七年級語文上冊期末複習資料彙編——現代文（課內重點課文）閱讀（下）

2010-01-12 16:00:27|分類： 學習資料 |標籤： |字型大小大中小訂閱

一、積累與運用

1.給帶點的字注音。

點綴（ ） 輕盈（ ） 綾紗（ ）

冰雹（ ） 圓弧（ ） 諺語（ ）

瀰漫（ ） 暈圈（ ） 峰巒（ ）

2.指出下列各句的說明方法。

（1）夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ）

（2）捲雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ）

（3）人們常說：「東虹轟隆西虹雨」。意思是說虹在東方，有雷無雨，虹在西方，將會有大雨。 （ ）

（4）積雲如果迅速向上凸起，形成高大的雲山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨雲。

（ ）

3.順序排列正確的一項為（ ）

①天空漸漸出現了一層薄雲，②卷層雲慢慢向前推進，③捲雲聚集著，④彷彿蒙上了白色的綢幕，⑤當那連綿的雨雪要來臨的時候，⑥天氣就要轉陰。⑦這種雲叫卷層雲。

A.⑤③④①②⑦⑥ B.⑤③①④⑦②⑥

C.①②③④⑤⑦⑥ D.⑤⑥①②③④⑦

4.辨析同義詞含義，選擇恰當的填入句中空白處。

（1）那最 （輕快 輕盈）、站得最高的雲，叫捲雲。

（2）捲雲絲絲縷縷地 （飄浮 起伏）著。

（3）陽光可以透過雲層照到地面，房屋和樹木的影子依然很 （清楚 清晰）。

（4）雲能夠幫助我們 （識別 辨別）陰晴風雨，預知天氣變化。

5.看雲識天氣最基本的經驗是什麼？（用課文中的原話回答）

6.體會一下如果刪去下列語句中加點的詞，它的意思和原意有什麼不同？

（1）往往要下雨

（2）有時會帶來冰雹

（3）一般不會帶來雨雪

7.民間流傳著許多關於天氣的諺語，請你在課外搜集，並把搜集的佳句寫在下面。

二、閱讀

閱讀下面文段，回答文後問題。

（一）

天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。雲就像是天氣的「招牌」；天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

8.這段文字連用8個比喻來說明雲的形態變化之多，它緊扣哪兩個字來寫的？

9.最後一句話在文中起什麼作用？請用一句話回答。

10.在文中畫出本段中心句。

11.請你仿照畫線句子寫一組排比、比喻的句子。

（二）

一、基礎部分

2.根據拼音寫漢字。

棉ｘù___________ 點ｚｈｕì________ ｌíｎ_______波

ｍí_______漫 預ｚｈàｏ________ 峰ｌｕáｎ________

ｃｈóｕ________幕 ｂēｎɡ________塌 一ｓｈà________間ｙàｎ________語

3.選恰當的詞填入空白處。

（1）積雲如果迅速地向上凸起，_______高大的雲山。（形成，變成）

（2）群峰爭奇，聳入天頂，就_______了積雨雲。（形成，變成）

4.判斷下列句子的說明方法。

（1）那最輕盈，站得最高的雲叫捲雲。 ( )

（2）（在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裡層是紅色的，外層是紫色的）這種光圈叫做暈。 ( )

（3）捲雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 ( )

（4）經驗告訴我們：天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。 ( )

閱讀下文，完成5~11題。

①天上的雲，真是姿態萬千，變化無常□②它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中□有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著□有的像羊群，來來去去□有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空□還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬□③它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。④剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛□一霎間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。⑤雲就像是天氣的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

5.在□處加上標點。

6.結合上下文說說「招牌」一詞的妙處。

7.②句所照應的短語是___________________，說明雲和天氣關係的句子是_______。

8.①句和⑤句在選文中分別起的作用是______________和______________。

9.選文用「美麗」和「_______」，「白雲朵朵」和「_______」相對比，說明雲「_______」的特點，這樣寫的用意是____________________________________________。

10.用「‖」劃分選文的層次。

① ② ③ ④ ⑤

11.本段文字的結構形式是_____________________________________。

風箏

一、積累與運用

1.給下列加點的字注音。

丫杈（ ） 訣別（ ） 吐蕾（ ）

2.根據拼音寫出相應的漢字。

寬ｓｈù( ) ｎüè( )殺

3.解釋下列詞語。

肅殺：

伶仃：

4.用下列詞語造句。

蕩漾——

憔悴——

5.給下面一段文字加上恰當的標點符號。

我也知道還有一個補過的方法的（ ）去討他的寬恕（ ）等他說（ ）（ ）我可是毫不怪你啊（ ）（ ）

6.填空。

①我還能 （希求 希望）什麼呢？我的心只得沉重著。

②我也知道還有一個 （補救 補過）的方法的，去討他的寬恕。

二、閱讀

閱讀下面的文段，回答文後問題。

（一）

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小方凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了，論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

7.選文第一段中，哪些語句可以看出小兄弟非常喜歡風箏？

8.「論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。」請你想像一下「我」此時會怎樣想？

9.請你結合自己的生活經歷，聯繫上下文，談一談你對「我」的做法的看法。

（二）

一、基礎部分

1.加點的字注音有誤的一項是( )

A.禿（ｔū）樹枝 丫杈（ｃｈà）

B.憔悴（ｑｉáｏ ｃｕì） 墮（ｄｕò）

C.虐（ｎｕè）殺 蕩漾（ｙàｎɡ）

D.寬恕（ｓｈù） 笑柄（ｂǐｎɡ）

2.根據下面的注音，寫出相應的漢字。

（1）早的山桃也多吐ｌěｉ( )。

（2）久經ｊｕé( )別的故鄉。

（3）我ｈｕǎｎɡ( )然大悟。

（4）這樣苦心孤ｙì( )地來偷做風箏。

（5）又將風輪ｚｈì( )在地下。

3.從下列一組字中選擇合適的詞填空。

伶 憐 拎 冷

A.( )仃地顯出憔悴可( )模樣。

B.他( )上個包就走了。

C.正給我非常的寒威和( )氣。

4.填空。

（1）魯迅（1881~1936）原名_______，偉大的_______家、_______家、_______家。著作有_______、_______、_______、_______等收在《_______》里。本文選自散文集《_______》。

（2）本文通過_______事件的敘述和嚴肅的_______解剖，批判了那些受_______思想影響，無端壓制_______的父兄，抒發了因四周的和_______而形成的無可把握的_______，表達了對_______的極端憎惡和對_______的嚮往。

5.對課文內容解說有誤的一項是( )

A.我向來不愛放風箏，原因是我認為這是沒出息孩子所做的玩藝。

B.弟弟體弱多病非常喜歡風箏，看放風箏時歡呼跳躍，他的這些在我看來都是笑柄，可鄙的。

C.我發現了弟弟的秘密——自己動手做風箏，我即刻給他毀掉了。

D.我中年時看到了一本兒童教育書時意識到了自己的錯誤，十分懊惱，終於向弟弟道歉，求得了弟弟的寬恕。

認真閱讀課文第一、二自然段及最後一自然段（文段見課本），完成6~9題。

6.填空。

文章開頭由北京的冬天引出對故鄉_______描寫，結尾由故鄉的春天回到北京現實_______，開頭結尾_______。

7.第二自然段「故鄉的風箏時節……打成一片春的溫和。」寫了什麼內容，反映出作者怎樣的思想感情？

8.如何理解「四面都還是嚴冬的肅殺」及「四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣」。這些語句的深層含義。

9.文章開頭說：「在我是一種驚異和悲哀」結尾說「而一併也帶著無可把握的悲哀」為什麼？

羚羊木雕

一、積累與運用

1.給下列加點的字注音。

羚（ ）羊 攥（ ）著

2.根據拼音寫漢字。

寒ｚｈàｎ( ) 臉ｊｉá( )

3.理解加點詞語在句子中的含義。

①每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

②語文老師管我倆叫「合二而一」。

4.填空

《羚羊木雕》以 為線索，展示了兩種內心世界，讚美了小孩 ，含蓄地批評了以父母為代表的 的行徑。

5.給下列文字加上恰當的標點符號。

她嘿嘿地笑著（ ）（ ）我媽是婆婆嘴（ ）她要是知道（ ）早晚也會讓你媽知道（ ）（ ）。

二、閱讀

閱讀下面文段，回答文後問題。

（一）

不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼名貴的木雕！」

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。

「你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。

「沒有……」我慢慢地從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

「昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？」

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：「萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？」

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著我那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：「哎呀，你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」

我把小刀遞到她的手上說：「阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……」當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」

我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

6.「我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。」你能說說這時候媽媽的眼神是什麼樣的嗎？

7.爸爸媽媽執意讓「我」取回羚羊，奶奶卻說「算了吧，這樣多不好」，說說有什麼不好。

8.「我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。」這一段刻畫了「我」的什麼心理？用一兩個詞語概括。

9.「月亮出來了，冷冷的」一句在文中起什麼作用？

10.「我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。」「可是，這能全怪我嗎？」你怎麼理解這兩句話的含義？

11.爸爸把貴重的羚羊給了「我」，「我」把羚羊轉送給好朋友，這樣可以嗎？談一談你自己的看法。

（二）

一、基礎部分

1.下邊加點字注音有誤的一項是( )

A.羚羊（ｌíｎɡ） 怦怦（ｐēｎɡ） 雕成（ｄｉāｏ） 倆（ｌｉǎ）

B.犄角（ｊí） 臉頰（ｊｉá） 裁縫（ｆéｎɡ） 逮（ｄǎｉ）

C.樹杈（ｃｈà） 寒顫（ｚｈàｎ） 發抖（ｄǒｕ） 傘（ｓǎｎ）

D.傷疤（ｂā） 攥著（ｚｕàｎ） 抗拒（ｊù） 愣（ｌèｎɡ）

2.字形完全正確的一組是( )

A.盯著 嚴歷 反悔 肩膀 糖盒 運動庫

B.嘴唇 敲門 點然 眼睛 等待 逮著玩

C.平靜 允許 難過 撒謊 非洲 廷激動

D.仗義 挨揍 光彩 冒雨 垂下 抹眼淚

3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是( )

A.你不要對這件事滿不在乎。

B.我和李明是好朋友每天形影不離。

C.你不能自作主張把這本書送給別人。

D.他頭也不回地走了，已經無可挽回他了。

4.給下面兩句的橫線處選出恰當的詞語，並說說為什麼這麼選？

（1）「我知道給你了，可是現在它在哪兒？」媽媽的目光緊緊地________（看、盯、瞪、瞧）著我。

（2）我手裡________（攥、拿、拎、抓）著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？

閱讀下文，回答5~9題。

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來，她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」

我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

5.文中描寫月亮的句子是_______，其作用是______________。

6.本段文字對人物的形象運用了( )

A.動作描寫 心理描寫 外貌描寫

B.語言描寫 動作描寫 心理描寫

C.細節描寫 語言描寫 外貌描寫

7.選段中與「慢慢地」結構相同的一個詞是_______。

8.選段中說「我是世界上最傷心的人」的理由是( )

A.「我」止不住流下了眼淚。 B.「我」對朋友反悔了。

C.別人不理解「我」。 D.「我」一個人慢慢地走在路上。

9.結尾說「這能全怪我嗎？」通過這句話你認為「我」的責任在哪兒？

課文中寫了四位大人。請通過他們各自的語言進行分析，完成10~12題。

「你現在就去把它要回來！」媽媽堅定地說，「那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？要不我和你一起去！」

爸爸對我說：「小朋友之間不是不可以送東西。但是，要看什麼樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎麼能自作主張呢？」

奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」

萬芳媽媽接過來一看說：「哎呀！你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」

10.在對待「我」把羚羊木雕送給萬芳這件事情上，上邊三個人的語言分別表現了什麼樣的態度？

媽媽：___________________________________________________________________

爸爸：___________________________________________________________________奶奶：___________________________________________________________________

11.媽媽、爸爸、萬芳媽三個人的語言表現了他們對一個問題的共同認識，這就是___________________________________________________________________________。

12.羚羊木雕該不該送給萬芳？送給她還該不該要回來？閱讀這篇課文後，請談談你的看法。

皇帝的新裝

一、積累與運用

1.給下面加點的字注音。

賞賜（ ） 欽差（ ）（ ） 爵士（ ）

御聘（ ） 滑稽（ ） 頭銜（ ）

2.根據注音填寫詞語。

ｙú ｃｈǔｎ（ ） ｂì ｘｉà（ ）

ｘｕàｎｙàｏ（ ） ｃｈèｎｚｈí（ ）

3.根據課文，選詞填空。

（1）我就可以_______出哪些是聰明人，哪些是傻子。（辨別 辯別 辨認）

（2）全城的人都聽說這織品有一種多麼神奇的力量，所以大家也都_______借這個機會測驗一下。（渴望奢望 盼望）

（3）是的，我將要_______皇上，我對這布料非常滿意。（呈上 呈報 報告）

（4）於是他又在鏡子面前把身子_______了一下。（轉動 擺動 搖動）

二、閱讀

閱讀下面的文段，回答文後問題。

（一）

皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一隻手，好像拿著一件什麼東西似的。他們說：「請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。」「這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。」

「一點也不錯。」所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因為什麼東西也沒有。

「現在請皇上脫下衣服，」兩個騙子說，「好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。」

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他繫上一件什麼東西似的——這就是後裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

「上帝，這衣服多麼合身啊！裁得多麼好看啊！」大家都說，「多麼美的花紋！多麼美的色彩！這真是貴重的衣服。」

「大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。」典禮官說。

「對，我已經穿好了。」皇帝說，「這衣服合我的身么？」於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

那些托後裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：「乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麼美麗！這件衣服真合他的身材！」誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。

「可是他什麼衣服也沒穿呀！」一個小孩子最後叫了出來。

「上帝喲，你聽這個天真的聲音！」爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裡低聲地傳播開來。

「他並沒穿什麼衣服！有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀！」

「他實在沒穿什麼衣服呀！」最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：「我必須把這遊行大典舉行完畢。」因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。

4.「這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。」兩個騙子說這話的目的是什麼呢？請根據你的理解說說看。

5.「『一點也不錯。』所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因為什麼東西也沒有。『上帝，這衣服多麼合身啊！裁得多麼好看啊！』大家都說。」你認為他們說謊的原因是什麼？

6.作者讓一個孩子說出了事情的真相，目的是什麼？

7.「『他實在沒穿什麼衣服呀！』最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：『我必須把這遊行大典舉行完畢。』因此他擺出一副更驕傲的神氣。」皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什麼又「擺出一副更驕傲的神氣」？

8.你認為騙子行騙成功的根本原因是什麼？

9.「他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。」大臣們這些行為並非生活中實有，但讀後又令人信服，你相信他們會去這樣做嗎？為什麼？

10.這篇童話對你有什麼啟示？

（二）

一、基礎部分

1.下邊加點字的注音有誤的一組是( )

A.頭銜（ｘｉáｎ） 欽差（ｑīｎ） 陛下（ｂì）

B.稱職（ｃｈèｎɡ） 爵位（ｊｕé） 溫和（ｈé）

C.附和（ｈè） 炫耀（ｘｕàｎ） 稱讚（ｃｈēｎɡ）

D.阿諛（ｙú） 愚蠢（ｃｈǔｎ） 呈報（ｃｈéｎɡ）

2.下邊加點字的音、形、義都正確的一組是…( )

A.忙碌（ｌù） 御聘：皇帝請的人

B.滑稽（ｊī） 害人聽聞：聽了令人震驚

C.賞賜（ｃｈì） 精緻：精細別緻

D.花蓋（ｈｕá） 隨聲附和：跟著別人說

3.「這位官員想，這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。」這句中的「滑稽」一詞的意思是( )

A.幽默、逗人

B.詼諧、意外

C.（語言、動作）引人發笑，這裡是荒唐的意思。

D.（場面、情景）自然有趣

4.本文出自_________（國籍）的_________所寫的《_________________》，他還有代表作《__________________》《__________________》等。

閱讀下文，完成5~8題。

「您看這布華麗不華麗？」那兩位誠實的官員說，「陛下請看：多麼美的花紋！多麼美的色彩！」他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。

「這是怎麼一回事呢？」皇帝心裡想，「我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。」「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」

於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願說出什麼也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了！」他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。「這布是華麗的！精緻的！無雙的！」每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勳章。

5.「兩位誠實的官員」指著那架空織布機違心地稱讚「布料」的原因是( )

A.為了矇騙皇帝

B.替騙子說謊

C.他們相信別人都能看見布料

D.為了表明他們可以看見布料，因而是聰明的，稱職的

6.「難道我是一個愚蠢的人嗎？」「難道我不夠資格當一個皇帝嗎？」這是兩個_______句。這兩個句子既寫出了皇帝的__________，又寫出了他的__________。

7.這段文字對皇帝的描寫主要採用了__________、__________描寫。

8.《皇帝的新裝》這篇童話的中心意思是( )

A.指責了兩個騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財物。

B.諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。

C.揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質，歌頌了兒童的天真無邪。

D.指明了只有無私慾、無邪念的人才能說真話，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。

郭沫若詩兩首

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

縹緲（ ）（ ） 燈籠（ ） 鮫人（ ）

疏星（ ） 模糊（ ）

2.解釋下列詞語。

①縹緲：

②定然：

③珍奇：

④籠罩：

3.文學常識填空。

《天上的街市》作者 。他的代表作有詩集 和 等。

4.在《靜夜》這首詩中，詩人描繪了奇妙而美麗、和平而寧靜、輕柔而溫馨的夜景，寄託了詩人怎樣的感情？但又流露出詩人怎樣的情感？

5.《天上的街市》和《靜夜》都是描寫「夜空」「天河」的，兩者在感情表達上有什麼異同？

二、閱讀

閱讀下面的文段，回答文後問題。

（一）

遠遠的街燈明了，

好像閃著無數的明星。

天上的明星現了，

好像點著無數的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閒遊。

不信，請看那朵流星。

是他們提著燈籠在走。

6.請把這首詩的第一節用「/」划出朗讀的節奏。

7.朗讀以上詩歌，分析作者在這首詩中是怎樣展開聯想的？

8.民間故事《牛郎織女》中的天河「很寬」「波浪很大」「牛郎織女飛不過去」，可這首詩中說的天河「淺淺的」「不甚寬廣」，牛郎織女騎著牛兒就能來往，這是為什麼？

9.這首詩主要表達了作者怎樣的思想感情？

10.面對同一事物每一個人往往會產生不同的聯想，作者看到流星想到了是牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會聯想到什麼呢？

（二）

一、基礎部分

1.下邊加點字注音全部正確的一項是( )

A.縹緲（ｐｉāｏ） 閒遊（ｘｉáｎ） 阻隔（ɡé） 深邃（ｓｕì）

B.定然（ｄìｎɡ） 珍奇（ｚｈēｎ） 閃爍（ｓｕò） 寬廣（ｋｕāｎ）

C.凝視（ｌíｎɡ） 無數（ｓｈù） 不甚（ｓｈèｎ） 燈籠（ｌóｎɡ）

D.流星（ｌóｕ） 執著（ｚｈù） 陳列（ｌｉè） 物品（ｗù）

2.對下列詞語解釋有誤的一項是( )

A.皎潔：（月亮）明亮而潔白。

鮫人：神話傳說中住在水底的怪人。

B.縹緲：廣闊而看不清的樣子。

珍奇：稀有而珍貴的物品。

C.閒遊：空閑時到外面隨便地走走。

不甚：不很的意思。

D.凝視：聚精會神地看。

陳列：把物品擺出來供人看。

3.對第一首詩的第一節兩個「街燈」的含義理解正確的一項是( )

A.兩個街燈的含義一樣，都是詩人能看到的現實生活中的明燈。

B.兩個街燈含義不一樣。前者實寫，指人間的現實生活中的「明燈」；後者指想像中的、理想中的街燈。

C.兩個「街燈」同中有異，既指現實中的「街燈」，又指理想中的「街燈」。

D.兩個「街燈」含義一樣，都是指理想中的街燈。

4.這一首詩聯想順序正確的是( )

A.街燈—明星—街市—物品—牛郎織女

B.街燈—明星—街市—牛郎織女

C.街燈—明星—物品—天河—牛郎織女

D.街燈—明星—街市—物品—天河—牛郎織女

5.填空

（1）郭沫若原名__________，他是我國現代傑出的__________、__________家、__________家、__________家，文學方面有詩集《__________》，話劇《__________》。

（2）月光淡淡，________________，白雲團團，________________。

閱讀下列詩句，完成6~9題。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來住。

我想他們此刻，

定然在天街閒遊，

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

6.這兩段詩文所寫內容是：_________________________________________________。

7.理解詩中畫線的詞語。

（1）定然：____________________________________________________________

（2）請看：____________________________________________________________

8.如果把「你看，那淺淺的天河」中的逗號去掉，表達效果有變化嗎？為什麼？

9.詩要求押韻，上文第一節的韻腳是_______、_______，押_______韻。

第二節的韻腳是_________、_________，押_________韻。

參考答案：

走一步再走一步

（一）

一、1.①依依不捨 ②望眼欲穿

2.①ｌíｎ ｘｕàｎ ②ｃｈｕò ｍáｎɡ

3.①驚奇，詫異。 ②謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅。 ③告誡，教導。

4.B

5.莫頓·亨特 美 當代少年

二、（一）6.這是脫險後的自慰，對父愛的體驗和感激，戰勝困難的自豪等的淚水。

7.鼓勵、引導「我」，讓「我」有自我脫險的勇氣和信心。

8.「要著眼於那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方。」

9.做任何事都要著眼於最初的那一步，走一步再走一步，直到達到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險，只要把它分解開，就一定能克服。

（二）

一、1．B　 2．B　 3．D

4．聳立　 一堵　 峭壁　 岩石　 崩土　 蓬亂

5．略　 6．景物

7．要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

8．我頓時有了信心——我的信心大增——我產生了一種巨大的成就感。

9．要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

10．略

紫藤蘿瀑布

（一）

一、1.D ｄīｎɡ 2.①D ②B ③B ④D

3.①察言觀色 ②伶仃 ③佇立 ④忍俊不禁 ⑤迸濺 ⑥輝煌

二、（一）4.擬人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言觀色，試探著什麼。對比：「十多年前」與「現在」。比喻：紫色的瀑布。

5.園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。——花和生活腐化有著必然的聯繫。

6.過去家庭所受苦難的回憶。

7.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹。

8.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

（二）

一、1.C 2.A 3.C 4.B

（一）5.花朵稀落 生機勃勃 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

6.(1)生命也像紫藤花一樣由無數個故事組成，每一個都是組成燦爛的一分子。

(2)作者從中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。

（二）7.suì diàn

8.（1）忍不住笑。

（2）比喻美酒。

9.第一層到「花苞里」，描寫每一穗花的顏色，第二層，描寫花朵的形狀。

理想

（一）

一、1.①ｔｕì ｚｈｕó ｊｕé ②ｄｉàｎ ｐá ｚǔ

2.①「彩」改為「采」 「斜」改為「邪」 ②「既」改為「即」 「己」改為「已」

3.④ 4.（參考）它也照耀著遙遠的我的故鄉。

5.流沙河詩集 當 流沙河

二、（一）6.理想能指引遇到艱難困苦、沒有出路的人奮勇前進，克服不幸與坎坷找到生路。

7.（參考）《在山的那邊》：「人們啊，請相信——/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終於會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……」《理想》：「理想開花，桃李要結甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰。」以上詩句都說，理想的實現給人帶來美好的生活。（不止這些，還可以再找，說說相同之處）

8.不矛盾。詩人所說的「理想」，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮鬥的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個人利益為前提的；他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。

9.比喻、對偶。理想的實現給人帶來幸福，樹立了理想，不懈地奮鬥，就會取得豐碩的收穫；「請乘理想之馬……」兩句象徵大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是我們實現美好理想的最好的年代。

10.（參考）當一名作家。觀察生活，關注社會，努力學習，多讀多練。（其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的）

（二）

1.rán lí zhuì jǐ jiànɡ bìｎ zhuó diàn

2.溫 繁 弧 詛 譽 寥 拋 魔

3.C 4.C

5.玷污 功勛 詛咒

6.pá tuì

7.（1）理想，對每個人來說都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說這樣的人沒有理想，庸庸碌碌醉死夢生。

（2）為理想奮鬥，最終就會實現理想。

8.D

春

（一 ）

一、1.①A ②B ③A ④B ⑤B ⑥A（輕聲）

2.①醞釀：原意是造酒，這裡是說各種氣息在空氣里像發酵似的越來越濃。②黃暈：昏黃不明亮。③舒活：舒展，活動。④花枝招展：打扮得十分艷麗。

3.（二）繪春 ①春草圖 ②春風圖 ③春花圖 ④春雨圖 （三）贊春

二、（一）4.新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態）；健（或健壯、活力無窮）。

5.抒發了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創造更美好生活的思想感情。

6.鼓舞人們對光明的未來滿懷嚮往和希望，並決心為此而奮鬥。

7．略（言之有理即可）

（二）

1.B 2.A

3.（1）①擬人 ②比喻 排比 ③比喻 擬人

（2）艷麗 艷 甜 色彩 味道

4.（1）寫出了春山的光澤。

（2）「偷偷」寫出了小草在春的催發下，在人們難以覺察中不聲不響地生長的狀態。

「鑽」表明春草破土萌發，滿山遍野地生長出來，顯示了不可壓抑的生命力。

5.像牛毛，像花針，像細絲 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著

6.盼春 繪春 頌春

7.如「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」

「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」

「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」等等。

8.多 細密 輕盈

9.細雨濛濛 高度 意境

10.B 11.C

12.靜景 動景 物 人 近 遠

13.理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

濟南的冬天

（一）

一、1.①ｂó ②ｂáｏ ③ｃｈéｎɡ ④ｄèｎɡ ⑤ｚｈｕó ⑥ｚｈáｏ

2.①堅強 ②崇高 ③著落 ④疏落 ⑤頂

3.①B ②A

4.①B B ②A ③A ④B

5.①事物所達到的程度或表現的情況。②形容濟南的冬天氣候暖和。

6.B

二、（一）7.承上啟下過渡句，總起全段。

8.樹尖 山尖 山坡 山腰 城內 城外 山坡上

9.「給山們穿上一件帶水紋的花衣」不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了「情」——熱愛冬天的濟南，讚美濟南的冬天。

10.雪後的山的美麗景色。

11.

（二）

一、1.C 2.A 3.D 4.D

5.老舍 濟南的冬天 散文

6.矮 髻 鑲 羞

7.頂 鑲 秀氣

8.微微露出點粉色

9.給山們穿上一件帶水紋的花衣

10.BD

11.雪不大，有的地方根本沒積住雪

12.B 13.A 14.C

15.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上

16.D

化石吟

（一）

一、1.ｈáｉ ｋé ｍǎ ｃōｎɡ

2.①路—陸 ②幼—幻

3.可 重現 能否 說話 剛 蘇醒 奇幻 神話

4.（1）不息 （2）珍貴

5.科學24小時 張鋒 優美 會講話

二、（一）6.烏 悄 軀 密

7.猶如把生命的檔案細細描畫 重現的遠古林木那麼蔥蘢、幽雅

8.你/把我的思緒引向/遠古，描繪出/一幅幅/生物/進化的圖畫；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。

9.最後一節回應第二節。

10.生物的進化史；復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅。

（二）

一、1.hái ké qiāo qián zhuó mǎ hǒu mián

2.奇幻 皺紋 檔案

3.嘆服：稱讚而令人佩服。海枯石爛：直到海水枯乾，石頭粉碎。形容經歷極長時間(多用於誓言，反襯意志堅定，永遠不變)。烏有：虛幻，不存在 日轉星移：形容時間的推移。 4.依次是無頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和被子植物。

5.最後一節。

6.①向我們描繪出一幅幅生物進化的圖畫；②否定了造物主的存在，為歷史留下一本珍貴的密碼；③了解了生物進化的歷程 彷彿使遠古林木重現在人們眼前。

7.略

看雲識天氣

（一）

一、1.ｚｈｕì ｙíｎɡ ｌíｎɡ ｂáｏ ｈú ｙàｎ ｍí ｙùｎ ｌｕáｎ

2.（1）下定義 （2）打比方 （3）引用、作詮釋 （4）摹狀貌

3.B

4.（1）輕盈 （2）飄浮 （3）清晰 （4）識別

5.天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。

6.如果去掉，話就說得絕對了，反而變得不準確了，因為天氣變化異常複雜，看雲識天氣是有一定限度的。

7.燕子低飛，蛇過道；鹽壇出水，煙葉潮；大雨不久就來到。早上有霧，中午曬鋪。

二、（一）8.萬千。 9.緊扣文題揭示中心。

10.第一句 11.略

（二）

2.絮 綴 粼 彌 兆 巒 綢 崩 霎 諺

3.(1)形成 (2)變成

4.(1)下定義 (2)作詮釋 (3)打比方 (4)分類別

5.。；；；；……；

6.「招牌」是商店的標誌，這裡用「招牌」比喻雲是天氣變化的標誌，這個比喻準確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關係。

7.姿態萬千 ⑤

8.揭示該段文字的中心 對①②③④句總結

9.陰森 烏雲密布 變化無常 說明雲就像是天氣的「招牌」，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣

10.①‖②③④‖⑤

11.總—分—總

風箏

（一）

一、1.ｃｈà ｊｕé ｌěｉ 2.恕 虐

3.形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。 孤獨：沒有依靠。

4.略 5.： ， ，「 。 」

6.①希求 ②補過

二、（一）7.他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了。他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。

8.「我」心裡充滿得意……（言之有理即可）

9.略

（二）

一、1.C

2.（1）蕾 （2）訣 （3）恍 （4）詣 （5）擲

3.A.伶 憐 B.拎 C.冷

4.（1）周樹人 思想 革命 文學 雜文 小說散文 詩歌 《魯迅全集》 《野草》 （2）風箏 自我 封建 子弟 寒威 冷氣 悲哀 春日溫和

5.D 6.春天的 冬天 相互照應

7.寫了故鄉二月風箏時節抬頭所見各樣風箏及地上楊柳的發芽，山桃的吐蕾，構成一片春日的溫和，表達了作者對春日溫和的熱烈嚮往。

8.這些語句是作者用嚴冬比擬現實的，反映了現實的冷酷和無比的黑暗。

9.看到風箏想到了自己對弟弟的風箏夢的虐殺，戧害了兒童熱愛玩具，喜歡遊戲的天性，這正是封建意識造成的，這種封建意識也正是封建社會形成的，社會病根的頑固使自己有無可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社會。

羚羊木雕

（一）

一、1.ｌíｎɡ ｚｕàｎ 2.顫 頰

3.①褲子縫過留下的痕迹。 ②兩個人親密無間，像一個人一樣。

4.羚羊木雕 真誠無私的友愛 重財輕義

5.： 「 ， ， 。 」

二、（一）6.焦急，期盼女兒去要回來。（或嚴厲、命令女兒去要回來）

7.破壞了孩子之間的友誼，影響了兩家之間的關係，傷了孩子的心。

8.無可奈何、被逼無奈。

9.烘托出「我」當時悲涼的心情。

10.「我」的反悔是被父母逼的，大人的重財輕義的觀念對「我」的心靈造成嚴重的傷害，給人們留下了一個令人深思的話題。

11.略（言之成理即可）

（二）

一、1.B 2.D 3.D

4.（1）盯：因為當時媽媽在生氣，所以用「盯」比較合適

（2）攥，覺得這是珍貴的東西，因為這是萬芳送給我的。

5.月亮出來了，冷冷的 烘托「我」的心情

6.B7.獃獃地 8.B

9.「我」屈從了父母。

10.媽媽：態度強硬，重財輕義 爸爸：比媽媽委婉些，但實質相同 奶奶：與媽媽爸爸不同，她認為要羚羊木雕不好

11.疼愛孩子，但不珍視孩子間的友情，重財輕義。

12.此題為開放題，只要言之成理即可

皇帝的新裝

（一）

一、1.ｃì ｑīｎ ｃｈāｉ ｊｕé ｐìｎ ｊī ｘｉáｎ

2.愚蠢 陛下 炫耀 稱職

3.（1）辨別 （2）渴望 （3）呈報 （4）轉動

二、（一）4.為了使他們的欺騙內容更為合理，更會讓虛偽的皇帝、大臣們相信這美麗的新裝的確像沒穿一樣，從而使他們的騙術成功。

5.或是為了保持自己的騎士位置，或是害怕招來「說錯話」的殺頭之罪。

6.說明一個人應保持一顆天真爛漫的童心、無私無畏，敢於說真話。

7.為了掩飾自己的虛偽，掩飾自己因被騙子騙到大街上「光著身子」那種內心的恐慌。

8.騙子抓住了皇帝昏庸無能、愛慕虛榮的特點和大臣的明哲保身的心理。

9.會的。因為，在那個黑暗的中世紀，昏君無道，窮奢極欲，大臣們總是明哲保身，曲意逢迎，一旦說真話反而倒霉，人們也就不敢說真話，因而假話成風，虛偽成行，荒唐可笑的事情也就順其自然，不足為怪了。

10.要說真話，要辦實事，要做真誠的人、正直的人。

（二）

一、1.B 2.A 3.C

4.丹麥 安徒生 安徒生童話和故事選 醜小鴨賣火柴的小女孩

5.C 6.反問 恐懼 驕橫

7.語言 心理 8.C

郭沫若詩兩首

（一）

一、1.ｐｉāｏ ｍｉǎｏ ｌｏｎɡ ｊｉāｏ ｓｈū ｍó

2.①形容隱隱約約，若有若無。②必定。③稀有而珍貴。④像籠子似的罩在上面。

3.郭沫若 《女神》 《星空》

4.寄託了詩人對美好生活的無限嚮往和憧憬，但又流露出嚮往得不到實現後所表現出的絲絲凄涼和悲哀。

5.在《天上的街市》中，作者對夜空和天河表達了強烈的嚮往、憧憬之情，而在《靜夜》中，作者除嚮往之外，還帶有絲絲凄涼和悲哀。

二、（一）6.遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數的/明星。天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈。

7.詩人由現實生活中的街燈聯想到天上的明星，又由天上的明星聯想到天上的街燈，再聯想到天上的街市，想像街市上陳列品和街市的繁華、美麗，最後進一步想到了民間傳說「牛郎織女」的故事，並大膽地改造了這個故事，想像他們自由幸福生活的美滿。

8.在詩人的想像中，「牛郎織女」解放了，天河在他們面前也變得那樣淺淺的，他們騎著牛兒自由自在地來往，生活是那麼幸福。沒有什麼可以阻擋得了他們對自由幸福生活的追求。

9.表達了作者對自由幸福生活的追求和嚮往。

10.想到「嫦娥」、「吳剛」從月球下凡等。

（二）

一、1.A 2.B 3.B 4.D

5.（1）郭開貞 詩人 文學 歷史學 古文字學女神 屈原

（2）籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星

6.寫想像中天上牛郎織女的幸福生活

7.（1）表示肯定，說明詩人堅信理想世界一定會有的。

（2）語言親切、便於與讀者交流，使讀者相信。

8.有變化，如果去掉就無停頓，不足以引起讀者注意。