《走近李白》課堂實錄

《走近李白》課堂實錄

執教：孫雙金（時間：2006年10月21日 地點：江蘇省如東實驗小學 整理：何金鐘）

師：（對大家）今天，我帶來了我的一堂新課――古詩欣賞課。這是我剛剛備出來的一堂新課，也是一種探究吧！探究在我們小學課堂如何引領我們小學生進行古詩欣賞。還請同行多多指教！（鞠躬）

師：（對全體學生）你們認識我嗎？以前見過我嗎？生：沒有！師：沒有。我們是剛剛見的面，是不是？初次見面，請多關照！（鞠躬）這堂課，怎麼關照孫老師呢？你準備怎麼關照我呢？生：上課多回答問題。師：多回答問題就是對我最大的關照！你叫什麼名字？生：秦旭堯。師：秦旭堯同學，握個手！（握手）謝謝你！理解我的心。你是我的知音！（笑聲）還有人，你準備怎麼關注我呢？生：上課認真聽講！師：認真聽講就是對我最大的關照！你叫什麼名字？生：曲蘇晨。師：什麼曲？生：歌曲的曲。師：能不能解釋一下？生：蘇是江蘇的蘇，晨是早晨的晨。師：蘇晨。這名字是誰給你取的？生：我爸爸。師：你爸爸為什麼給你取這個名字呢？生：他突發奇想。（笑聲）師：突發奇想？（笑聲）你是江蘇的早晨！你還是中國的早晨！你是東方的早晨！你是世界的早晨！你就像早晨八九點鐘的太陽！蘇晨同學，握個手！（握手，同學笑。）祖國的未來！你還準備怎麼關照孫老師？……你！生：我覺得我們上課時候應該保持良好的紀律！這樣才是對孫老師的關心！師：保持紀律，才是對我最大的關照！關心、關照應該是相互的。孫老師也應該關心大家！你希望孫老師怎麼關照你們呢？生：教給我們更多的知識。師：我想你問我，沒想到你替我回答了。你來說。生：我想（希望）你給我們上課幽默一點、有趣一點。師：幽默一點、有趣一點。你給孫老師提要求，孫老師一定按你的要求去做，好不好？做得不好，你多包涵！啊！（笑）孫老師要多欣賞大家！多表揚大家！多讚美大家！在孫老師的課堂，講對了的，表揚；講錯了的，還是表揚！我表揚他什麼，講錯了的我還要表揚他什麼？猜猜看。生：表揚他回答問題的勇氣。師：勇氣！還表揚他什麼？生：他已經動腦了。師：表揚他動腦的精神。表揚他什麼？生：他有自己的主見和思想。師：有自己的主見和思想。所以，上孫老師的課，只要你回答問題了，答對答錯全是表揚。就是什麼人得不到表揚呢？生：不回答問題的人。師：你不舉手，我不能強迫你說，是不是？你不回答問題，我就沒法表揚你了！生：如果他不回答問題，他就沒有積極動腦，你就不會表揚他。師：我看你長大了一定是個好老師，你叫什麼名字？生：我叫管芮。師：什麼芮？生：草字頭，下面加上內蒙古的內。師：這個芮，是什麼意思呢？生：以前，在字典中，表示一個國家的意思。師：現在呢？生：就是現在的意思。師：現在表示一個人的意思。（笑）你一個人就能代表一個國家，（笑）你肩上的擔子該是多重啊！假如出了國，你代表的就是我們中國！（拍拍肩）芮同學，請坐！我們初步認識了，就開始上課，好不好？好，上課！生：（起立）師：同學們好！生：老師好！師：請坐！同學們，我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛天空中，出現了許許多多傑出的偉大詩人！你報幾個詩人給我聽聽看？生：李白，杜甫。生：孟浩然、白居易。生：王維、王昌齡。生：蘇軾。師：蘇東坡。生：王之渙。師：同學們知道的真多！是呀！這許許多多詩人，就像星空燦爛的星星。我們作為詩歌王國的後人，我們要了解我們的先人，了解我們著名的詩人。今天我們就一起走進詩歌王國中那最璀璨的一顆星星……（播放課件：課題――古詩欣賞：走進李白，配樂）師：今天，我們上一堂古詩欣賞課。課題是（抬手示意）生：（齊讀）走近李白。師：你了解李白嗎？你說……生：李白，他是詩仙。他一生作詩很多，他是701年出生。師：李白是詩仙，作詩很多，給我們後人留下多少詩歌呢？九百多首。李白不僅是詩仙，他還有一個仙呢！是什麼仙？生：（異口同聲）酒仙。師：還有一個仙，是酒仙。李白既是詩仙，又是酒仙，（板書：李白是仙）孫老師簡稱……（抬手示意板書）是什麼？生：李白是仙。師：李白是仙，此話怎講呢？（出示燈片）師：我們來看看他同代的一位詩人――詩聖杜甫是怎麼評價李白的？（出示杜甫《飲中八仙》：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。）師：杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。這首詩寫的是這麼一個故事……想聽故事嗎？〕生：想。師：話說唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔，亭子下面坐著一排、兩排、三排、好幾排的樂工，也就是現在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的愛妃剛剛落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏其優美的曲子。這曲子剛剛響起，李隆基就擺擺手說：「停，停，停！老的曲子我不想聽了，今天，朕高興！李龜年――就是當時著名的樂師，頭兒。李龜年，去翰林院，把李太白把我給請來，叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。李龜年得了皇帝的令，那叫聖旨，是不是啊？生：是！師：急急忙忙趕到翰林院，問李白的同事。同事說：「李太白到街上喝酒去了。」李龜年只得又趕到街上，經過一家酒店。只聽到酒店樓上有人高聲吟唱。李龜年一聽，李白在上面。跑到上面一看，李白已經喝得酩酊大醉。李龜年上去搖搖李白：「李學士，學士，快！皇上有請！李白醉眼朦朧睜開一看，是李龜年，把手一揮：「你走！你走！皇上請我也不去，我是酒中仙！」這皇上叫李龜年請李白，就一定要請到李白。李龜年只得叫人把李白扶到馬上，把李白馱到了宮中，帶到了李隆基的面前。李白還沒有醒來，李隆基親自過來，給李白灌了醒酒湯。李白醒過來一看，李隆基對他說：「愛卿，李學士，今天朕高興，給我愛妃作幾首新詞。」李白醒過來第一句就是：「拿酒來！」李隆基說：「你不剛喝酒的嗎？」李白說：「我是斗酒詩百篇！」李隆基沒辦法，又叫人給李白喝了三杯酒。李白喝了酒，提筆寫了《清平調》，讚美楊貴妃的詩篇。根據這個故事，杜甫就寫了這首詩。我們一起把它朗讀一遍。生：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。師：詩仙寫的詩，跟常人有什麼不同呢？我們今天就走進李白的詩篇。好不好？生：好！師：先看第一首。（出示：《望廬山瀑布》）師：聽孫老師朗誦一下：《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流只下三千尺，疑是銀河落九天。誰想吟誦吟誦？你來……生：（朗誦《望廬山瀑布》），日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流只下三千尺，疑是銀河落九天。師：我看到了一個小李白。請坐，誰還想吟誦吟誦？叫一個女同學。你來……生：《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：這個女李白誦得多柔和。我們一起來誦一誦。生：（齊誦）《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：日照香爐生紫煙，廬山上一個峰，叫什麼峰？生：香爐峰。師：香爐峰上生出的是什麼煙？生：紫煙。師：我納悶啊，我出去看到的都是白色的雲霧，白色的雲霞，為什麼李白看到是的紫色雲煙呢？猜猜看，用你的小腦袋猜猜看？生：因為李白十分富有想像力。師：想像力也不能把白的想像成紫的？生：也有可能煙是白的，但石頭是紫的，所以他看成了紫煙。師：你說那兒的石頭是紫色的？生：路上的石頭是紫色的。師：你去過廬山沒有？生：沒有。師：那是你想像的。我去過廬山，石頭不是紫色的。生：我想，是那個晚霞把煙染成紫色。師：晚霞怎麼會把雲煙染成紫色呢？生：我看過晚霞是彩色的。師：通紅的晚霞。紅彤彤的晚霞映在香爐峰頂端的白色的雲霧上，把它映成、染成了紫色的。也有可能是朝霞，紅彤彤的朝霞，紅彤彤的晚霞把雲霧染成了紫色的，那紫色的雲霞升啊升啊，一直升到哪裡？生：天上。師：升到天上。這樣的情景，你看到過嗎？生：我沒有看到過。師：我也沒有看到過。誰看到了？生：李白。師：給我們描繪了一幅宛如仙境的圖畫。（板書：宛如仙境）師：這樣的景象只有天上神仙才能看到。詩仙看到了，把它寫下來了，我們一起誦一誦。日照香爐生紫煙……生：日照香爐生紫煙。師：好像沒有把我帶到仙境。日照香爐……起！生：日照香爐生紫煙……師：哎！虛無縹緲的，如夢如幻的浪漫的仙境，我已經感受到了。這就是詩仙的風格！看看下面的詩句，還有那些地方看出李白的詩篇寫得與眾不同呢？生：疑是銀河落九天。師：什麼地方不同？生：他把廬山的瀑布，比作銀河來寫。一般的詩人，是做不到的。師：銀河，從天上哇――落來了人間！你想得到嗎？生：我想不到。師：你想不到，我也想不到。（笑聲）這樣的想像……（板書：想像）師：是一般人想不到的，只有誰想得到？生：李白。師：詩仙！如果在「想像」之前，你給我添兩個字。李白的詩中，是怎樣的想像呢？給我加兩個字。生：豐富的想像。師：豐富的想像，一般人還能夠做到，不能成仙。生：誇張的想像。師：誇張就是誇張，不能說是誇張的想像。你說……生：超凡的想像。師：超凡的想像，哎，超越凡人。你認為是什麼想像？生：出人意料的想像。師：兩個字，出人意料是幾個字？生：四個字。師：也可以。但沒有達到我要求的兩個字。你來說。生：大膽的想像。師：大膽的想像。還有不同的說法嗎？超凡的，大膽的，詩仙的想像都是……你說，說錯了，表揚！（笑聲中，師將話筒湊近一個學生的嘴邊。）生：沒有把握的話，不說！（哄堂大笑）師：叫什麼名字？生：許威。師：真老練！沒有把握的，不說。你想得到我的表揚嗎？生：無所謂！（再次大笑）師：厲害！達到了仙人的境界！超凡脫俗！（滿場笑聲）你說……生：可以說四個字的嗎？師：（點頭）四個字的――生：惟妙惟肖。師：惟妙惟肖是逼真。銀河的水，銀河裡是沒有水的。生：脫俗的想像。師：超凡的想像，脫俗的想像。就用你們的吧！你們說的好就用你們的吧！我本來想好的一個詞，你們知道嗎？生：不知道。師：神奇的想像。既然你們說超凡，我就用超凡。（板書：超凡）師：超凡的想像，才叫詩仙吶！還有什麼地方寫得好？生：就是「遙看瀑布掛前川」。師：好在哪兒？生：我覺得那個「掛」用得好。一般的詩人想不到把瀑布用「掛」來寫。師：把瀑布掛在懸崖峭壁上，這也是……生：這也是李白作為詩仙的一個奇妙的想像。師：讓我看看你的眼睛。（笑聲）你是什麼眼？慧眼噢！有智慧的眼睛才能看見那個「掛」，把瀑布掛起來啦！又是超凡的！還有哪些地方寫得好？要有發現的眼睛。生：我認為那個「飛流直下三千尺」的「飛流只下」寫得好。因為那個「飛流」既能寫出瀑布來勢洶湧，「直下」寫出了山特別的險峻。師：你欣賞「飛流直下」，還有人欣賞它後面的嗎？生：我欣賞那個「三千尺」。師：欣賞它什麼？生：這句中，李白運用了誇張的修辭手法。師：你真了不得哎！你還知道誇張吶！說得好，孫老師獎勵你，把你這個詞寫下來。（板書：誇張）師：李白的誇張是怎樣的誇張呢？「飛流直下三千尺」（舉手示意），這叫什麼誇張呢？用一個詞來形容它。生：瘋狂的誇張！（笑）師：瘋狂的誇張！哎！這個意思哎，就像李陽的瘋狂英語一樣，但是，用瘋狂來形容詩仙，不雅。（笑）把我們詩仙搞俗了（笑聲）。你用什麼來形容？生：不要命的誇張。師：不要命的誇張？那更俗了！（笑聲）一個比一個俗。（笑）生：極度的誇張。師：再說一遍給大家聽聽？生：極度的誇張。師：你叫什麼名字？生：馮智荊。師：馮智荊同學，你是什麼腦袋？（笑）給我看看（笑），這個腦袋怎麼這麼聰明（撫摸學生小腦袋）？是什麼元素造成的？（笑聲）請坐！寫下來！（板書：極度）師：這不是一般的誇張，而是極度的誇張，「飛流直下三千尺」，什麼叫詩仙？寫的是「宛如仙境」，詩歌當中是「超凡想像」，它的誇張是「極度誇張」，給我們以豐富的美感。誰來把這首詩誦一誦？讓我也來到這樣的仙境之中。（播放音樂）師：看你的眼睛炯炯有神的，你來誦。生：《望廬山瀑布》，李白，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：你的嗓子真好聽，已經把我帶到了半空中了。（笑聲）你來朗誦。生：《望廬山瀑布》，李白，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：掌聲！（掌聲）師：把我帶到了八重天，還沒有到九重天。你們一起來朗誦，把我帶到九重天。生：《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：好！自從李白在廬山寫下了《望廬山瀑布》之後，後來的詩人來到廬山，看到了那壯麗的瀑布，都有感而發，也想吟詩一首，但想到李白的詩寫得太好了，太妙了，於是只能搖頭作罷，罷了，罷了，不寫了吧，不要寫了吧，寫了出醜了吧。可是，到了唐朝中期，有一位詩人叫做徐凝，在他的朋友帶領之下，也來到廬山，看到廬山壯麗的瀑布，他心中激蕩著洶湧的波浪。他控制不住自己，也要寫一首《望廬山瀑布》。旁邊的人勸他：「別寫了，詩仙李白寫過了。」徐凝說：「我就要寫一首詩，跟李白比試比試！」於是，他也寫了一首《望廬山瀑布》。（出示：徐凝《廬山瀑布》）師：（朗誦）《廬山瀑布》（徐凝）虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。今古長如白練飛，一條界破青山色。李白把瀑布比作天上的銀河落到了人間，把瀑布說成「飛流直下三千尺」，這裡的徐凝把瀑布比作什麼呢？同桌三個人討論討論。（生討論）師：告訴孫老師，徐凝把瀑布比作什麼呢？說！生：雷。師：雷，轟隆隆地像雷那樣奔騰地流入大江，他把瀑布的聲音比作雷聲。生：他把瀑布比作了一條利劍，劈開了青山。師：像一條利劍劈開了青山，遠遠看去，青山一片，中間一條白練――白界。你這個想像比徐凝的還要厲害喲！徐凝聽到你的評說，他都感到慚愧慚愧。一條白界！還把瀑布比作什麼？生：白色的綢緞。師：白色的綢緞。你把那句詩讀一讀。生：今古長如白練飛。師：把它比作白色的綢緞。白練就是白色的綢緞在飛舞。你們比較比較看，一個把他比作一條線，像劍一樣的，像白色的綢緞。和李白的比作「銀河落九天，飛流直下三千尺」哪個厲害？你說。生：李白厲害。李白他寫出了廬山瀑布的氣勢。師：寫出廬山瀑布的氣勢。你覺得哪個厲害？生：我也認為李白厲害。而且我還認為李白寫得好像就是剛，廬山瀑布呢就是柔。師：廬山瀑布柔，李白寫得……生：剛。師：把柔的寫剛了。寫得有氣勢，是不是？請坐，你認為呢？生：因為李白寫得比這首詩更加誇張，更加生動。師：更誇張，更生動，更有氣勢。你認為呢？生：我聽了那位女孩子的話，我認為徐凝寫得好。師：你認為徐凝的好在哪裡呢？生：他把廬山真實的情景寫出來了。李白沒寫出真實的情景。我覺得給讀者（寫）就應該寫真實的情景嘛！師：你叫什麼名字？生：蘇晨。師：江蘇的早晨哎，就能發表與眾不同的意見。發出與眾不同的意見，是要有勇氣的！你有勇氣！你認為呢？生：我補充曲蘇晨的。我認為還是徐凝寫得厲害，他敢跟李白寫的詩比，我覺得他厲害。師：大家都不敢跟李白比，徐凝敢跟李白比。勇氣、精神就可嘉。你還想說。生：我認為李白厲害。因為當時在唐朝，宇宙是人類遙不可及的，他能把銀河與廬山瀑布聯（系）起來，我覺得他厲害。師：把銀河和廬山瀑布聯繫到一起去，這樣神奇的想像，是一般人都做不到的。誰厲害呢？（生舉手）師：放下手，聽我說下去。歷史的車輪滾滾向前，走到了宋朝。宋朝一位大詩人――蘇軾、蘇東坡，偉大的浪漫主義詩人，也去到廬山遊玩，也看到了廬山的美景，那壯觀的瀑布景象，他也想吟詩一首，但一想到李白的詩，他不敢作了。陪他的和尚說：「唐朝還有一位詩人徐凝也寫了一首《廬山瀑布》。」蘇東坡說：「我都沒聽說過，拿來給我看看。」和尚把徐凝的《廬山瀑布》拿來給蘇東坡一看。蘇東坡一看這首詩，鼻子里哼了一聲。和尚說：「你哼什麼？什麼意思？」蘇東坡說：「拿筆來！」和尚遞個筆，蘇東坡提筆寫了一首詩，題目叫……（出示《戲徐凝瀑布詩》帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。）師：（朗誦）《戲徐凝瀑布詩》：帝遣銀河一派垂――上帝派遣銀河從天上垂落到人間。古來唯有謫仙詞――從古以來，只有李白從天上……謫仙，就是仙人被貶到了人間，他是天上的仙人貶到人間，才寫出這樣絕妙的詞章。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩――他把徐凝的詩比作什麼詩？生：惡詩。師：為什麼蘇東坡這麼不喜歡徐凝的詩呢？因為蘇東坡也像李白那樣，是一個浪漫主義詩人。他不像杜甫是個寫實的詩人，寫得很真實，是不是啊？（指著兩位學生）你們兩位長大恐怕像現實主義作家？李白是浪漫主義作家，所以他喜歡浪漫的，不喜歡現實的。當然，徐凝的詩，比孫老師的詩不知要好多少倍了！是不是啊？（笑）我們也誦誦徐凝的詩吧，也不要小瞧人家！《戲徐凝瀑布詩》，起！生：《戲徐凝瀑布詩》，蘇軾，帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。師：這是詩歌當中一段非常美妙的佳話，李白，後人稱他為詩仙。作為詩仙，一首詩是不能看出他的風格的。我們再看幾首李白的詩歌，是不是有仙人之風？（播放音樂，出示《夜宿山寺》：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。）師：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。誰來誦一誦？最邊上的女孩兒，你來。生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：最後一句？生：恐驚天上人。師：聽著你的朗讀，把我帶到了解放前。（笑）沒有把我帶到唐朝。你來。生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：到了宋朝了。（笑）古典的韻味怎麼讀出來呢？古色古香，怎麼出來呢？你知道啊？試一試好不好啊？生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：你認為把我們帶到了哪裡？生：我認為帶到了遠古時期。（笑）師：（笑）帶到了遠古時期了？你認為怎麼讀才能把古典的韻味讀出來了呢？生：讀得像古代人一樣。師：古代人一樣？慢一點兒，緩一點兒，悠揚一點兒。你來。生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：掌聲。（掌聲）師：我特別欣賞你最後一句：不敢高聲語，驚恐天上人。你還想詠一詠？詩歌就誦得有味了。你來。生：不是，我剛剛聽了戴楓誦的詩，感慨萬千。（笑）師：感慨萬千？說個一千給我聽聽？不要說萬千了，生：這首詩是深夜裡李白寫的，當時應該是非常的寧靜，李白就融合在這種寧靜的夜色中，彷彿是自己一個人的世界，而戴楓就讀得非常的平靜，又舒緩，所以呢，我的最高的啟示就是，以後讀詩要根據詩人所在的環境、心情，讀出它的高低、抑揚頓挫。（掌聲）師：叫什麼名字？生：許文新。師：許文新站出來！擁抱一下。（師生擁抱，笑聲）師：最高獎賞。什麼水平哦？哪裡是小學生啊？就是小李白嘛！你還想說？生：一開始剛才讀了那個，就是蘇軾的那首詩，你說的是他喜歡浪漫主義的，我覺得這首詩也體現了李白這種浪漫主義。從「手可摘星辰」，還有「恐驚天上人」，「星辰」應該就是天上的星星，「天上人」就是天上的神仙。他在寫詩的時候，不是寫得很現實的，他寫的是有點兒朦朦朧朧的感覺，就是讓人陶醉在其中，耐人尋味。師：讓我看你的眼睛，不僅是慧眼，而且是火眼金睛！像俺老孫的一樣。（笑聲）朦朦朧朧，宛如仙境，把你的右手伸出來，告訴我你的手摘過什麼？生：摘過水果。師：你的手摘過什麼？生：也摘過水果。（笑）師：除了水果，不許說水果。你的手摘過什麼？生：我也摘過水果。（笑聲更大）師：哎喲，就摘過水果？其他就沒有摘過？你還摘過什麼？生：做過作業。師：我問你摘過什麼？你不要老想著作業。（笑）你說。生：我還摘過美麗的鮮花。師：摘過鮮花？你的手採摘過什麼？生：蟲。師：蟲？小蟲子。生：我摘過星星。（笑）師：你摘過星星？告訴我，你在哪裡摘過星星的？生：樹上的假星星。（哄堂大笑）師：樹上的假星星！我以為是李白再世了呢！只有詩仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星啊！詩仙啊，「不敢高聲語，恐驚天上人」，那天上的仙人彷彿就在他的左邊、在他的右邊、在他的頭頂之上。李白已經到了一種仙境啊！這就叫詩仙啊！有味道吧？這首詩有味道吧?你品品看？自己誦一誦，我給你們來點兒音樂，好不好？吟一吟，把這個味道吟出來。自己練。（播放古箏音樂，學生自由練習朗讀）師：誰來誦一誦？這一次，把獎勵的機會送給你吧――我的「火眼金睛」，你來誦。生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：最後一句，味道出來了。（誇張地高叫）「不敢高聲語，驚恐天上人。」（笑聲）能這樣誦嗎？你誇張了一下，實際上讀得已經不錯了。（朗誦）「不敢高聲語，驚恐天上人。」誰來？生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，驚恐天上人。師：來點兒掌聲嘛！（掌聲）師：能讀成這樣已經很了不起了！孫老師想當年上六年級的時候，讀得比你們差多了。李白的詩就是宛如仙境，就是具有超凡的想像，又極度的誇張。一伸手就能摘到天上的星星。我們再來看一首。（出示《秋浦歌》：白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。）師：（朗誦）《秋浦歌》：白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。（掌聲）師：一首詩，有它的詩眼。你認為這首詩的詩眼是哪一個字呢？你說。生：愁。師：愁啊，你怎麼能看到李白的愁呢？他內心的愁怎麼能讓我們看到呢？他是怎麼寫的呢？生：我是從那個「白髮三千丈」，還有那個後面的「何處得秋霜」，他那個「白髮三千丈」是很誇張的一個句子，這首詩是在他晚年的時候作的。我覺得他那時候一定有很多的憂愁，就寫到頭上的白髮特別的花白。師：頭髮花白了，「白髮三千丈」原來是因為我內心的憂愁，像這般長啊！對著鏡子照一照，不知那明亮的鏡子里，什麼時候我的滿頭青絲變成了滿頭白髮？（有生舉手）你有話說？生：李白的詩，都是很誇張的。讓人從誇張裡面再回到現實。這首詩是在李白晚年作的，因為他受小人的懺悔。他很想報國的，但是皇上卻不重用他，所以他很傷感。師：小人詆毀他，誹謗他，小人一般是不會懺悔的。（又有生舉手）生：大家都知道，白髮是因愁而生，所以我可以體會到李白的愁很長。生：我可以從那個「何處得秋霜」看得出來。大家都知道，「秋霜」是很冷的，李白的心也跟秋霜一樣，心也冷了。師：什麼眼睛？你們說他是什麼眼睛？（議論紛紛）他都能看到詩歌中的溫度啊！冷啊！寒啊！寒若秋霜啊！（有生舉手）你有話說？生：我要補充，因為這句話中可以看出李白處在水深火熱之中，他急需一些冷的東西降降溫，（哄堂大笑）藉此消愁。師：你叫什麼名字？生：我叫陸天宇。師：我知道你，說的不是實話，說的是幽默的話，你們可不能當真，他是調侃一下，（笑）他是太熱了，給他冷一冷！（笑）即使詩仙，也有憂愁啊！但是詩仙的愁不像我們常人的愁，寫得悲悲切切，凄凄慘慘，詩仙的愁寫得那麼豪放，「白髮三千丈」，那麼豪放，那麼誇張，那麼洒脫，那麼飄逸。一起來誦一誦：白髮三千丈，起！生：白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。師：你看到過誰的白髮有三千丈？生：沒有。師：只有誰能看到？生：李白。師：因為李白是――生：詩仙！師：只有仙人的眼中、心中，才能看到有那麼長的白髮啊！同學們，李白作為一位詩仙，一位偉大的浪漫主義詩人，他寫了九百多首詩。在他的身上，更有許多動人的傳說。（出示）話說有一次李白去浙江的湖州遊玩。在一家酒樓上獨自飲酒，酒醉之後，又一人高聲歌唱，引來不少看熱鬧的人――在一般人的眼裡，把李白當做瘋子了。這是，湖州司馬經過此地，問道：「酒樓高歌者是誰？」李白聽了之後，用詩回答他：「青蓮居士謫仙人」――「青蓮居士」是他的號，「謫仙」是賀知章給他的美稱。「酒肆逃名三十春」――李白也曾經得到過唐玄宗的召見，但是召見到宮裡幹嘛呢？就是寫幾首詩贈送給他的愛妃楊貴妃，博得他愛妃的一笑。李白他有抱世的曠世奇才，他是要為國家報效啊！他怎麼能寫幾首詩博妃子一笑呢？李白就憤然離開宮廷，再次來到人間，飄逸於名山大川之中，在街市酒店之中借酒消愁。「湖州司馬何須問」――湖州司馬你還要問嗎？，「金粟如來是後身」――我李白百年之後就變成如來佛啦！就成仙成佛啦！那種高傲，那種不屑一顧，盡在詩中。喜歡李白嗎？生：喜歡。生：我也喜歡李白。因為李白有超凡的想像，而且他的詩很豪邁，所以我喜歡他的詩。師：你喜歡嗎？生：喜歡！我喜歡他的詩里的韻味。師：韻味！李白是酒仙，李白是詩仙，我說（示意板書）：李白是仙。李白是一座高山，如果你們還想學習的話，下次我再給你們上一課――《李白是人》，他也是常人。下課！

附板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　宛如仙境　　　　　　　　　　李白是仙　　　　超凡想像　　　　　　　　　　　　　　　　　　極度誇張

（本文轉載自萬卷論文發表網 www.wjlw.cn ）

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