看不到你，一聽說要發獎金了，你竟然第一個出現了！「李娟說一句，上前一步，最後自己的手指幾乎摁倒了王二懶的臉上，那種咄咄逼人的氣勢，讓人不寒而慄。（重點著眼語勢）

」這裡活多了，看不到你，出現難題了，看不到你，一聽說要發獎金了，你竟然第一個出現了！「——刻畫細節語言；那種咄咄逼人的氣勢，讓人不寒而慄——著眼人物說話時獨特的語勢，表現人物內心的氣氛，突出人物正直、愛憎分明、嫉惡如仇的性格特點，為下文」王二懶「的轉變，或者」二者產生矛盾，王二懶暗算她做鋪墊。

（5）「一共就這麼點活，你也好意思讓一個八十來歲的老太太親自上陣？」張老漢頂著這個不孝的兒子，把「這麼點」和「八十來歲的老太太」咬得特別重。（重點著眼重音）

「一共就這麼點活，你也好意思讓一個八十來歲的老太太親自上陣？」——刻畫細節語言；把「這麼點」和「八十來歲的老太太」咬得特別重——著眼人物語言的獨特重音，表現張老漢內心的氣憤和對兒子的憎恨、不滿，突齣兒子不孝的人物形象，為下文「老人病種，兒子惡語相向，不顧老人死活」做好鋪墊，推動情節發展。

（6）「我的作業...落在...家裡了！」面對老師的責問，他的話時斷時續。（重點著眼聲音斷續）

「我的作業...落在...家裡了！」——刻畫細節語言；他的話時斷時續——著眼人物語言斷續的獨特性，揭示人物內心十分慌亂、膽怯，表現人物喜歡撒謊的性格特徵，為下文老師批評他，做鋪墊，推動情節發展。

（7）「周——總——理——，你——在——哪——里——？」一種聲音在人們的心底久久回蕩。（重點著眼聲音延長）

「周——總——理——，你——在——哪——里——？」——刻畫細節語言；破折號和「久久回蕩」——抓住人物語言聲音延長的獨特性，表現人物內心的悲傷、思念之情，突出周總理深受人們愛戴的偉大形象，為下文人們為總理掃墓、家家懸掛總理畫像等情節的發生做鋪墊，推動情節發展。

（8）「周——總——理——，你——在——哪——里——？」

......

「周——總——理——，你——在——哪——里——？」

......

「周——總——理——，你——在——哪——里——？」（重點著眼語言的重複）

刻畫人物語言，抓住人物語言多次重複的獨特性，表現人物的心理情感，突出與重複內容相關的人物或內容本身的重要性。在魯迅筆下，刻畫祥林嫂，就運用的這種細節描寫，刻畫祥林嫂見人就說：「如果阿毛或者，也有這麼大了！」

（9）「阿拉要是像原來一樣闊綽，誰個還趿拉著這樣的破孩兒？」他的話上海味十足。（話的意思是我要是像原來一樣有錢，就不會穿這樣的破鞋）（重點著眼人物語言的獨特方言屬性）

體現人物的身份——是上海人，在小說作品中，可能暗示某個結果或推動情節發展，比如寫地下工作者接頭，前面已經明確接頭人是山東人，後面出現這樣的細節，就意味著這個接頭人是冒充的，行動人員可能身份已經暴露。

3.在情節發展過程中，刻畫人物語言的變化

隨著故事情節發展，在不同的背景條件下，刻畫同一個人語言上的對比變化，通過每個語言細節本身和這種對比變化，凸顯鮮明的人物性格和品質特徵。最明顯的特點是：作者刻畫的人物，在故事情節發展中，永遠是針對同一個人，或同一個物，或同一件事。

（1）《范進中舉》中范進中舉前後，胡屠戶對范進的語言

（范進進學回家）胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚麼德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀帝你。"

（要參加科舉考試，向胡屠戶借錢）被胡屠戶一口啐在臉上，罵了個狗血噴頭，道："不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就"癩蝦蟆想吃起天鵝肉"來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今痴心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的"文曲星"！你不看見城裡張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養活你那老不死的老娘和你老婆是正經！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水裡，叫我一家老小嗑西北風！"

（確定范進中舉後）胡屠戶道："我那裡還殺豬！有我這賢婿，還怕後半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府的這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家裡長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！"

（2）《變色龍》中，無法確定咬人的狗到底是不是將軍家的狗，警官奧楚蔑洛夫對赫留金的語言

（不知道咬人的狗是誰家的狗）奧楚美洛夫嚴厲地說，咳嗽著，動了動眉毛。「好。……這是誰家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點顏色出來叫那些放出狗來闖禍的人看看！現在也該管管不願意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個混蛋，才會明白把狗和別的畜生放出來有什麼下場！我要給他點厲害瞧瞧……「

（有人說是將軍家的狗）「席加洛夫將軍家的？嗯！……你，葉爾迪陵，把我身上的大衣脫下來。……天好熱！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎麼會咬你的？」奧楚美洛夫對赫留金說，「難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這麼高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，後來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什麼路數！我可知道你們這些魔鬼！」

（有人說，這條狗品種一般，不是將軍家的狗）「我自己也知道，將軍家裡的狗都名貴，都是良種，這條狗，鬼才知道是什麼東西！毛色不好，模樣也不中看，……完全是下賤貨……他老人家會養這樣的狗？！你的腦筋上哪兒去了？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰上，你們知道會怎樣？那兒才不管什麼法律不法律，一轉眼的工夫就叫它斷了氣！你，赫留金，受了苦，這件事不能放過不管。……得教訓他們一下！是時候了……」

（將軍家的廚師確定他真的不是將軍家的狗）「那就用不著費很多工夫去問了，」奧楚美洛夫說。「這是條野狗！用不著多說了。……既然他說是野狗，那就是野狗。……弄死它算了。」

（廚師說是將軍哥哥家的狗）「可了不得，主啊！……他是惦記弟弟了。……可我還不知道呢！那麼這是他老人家的狗？很高興。……你把它帶去吧。……這條小狗怪不錯的。……挺伶俐。……它把這傢伙的手指頭咬一口！哈哈哈哈！……咦，你幹嗎發抖？嗚嗚，……嗚嗚。……它生氣了，小壞包，……好一條小狗。……」

第四講 進行時態下，神態細節描寫

先交代哪個具體時間（要明確時間點——小的時間點，否則不是進行時態），或者藉助人、物、環境的特定行為、特定狀態，標註特定時間點，然後轉向對人物神態的細節描寫。分為刻畫人物整體神態、人物局部神態、人物特定器官神態三種不同類型。

1.刻畫人物在某個時間點，整個身體的神態

（1）下午三點到了，他的靈魂似乎早已出竅，沒有痛苦、沒有憂傷、沒有眼淚，整個人坐在那裡，久久地沉默著，一動不動，完全變成了一個僵死的「活木乃伊」。

刻畫「下午三點」這一刻，他整個身體的神態。

（2）夕陽的最後一縷餘暉灑落在小院的院牆上，車來了，送行的人們來了。他高大的身軀，僵在那裡，有些木然，有些不知所措，周身上下都籠罩在一片離別的悲愴里。

先藉助夕陽、車、送行人的行為或狀態，交代具體時間。然後聚焦人物整體，刻畫人物整體的神情。

2.刻畫人物在某個時間點，身體某個局部的神態

人由頭、頸、軀幹、四肢四個部分組成，具有神態表現功能的主要是頭部——更具體地說，是面部，這種描寫也常常局限在人的臉上。

（1）午夜零點，他的臉似乎變成了一個七色盤，一會兒紅，一會兒白，一會兒又泛出了青紫色，面部肌肉綳得緊緊的，整個面部寫滿了焦躁、不安和絕望。

先交代時間，然後刻畫面部神態。

（2）父親抱著獎盃站在左邊，母親捧著獎狀站在右邊，震耳欲聾的掌聲響徹著整個禮堂。她的臉上掛滿了淚水，洋溢著整個世界的陽光、喜悅、興奮和自豪，像一枝帶雨梨花，在春風中綻放！

先刻畫母親、母親行為和掌聲的狀態，標註特定的時間——在台上領獎的時刻，然後刻畫她的面部神態。

3.刻畫人物在某個時間點，某個器官的神態

在人的器官中，能夠顯性表現人的神態的，主要有：眉頭、眉毛、眼睛、太陽穴部位的青筋、兩頰、鼻子、嘴等。

（1）到了晚上九點，他的眉頭一下子攢了起來，凝成一個深深的「川」字，每一條文理中都流淌著疑惑、不解和絕望。

抓住某個時間點——晚上九點，刻畫人物的器官——眉毛的神態。

（2）門被撞開了，一個年僅兩個月大的孩子，赫然死在了這位警察爸爸的眼前，他的眉毛瞬間豎了起來，像個倒立的「八」字，又像兩團爆燃的火焰。

先刻畫門和孩子，交代通過事物和人的狀態交代時間點，然後，刻畫人物眉毛表現出來的神態。

（3）兒子的試卷終於擺到了他的面前，紅紅的零分顯得那樣刺眼。他的眼睛一下子瞪得滾圓，嘴張得老大，半天合不攏，太陽穴上的「青筋」瞬間暴突出來，像一條條黑色的蚯蚓。

先刻畫試卷和分數，交代時間，然後刻畫多個器官——眼睛、嘴、太陽穴處的血管表現出來的神態。

這種神態描寫，可以寫一個器官，也可以並列寫幾個器官，還可以和面部以及整個身體的神態混合在一起，進行綜合性細節刻畫。需要注意的是，綜合刻畫時，要注意寫作順序，一般是先整體，再局部，最後刻畫某個具體的器官。

4.穿插在故事情節發展當中，刻畫每個點的神態，以神態的變化塑造人物鮮明的形象

（聽說身無分文的堂兄來了）他一臉的不耐煩和厭倦，似乎出門頭上落了一團鳥屎。

（後來聽說堂兄發達了）他日日眺望著大門，眼中盛滿了期盼，就連嘴角也掛著憧憬的笑意。

（再後來，在街頭偶遇乞討的堂兄）他整個臉都灰了，一下子蒼老了許多，恐懼隨之填滿了每道皺紋。

抓住不同時間點，刻畫人物的細節神情，藉助神態細節的變化，突出人物嫌貧愛富、自私自利、無情冷漠的卑劣形象。

第五講 進行時態下，心理細節描寫

心理描寫，可刻畫的內容主要有四個方面：心理感受、心理狀態（情緒）、心理想法、內心情感、心理語言。

1.以時間為引導，刻畫人物心理細節

（1）三點五十五分，交卷的時間到了，他的心裡一陣陣發涼，似乎炎熱的夏季一下子變成了寒冬，周圍的一切冷得讓人無法忍受。

刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的內心感受。

（2）三點五十五分，交卷的時間到了，他近乎絕望、崩潰，神經已經麻木了，僵硬了，根本無法控制自己的四肢。

刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理狀態（情緒）。

（3）三點五十五分，交卷的那一刻，他真的想找個地縫鑽進去，以此躲過交白卷的尷尬，還有事後公布成績的羞辱。

刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理想法。

（4）三點五十五分，交卷的那一刻，他早已恨透了自己，恨自己太貪玩，恨自己缺乏恆心，恨自己缺乏吃苦的精神，更恨自己不聽老師的勸告，今天自嘗惡果！

刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理情感。

（5）「我為什麼平時不能像別的同學一樣努力，一樣用輝煌的成績給自己贏得一點做人的自尊呢？」三點五十五分，交卷的時候，他在心底一遍遍問自己。

刻畫——三點五十五分，交卷的那一刻，他的心理語言（內心獨白——不要說出口，說出口就變成了語言描寫。）

以上刻畫的內容，根據詳略的需要，可以任意組合，進行綜合描繪。

2.刻畫其他人、物的行為或狀態，交代刻畫心理的時間和背景，然後刻畫人物的心理

（1）門開了，白髮蒼蒼的母親，無聲地站在門口。一種無法言喻的酸楚，瞬間淹沒了他的整個內心世界。

先寫門和母親的行為或狀態，交代心理產生的特定時間和背景，讓後刻畫人物的心理——著眼內心感受。

（2）同學們都走了，一縷斜陽懶懶的斜鋪在西南角的課桌上。這一刻，他破天荒地第一次感受到這世上還有一種讓人無法忍受的東西——孤獨與寂寞。

先刻畫同學和斜陽的行為或狀態，交代心理產生的特定時間和背景，然後刻畫人物心理——著眼心理狀態。

（3）父親的老照片高高地掛在牆上，三根高香無聲地燃燒，屢屢香煙就像無盡的思念，綿軟悠長。

先描繪父親的老照片和高香的狀態，交代心理產生的時間和背景，然後刻畫人物心理——著眼心理情感。

（4）老式座鐘滴答滴答地走著，窗帘在晨光中泛著金黃的光暈，窗台上的蘭草綠地發亮......這些尋常的寶貝都是她一樣一樣置辦下來並精心打理的，她不想走，不想就這樣把自己苦心經營的一切拋在身後。

先寫老式座鐘、窗帘、鮮花的行為或作態，交代心理產生的特定時間和背景，然後刻畫人物心理——著眼心理想法。

（5）陽光暖暖地照在多瑙河上，黃鸝的叫聲悠揚婉轉的回蕩在青翠欲滴的林間。「這些該死的侵略者，不會逼著鳥兒也學習德語吧？」小弗朗士在心底問自己。

先刻畫陽光和黃鸝的行為或狀態，交代心理產生的特定時間和背景，然後刻畫人物心理——著眼心理語言。

第二單元 敘事中的行為細節描寫

第一講 常態下，行為細節描寫 學生在寫作和閱讀分析時，常常無法區分「動作」和「行為」的差別。動作是一個瞬間的一次運動，而行為是一個動作的持續，或者連續多個動作的總和，在時間上具有連續性、持續性。 （1）詳細刻畫一個複雜的動程 每天早晨，在所有的同學當中，他都是第一個起床的人，第一個走出家門的人，第一個登上公共汽車的人，第一個打開教室的人。 依次刻畫一個複雜動程，為行為。 （2）概括刻畫一個複雜的動程 每天早晨，他都是第一個到校的人。 概括刻畫一個複雜的動程為行為。 （3）詳細刻畫一個動作的持續狀態 每天早晨5點一到，他就會站在營房的門外，吹著尖利的起床哨，直到大家都起來為止。 一個動作的持續，便變成了行為。

第二講 進行時態下，行為細節描寫

人物行為值得聚焦的細節，出了外貌、動作、語言、神態、心理以外，還包括行為發生的特殊時間、特殊地點、特殊環境、特殊起因、特殊情節、特殊結果。

1.刻畫人物行為，著眼行為發生的獨特時間

（1）他背著書包走進教室的時候，已是上午十點半，第三節課已經講完了一多半兒。

（2）她永遠地離開了這個家，就在大年夜，在午夜的鐘聲即將敲響的時候。

2.刻畫人物行為，著眼行為發生的獨特地點

（1）一群孩子，奔跑著，嬉戲著，他們玩耍的地方，竟是人們談之色變的老墳場。

（2）他們毅然決定結婚——婚禮的現場，就是反動派槍殺他們的刑場。

3.刻畫人物行為，著眼獨特的環境

（1）他旁若無人地趴在桌上，兀自寫著作業。此時的教室，喧鬧得幾乎要炸裂。

（2）李軍發完最後一份電報，甜甜地睡著了。透過窗子的寒風呼嘯著，發出尖利的哨音。搪瓷杯里沒喝完的水結成了厚厚的冰。一雙早已「張了嘴」的破棉鞋，靜靜地躺在炕沿下的角落裡。

4.刻畫人物行為，著眼獨特的起因

（1）他抓起尖刀，衝進了鄰居家，殺了所有的人，然後點燃了房子。而這一切，僅僅因為一棵大白菜。

（2）我在家門口徘徊了兩個多小時，仍然不敢回家——這次考試我只考了78分，這是母親決不能原諒的。

5.刻畫人物行為，著眼行為中的特殊細節

（1）楊二嫂提著一籃子白菜，揚長而去。跨出門的一瞬間，她將窗台上的兩副手套，閃電般地掖進腰裡，然後使勁拍拍屁股，假裝拂去上面的塵土，讓人覺得她的離去再正常不過。

（2）他照著事前知道的答案，一字不拉地答完卷子，然後昂首挺胸地送到監考老師面前。上交前，鄭重地在作文後面，加了一個小小的三角號。

6.刻畫人物行為，著眼特殊結果

（1）這個可憐的孩子，帶著十二分的期冀，走進了姑姑的家門，說了無數的好話，可是，他爸爸的親姐姐，最終連一分錢也沒借給他。

（2）「三更燈火五更雞」，小軍為了自己的理想，廢寢忘食、夜以繼日的拼搏了一年半，然而發榜的日子，上面竟然沒有他的名字。

第三單元 寫景（環境）過程中的細節描寫

所謂景物細節描寫，是指刻畫整個景物之後，聚焦景物中某個部分，或者聚焦到某個具體事物之上，調動聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺和內心感受，從多個微觀角度，進行細緻刻畫——一言以蔽之，就是先總繪一面，再聚焦一點。

1.先整體描繪畫面，然後聚焦畫面的一個部分——進行細節刻畫

例一：走進青山溝，只見群山連綿疊翠，溪水澄澈潺潺，各色的野花點翠著深黛色的原野，天光雲影倒映在水底，為這一川麗影平添了幾分水潤和靈動。群山掩映的盆地中央，是一個古老的小村莊。青瓦白牆，木籬笆，矮石牆參差錯落。其間百鳥啁啾，雞犬相聞，牛羊互喚，山歌嘹亮。時值正午，裊裊的炊煙中彌散著淡淡的菜香，混著山野空氣的清新與香甜，彷彿是一壇剛剛開啟的陳年老酒，歲月的芳醇，濃郁、深沉而悠遠。踏著青石鋪就的石板路，走過磨得發亮的石拱橋，你會覺得自己已完全融進小村的一草一木之中，整個靈魂都皈依了自然。

先刻畫青山溝整體景象，再詳細刻畫其中的一部分——古老的村莊，寫村莊部分，就是針對整個景物的細節描寫。這種寫法，先面後點，點面結合，刻畫景物粗中有細，筆法靈活多變。

2.先刻畫整體畫面，然後聚焦畫面中的一個具體事物——進行細節刻畫

這是一片生機盎然的菜地：碧綠的韭菜、青翠的黃瓜，黝黑的茄子，橙紅的柿子......林林總總，凡所應有，無所不有。菜園中央，赫然挺立著一棵高大的向日葵。金黃的花瓣，碩大的花盤，流線般的花柄，婆娑的花葉，筆直的花莖，宛如一個精心雕刻的巨型如意。風吹葉動，沙沙作響，彷彿是無數的春蠶咀嚼著桑葉，又好像層層的細浪親吻著沙灘。淡淡的花香，挽著葉片清新的氣息，直入心底，讓人的每個細胞，每根神經都放鬆下來，漸漸迷醉。

先描繪整個畫面——菜園，然後聚焦到一個具體事物——園子正中央的向日葵上，進行細節描寫。先面後點，以面為陪襯，突出核心事物，構成了一個主次分明的立體畫面。

第四單元 狀物過程中的細節描寫

相對一個具體的事物而言，所謂的細節描寫，就是在刻畫完整個事物過後，聚焦這個事物的局部，或者聚焦這個事物的某一方面，進行詳細刻畫。

1.先刻畫整個事物，然後聚焦這個事物不同尋常的組成部分

十月的四川，遍地都是油菜。從空中俯瞰大地，一畦畦、一片片，鋪滿了平原，佔據了溝谷，搶奪了山樑，扯地連天，彷彿天地之間，只允許這唯一的一物，旺盛地生長。最搶眼的要數油菜花了:小巧的花朵開得密不透風，一朵挨著一朵，一枝擠著一枝，一棵擁著一棵，均勻地織成金黃的花氈，泛濫成洶湧艷麗的花潮。

這一自然段，作者先刻畫油菜整體，然後細緻刻畫油菜花，寫油菜花的部分，便是細節描寫。

2.先刻畫整個事物，然後聚焦這個事物的某一方面

秋天，門前的老槐樹，卸去了金黃的葉子，露出了炭黑色的枝條，像一個飽經風霜的老人，在經歷了重重磨難和曲折過後，陷入了深深的反思。春天它帶給人們一片美麗的風景，夏天它帶給人們的是一隅清涼的綠蔭，而此時，它帶給人們的是對時間、生命與人生最深刻的啟迪和思考。

這一部分，作者先整體刻畫門前的老槐樹，然後針對——作用方面，聚焦特寫。寫作用的部分，就是細節描寫。

以上，我們從寫人、記事、寫景、狀物四個方面，全方位的講解了細節描寫的方法，在學習過程中，我們要逐章逐節的學習，然後展開有針對性地進行訓練，不能老虎吃天，一口吞下。每一節的學習，都要反覆閱讀、理解、體會，先將理論吃透，然後進入實踐環節，反覆訓練，形成寫作能力。理解得不透徹，就去練習寫作，寫一輩子也是個糟糕的作者；理解透了，但疏於動筆，讀一輩子也是紙上談兵。

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