10歲男孩不服父親打罵管教方式 10次離家出走

2014年05月30日13:10 來源：福州晚報

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原標題：不服「狼爸」打罵 男孩今年10次出走

28日上午，隨父母來榕的10歲男孩小楊，因不服父親動不動就打罵的管教方式，再一次離家出走了，這是年初以來小楊第10次離家出走。

28日9時許，倉山高湖路連江南路口附近一小區的居民張女士，發現一名身穿淡紫色上衣、牛仔短褲的小男孩，再次出現在她居住的小區內。

此前，這名小男孩已經在小區內遊盪了好幾天，每次張女士見到他都會拿一些食物給他。但張女士問這名小男孩住在哪裡時，他一言不發扭頭就走。

27日下午，在小區居民報警後，民警將小男孩送回家。沒想到，28日上午，這名小男孩又出現在小區里。張女士將小男孩帶到位於三叉街的母親家中，隨後報警求助。

民警到場後，經過耐心溝通，獲悉了小男孩的班主任的名字和電話，隨後聯繫了小男孩的班主任。小男孩的班主任表示，小男孩叫小楊，今年10歲，在臚廈小學就讀，平時比較頑皮，常與同學打架、逃學，最近半個月都沒去學校上課。

通過與小楊的溝通交流，民警得知，小楊在家中時常因逃課、打架等行為被家長教育、打罵，正處在叛逆期的小楊不服管教，經常離家出走，而且一走就是好幾天，每次都是被民警或相識的群眾送回家，回家後又會被家長打。久而久之，小楊根本就不願意回家，寧可在外面遊盪。

28日，小楊覺得張女士是個好人，就在離家後來到了張女士居住的小區。得知張女士要報警將他送回家，他一再懇求張女士不要報警。

民警隨後聯繫了小楊的父親楊先生，不久後，楊先生趕來了。他一見到小楊，就用方言痛罵小楊，並作勢要打，嚇得小楊趕緊躲到民警身後。

民警與楊先生溝通後得知，因為工作忙，楊先生和妻子疏於管教小楊，小楊從小就打架、偷東西，且經常逃學、離家出走，僅今年就已離家10次了。27日下午，離家出走的小楊被民警送回家後，楊先生又對小楊進行了「教育」，並將他反鎖在房間內。28日凌晨，小楊趁父母熟睡，用鑰匙將門打開後再次離家。

編後快評

棍棒不是教育「神器」

不服父母動輒打罵的管教方式，10歲男孩小楊屢次離家出走，僅今年就已離家出走10次。

這樣一則新聞，應該引起我們的深思。

「棍棒底下出孝子」「不打不成器」之類的古訓，在當下一些人的頭腦中仍根深蒂固，有的甚至將其作為教育「神器」。誠然，有人使用「棍棒教育」將孩子打進了北大、打成了「器」，但更多的則留下了「硬傷」。美國一項研究發現，從來沒有挨過打或極少挨打的孩子，在智力測驗中的表現，要比常挨打的孩子好得多。另有研究結果顯示，長期生活在體罰環境中，兒童的情商會受到負面影響。這種經由心理性、實驗性數據得出的結論，應該得到中國家長的廣泛認同：體罰是「害」，而絕對不是「愛」，不能再繼續下去了。

實踐早已證明，成功的教育首先應該是讓孩子身心健康、人格健全。「棍棒」鍛造不出棟樑，「打罵」代替不了教育。正如有關專家指出，「教育的真諦在於愛，而愛是通過溝通和交流來表達的」。只有因勢利導，從思想和自身行為示範上教育孩子，才能讓孩子心服口服。倘若遇到事情，一味訴諸暴力，則只能阻塞與孩子溝通交流的通道，不僅不利於孩子改正錯誤，還會給孩子心靈造成創傷，甚至培養出「倔牛」來。不滿情緒不斷發酵，孩子離家出走等「叛逆」事件多發，也就不足為奇了。

同時，這種「棍棒教育」還可能因觸犯法律而造成難以彌補的後果。我國《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》都強調不得對未成年人實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。

在尊重意識、平等意識已成為世界教育理念的今天，更多的中國家長應該走出「棍棒教育」等思想誤區，應該像對待朋友、同事一樣對待孩子，多給孩子一些發自內心的尊重，讓孩子輕鬆學習、快樂成長。（記者 陳海東）

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