英語四級閱讀應試策略及考前準備-英語四級考試-考試大

四級閱讀主要是考查學生的閱讀能力和閱讀速度兩大方面。在臨考前，若能根據四級閱讀的特點，掌握一定的應試策略，從而有效地在能力和速度兩方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。綜觀歷年考題，結合四級閱讀的特點，考生在考試前可以從以下幾個方面來提高應試策略：　　1、熟悉考點：四級閱讀經常會結合以下幾點出題，閱讀時需要把它們划下來：　　（1）轉折：轉折是出題人最常用的考點，有時一篇文章後面的三個至四個題目與原文中含有轉折的句子有關，如1998年1月的第一篇文章就有四個題目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做題時都要時刻關注含有轉折的句子。　　例子：1997年6月第三篇文章最後一段：來源：考試大的美女編輯們　　The new smart structures could be very expensive to build. However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes.　　對應題目：　　33、The smart buildings discussed in the passage_.　　A) would cause serious financial problems　　B) would be worthwhile though costly　　C) would increase the complexity of architectural design　　D) can reduce the ground vibrations caused by earthquakes　　當時不少同學只看到的一句話（新型建築造價很高），就馬上選擇A選項，殊不知however引出的這句話才是真正的考點。第二句話是說「新型建築可以在地震的時候挽救很多人的生命，更不容易被損壞」，據此意，正確答案應該選B項。 從上面的例子中我們應該意識到原文中轉折的意義了。因此考生閱讀原文時尤其要注意轉折的提示詞，主要有以下這些：but，however，yet，on the contrary。　　（2）數字：涉及數字的題目，要求考生能利用題干中的時間、數字在原文中定位找答案；能根據原文中的數字進行簡單計算。四級中的計算一般要根據兩個或三個數字得出計算結果；有時原文中會把涉及計算的某一個數字用考生容易忽視的文字給出，其它的數字則用比較明顯的阿拉伯數字給出。考生要注意挖掘隱性信息。例如，1991年6月第四篇文章，原文第二段中出現如下信息：　　…In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines …Actual work on this project began four years later…In 1869 they met at a place called Promontory …　　對應題目：　　39、The construction of the transcontinental railroad took_.　　A) 9 years B) 7 years C) 4 years D) 3 years　　不少考生只關注到原文中以阿拉伯數字形式給出的1862和1869，而忽視了以文字形式給出的「four years later」，誤選B項，正確答案為D項。　　（3）舉例：涉及例子的題目，通常是問某個例子說明什麼。此時原文中的例子本身往往可以跳過不看，只需關注例子前後總結說明性的句子，因為舉例只是給一定的觀點提供證據而已。例如1994年1月的第一篇文章後面的第一個題目這樣問：　　21、The author uses the example of the robot in space exploration to tell us_.　　A) the differences between robots and men　　B) the reason why men need to sleep　　C) about the need for robots to save power　　D) about the danger of men working at night　　從題乾的分析便可知道，此題是考一個例子說明什麼，因此看原文時只需看該例子前後結論性的話。在可以看懂結論性句子的前提下，有關robot這個例子本身的內容便可以不看了。另外，還有一點值得注意的是，問例子說明什麼，有關例子本身的選項，就不大可能為正確答案，因為它只是一個論據，正確答案一定是超越論據的結論。　　（4）因果：很多以因果關係為考點的題目，會在原文中出現表示因果關係的提示詞，常用的有以下這些：名詞basis，reason，result；介詞because，for，since；連詞therefore；動詞lead to，result in，result from；總結性片語all this，that is why，for these reasons。　　（5）比較：原文中的比較也是重要考點，但四級閱讀中的比較更多的是出現在干擾選項中。含有絕對意義的比較（主要指first，major和none）以及唯一性的比較（主要指only）的選項大都是干擾選項。　　（6）段落首末句：四級閱讀段落的首末句往往能概括本段的主題，是本段的重點所在，所以經常被考到，尤其是段落的首句。　　2、適當標記：考試成績比較好的學生，在閱讀時一般都會作一定的標記。作標記不但可以使考生精力更加集中，而且還可以使考生在回原文找答案時，能較快回憶起原文的內容和文章的脈絡。在做標記時，可以圈出轉折、因果、並列、舉例和數字等具備考點或體現文章行文思路的信號詞。　　3、利用題序：考生在做題時，經常遇到的問題就是不能在短時間內有效地在原文中找到答案所對應的句子。很多考生的做法是做一個題目看一遍原文，這就浪費了大量的時間。其實，四級閱讀很多題目是按照原文的敘述順序而依次設置的，尤其是細節題，更具有這一規律。一般，主題性題目和詞義題是不會打亂細節題的順序的。這樣，考生就可以利用細節題的順序，縮小查找細節題答案的範圍。比如，第一題第二題和第三題都是細節題，第一題和第三題的答案均已找到，但第二題的答案沒有方向。這時可以把第二題的查找範圍確定在第一題和第三題之間，從而避免滿篇找答案。　　4、有所不為：四級閱讀每篇文章後面只有五個題目，它們只涉及原文部分內容而不會覆蓋整篇文章。言外之意，對考試而言，原文中的很多信息是無效的。事實上，四級閱讀經常出現一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當一篇文章段落比較多的時候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對考什麼做到心中有數，然後有效地閱讀原文。比如1997年1月考題第三篇文章的部分題目如下：　　61、By「…challenges explanation」(Line 2, para.1)the author means that_.　　62、The third paragraph is mainly about_.考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)　　63、The author』s purpose in writing the second paragraph is to show that children_.　　上面三個題目中，61題方向已經給出；62題問第三段主要內容，即考該段的主題，一般在段落首末句給出，所以這個題目的方向為閱讀第三段的首末句；63題問作者寫第二段的目的，即考該段的主題，所以閱讀方向為第二段的首末句
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