為了讓孩子學會存錢，這所學校拆了門衛的辦公室

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這是一所重點小學，特色是注重學生們的科學實踐，但是它還非常注重孩子們的儲蓄意識。讓學生們學會且願意存錢，可不是一件容易的事。然而在這裡，一切都迎刃而解了。

這便是美國拉斯維加斯市區的Walter Bracken STEAM 學校，學校不久前拆掉了門衛的辦公室，並改造出了一家真正的「學生銀行」。其做法不但對中國重視學生綜合實踐活動的學校和老師有啟發，家長朋友們也可以從中收穫良多，特別是如何引導孩子制訂理財目標。

先來說說，什麼叫「STEAM」？這可是現在很火的一個詞，堪稱美國的素質教育體系。STEAM是五個單詞的縮寫：Science（科學）, Technology（技術）, Egineering（工程）, Arts（藝術）, Maths（數學），乃美國政府提出的教育倡議，即加強美國中小學關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。

所以呢，拉斯維加斯這所學校，名字裡面就有STEAM，足以有當年我們「學好數理化，走遍天下都不怕」的意思。當然，其本質的不同在於，雖都重視理工科，但STEAM更注重學習與現實世界的聯繫。

而就在這所注重理工科素養的學校里，開展了一系列讓小學生們重視理財和商業啟蒙的實踐項目，「Piggy Bank Friday」（「儲蓄星期五」）就是其中一個。如下圖所示，被拆掉的門衛的辦公室，改造成了一家這家小型銀行，雖然只有一個櫃檯，但是每周五學校開門前半小時，附近SSSC商業銀行的經理就已經就位，等待「客戶們」（這所學校幼兒園到五年級的學生）前來存款。

這可不是過家家。像所有未成年人想要開立銀行賬戶一樣，學生要加入這個項目，也需要家長在學校寄出的項目介紹信上簽字。加入後，他們會得到一本存摺可記錄他們的存款，以及用於辦理存款的存款單。

（存款單）

（學生填寫存款單）

他們還會得到一個用於保管前兩者的存款包，學生們排隊時，手上拿著的就是這個存款包。

銀行只在每周五才營業。上課前，學生們可以獨自或隨同家長前來存款，哪怕只有一分錢也可以。上課時間裡，學生們依照管理人員的安排時刻表，以班級為單位進行存款。

當學生來存錢時，銀行櫃員會：

·檢查存款單是否正確填寫

·存入款項並在存款單上蓋章

·詢問他們長期和短期的目標

·給他們一張小貼紙，代表他們已存款，同時表示祝賀

這些材料能讓孩子有意識地開始記錄自己所存的每一筆款項，不僅知道自己當前的餘額，他們還會寫下自己的儲蓄目標。

一旦每周的錢款都收集好了之後，SSSC商業銀行的人員會從學校接手存款，存入學生們的銀行賬戶。學生們畢業後，可以自由選擇要不要把錢提出來，或者開一個新的銀行賬戶，把錢轉過去。

Andson公司，一家為青少年提供經濟學與理財相關培養的NGO是Walter Bracken的合作方。每過四到六周，學校都會邀請Andson公司的一位志願者，來講一次金融理財課。

（Andson公司為附近的不少中小學提供金融理財課，這是不同階段的教學大綱）

（還有專用的教材）

比如「需求和願望的不同」。講師會介紹一個場景：學生們被困在一座小島上，他們只能帶6樣物品來幫助他們求生。在小組內，他們會收到一疊印有圖片和物品字樣的卡片（比如鋸子、糖果、藥物、電視、或者純凈水），他們會互相討論要選擇哪幾樣物品。

（金融理財課上的練習卡片）

學生們會意識到他們僅僅只需要很少的必需品來維持生存。訓練後，他們能指出自己對家庭和生活有什麼樣的需求和願望，學生們在討論中，經常會說，「這只是一個願望，我們還是不管它，先把精力集中到我們的需求上吧。」

Walter的小學生們在過去一年時間裡已經省下了超過3萬美元。比存錢本身更重要的是，學生們開始有目標感，不亂花錢。

是的，不要等到孩子成人後碰上了理財問題，再教孩子該怎麼儲蓄、投資……少年商學院「線上直播+線下實踐」相結合的訓練營《小小CEO》從2015年推出至今已進行四期，不僅用故事化的方式，教給孩子經濟學常識，更讓孩子在一個月的時間裡，像創業家一樣思考、動手，從戶外調研、成本分析開始，學習產品選擇與創意推廣，在生活中做出合理決策。

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