父母對孩子最易造成的5個隱形傷害，看完馬上改掉！

3-6歲是孩子一生髮展的重要階段，處於這個階段的孩子，喜歡模仿他人，極容易受到父母言行的影響，對其情商和性格的發展起著關鍵的作用。

經常會有家長在後台留言諮詢：

孩子總跟我頂嘴怎麼辦？

為什麼我家的孩子愛耍賴？

孩子一不如意就哭鬧、發脾氣，亂扔東西……

每當遇到這樣的提問，建議家長們先從自己身上找原因，因為孩子脾氣秉性的養成都是取決於大人的教導和家庭環境的影響，稍不留意，大人某些不好的行為可能就給孩子的心靈蒙上了陰影。

今天，瑞美森英語就跟大家聊聊「對孩子最易造成的5個隱性傷害」，看完馬上改掉哦！

有的媽媽在教孩子畫畫時，使用「怎麼這麼笨，不聽話」等句子，媽媽無意說出來後，孩子記得十分清楚，以至於在後來的學習中表現出不自信，怕自己「太笨」而學不會、學不好。

在教育界有個詞叫「習得性愚蠢」，是美國著名兒童教育家凱茨提出來的。凱茨在長期的研究中發現，很多出生時智力水平很正常的孩子，在後天學習過程中，接受了來自家長、老師、社會的過多負面評價，比如「你是個壞孩子」「你真是個豬腦子」。

久而久之，孩子逐漸對自己失去了信心，也認為自己就是別人口中的「壞孩子」「豬腦子」，於是學習動力、自信心等變得很低。這些孩子不但成績很差，連生活中的小事也常常做不好，真的表現得像個「壞孩子」「大笨蛋」一樣了。

總結：

說孩子「真笨」是一些父母的口頭禪，這不僅僅是用語的問題，更是深層次的教育問題，其背後折射出父母對孩子缺乏賞識教育。俗話說，數子十過不如贊子一長。家長在教育的過程中應多發現孩子的優點，多使用中性或者誇讚孩子的語句，如「應該怎麼」「這樣做也許會更好」等，以免傷害到孩子的自尊心。

當著孩子，宣洩負面情緒

家長在工作中遇到不順心的事，回到家後當著孩子的面發泄：「煩死了，天天這麼多破事，早晚炒了公司魷魚！」或者將這種情緒轉移在孩子身上，如果孩子不聽話，就會在對孩子講話時帶上自己的負面情緒，表現出粗暴或敷衍，這也是隱性傷害的一種。

總結：

工作有壓力了、朋友間有誤會了、夫妻間出現爭執了，有些家長經常毫不顧及地當著孩子的面宣洩，這樣做不僅解決不了問題，也會使孩子產生負面情緒。同時，孩子也會跟著家長慢慢學會挑別人的毛病，不能審視自身錯誤，學會錯誤的處理事情的方式。所以，要努力給孩子更積極的印象，用樂觀的方式面對生活中不美好的事。

很多小朋友在吃飯時很容易挑食，任憑媽媽怎麼哄都不行，於是媽媽就嚇唬說：「不吃飯的孩子不是乖孩子！」可有的小朋友會反問：「媽媽叫我不要偏食，可為什麼自己卻這也不吃那也不吃?」。

每個家長都希望自己的孩子能夠懂事，成為一個人人誇讚的好孩子，可孩子身上卻總是有一些不良習慣讓家長非常頭疼，比如，挑食、懶惰、亂丟東西、不講衛生等。

面對孩子的這些問題，當你著急上火、一味責備孩子時，請先冷靜下來思考一下：要求孩子做的，自己是否做到了？孩子的不良習慣是否受到了自己的影響？

總結：

孩子缺乏明辨是非的能力，父母的一舉一動就是他們生活的行為準則，大人的言行不一，會使孩子產生矛盾的心理，甚至養成不良的習慣。在生活中，要經常告誡孩子，比如告訴孩子不能這樣做，應該怎麼改正，進而以身作則，用實際行動為孩子做出正確的榜樣。

拿自己的孩子與他人作比較

小明活潑可愛，聰明伶俐，但是從小到大，媽媽就喜歡拿鄰居的阿軒跟他比，動不動就說：「這麼簡單你都不會？瞧瞧別人阿軒畫得多好！」「你看阿軒比你聽話多了！」

小明不喜歡聽，就反駁，「阿軒樣樣都好，你們要了他去吧！」在一旁的爸爸聽不慣了，「你這孩子，大人說你為你好，你還犟嘴，人家阿軒明明比你強啊！虛心才能進步！」小明的眼淚在眼眶裡直打轉。

有些家長常常會將孩子與其他小孩作比較，或者在孩子面前表揚別的孩子，因受到比較和訓斥，孩子的自尊心受到傷害，產生自卑感，漸漸表現出不積極主動、對人對事冷漠，也不能很好地適應社會。

總結：

你可能會說，如果不再跟別人家孩子比，那我怎麼知道孩子是不是有進步，或者至少不太差呢？一個好辦法就是：縱向比，不要橫向比。把目光回歸到孩子身上，通過和以前的表現作比較，比如：「寶貝真棒，你現在可以自己學會穿衣服了，很有進步！」停止無意義的比較，多一些欣賞和鼓勵，孩子才能正確而積極地看待自己，激發出更多潛能。

父母教育方式不一致

俊俊在看電視，媽媽：「抓緊吃飯，吃完再看。」

爸爸：「他愛看這動畫片，就讓他看唄，你搭把手，喂他吃不就行了。」

媽媽：「是你管還是我管，我說不行就不行！」

爸爸：「孩子還小，至於那麼嚴格嗎？」

在俊俊家，這樣的爭吵已經是司空見慣了，很多雞毛蒜皮的教育衝突，最終都能引發一場「世界大戰」。

父母在教育孩子的過程中，當一方在教育孩子時，另一方出面干涉，袒護孩子，會使孩子對於雙方的要求無所適從，不知聽從誰的教導，從而使家長的任何教導都失去作用，久而久之，便可能使其形成「多重行為」模式，不利於孩子人格健康的發展。

總結：

教育的有效性依賴於教育的一致性，最好的家庭氛圍是一家人相互尊重、相互溝通，本著民主平等的原則，看誰的意見最合理就採納誰的。

孩子的成長軌跡與大人息息相關，為人父母的我們作為孩子的第一任和終身的老師，只有在各方面高標準要求自己，事事給孩子樹立一個榜樣，尊重孩子，多和孩子溝通，我們的孩子才會耳濡目染，從容自信地面對未來的生活和學習。