音樂童年「音樂、美學、藝術」研習完美收官！

06-13

夢想的約定未來的進擊——音樂童年《音樂美學藝術》研習完美收官"......等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年「熟悉的旋律中有著大家太多的童年記憶，快樂的孩童時光猶如彩色的陽光一般，勾勒著希望，照亮了夢想。沒有玩樂的童年是乏味枯燥的，而沒有文化暈染的玩樂更是蒼白的。讓孩子在遊戲中感受智慧，在互動中將文化深深滲透是音樂童年啟家中心一直推行的童玩之道。若用一種動人而又富感染力的語言來進行，那麼音樂作為沒有國別和時光局限的美妙語言，無疑將是最好的媒介。在歌聲中遊戲，在遊戲中傳承智慧，寓學於樂，無限愜意。近日，啟家中心就特邀台灣音樂童年資深講師周玉君來此，為來自全國各地的老師們帶來了一次美妙的音樂盛宴。為期兩天的《音樂、美學、藝術》的研習課程，讓熱衷於音樂童年文教事業的優秀老師們感受了一次別樣又難忘的體驗。讓我們一同回到那高潮迭起的課程中，再次感受一下兩天中的精彩紛呈、快樂無限！Day1 引領老師們回到童年的童玩村，以童心玩童樂，開啟幸福的心樂章。玉君老師以《不倒翁》、《彈珠》、《紙飛機》、《跳房子》、《降落傘》和《風箏》為例，幫助老師們認識各種好玩的童玩，以律動遊戲感受有趣的音樂，讓老師們在邊唱邊玩中，傳唱出老祖宗的智慧。

1.以「情境+教具」引導孩子認識各種好玩的童玩與活動方式通過情境的帶入，利用一些簡單的教具，把老祖宗的遊戲玩出新花樣，傳承經典，我們自己的孩子自己教。

2.以「歌曲+樂器」引導孩子聆聽童玩豐富的曲風與趣味歌詞動聽的歌曲加上好玩的樂器，聆聽爸爸媽媽記憶中幸福滿滿的童玩村。

3.以「律動+樂器」引導孩子以律動遊戲感應有趣的音樂元素童玩遊戲《跳房子》，蘊藏著各大領域的教育智慧與內涵，孩子們喜聞樂見。

4.以「手作+遊戲」讓孩子在邊唱邊玩中傳唱出老祖宗的智慧利用美勞的操作，創造出多樣的手作，讓簡單的小物件也變得好玩有趣。

紙片、報紙、塑料袋、一次性餐補、樹下撿來的果子、雨傘袋......一切看起來日常普通的物件，均能玩出簡單好玩而有意義的遊戲來。將中國傳統遊戲進行挖掘、傳承與創新。Day2、重點學習將古典音樂故事化與遊戲化，輕鬆帶領孩子走進美的音樂盛宴。玉君老師通過《小哈利音樂鍾》、《中國寺廟花園》、《神秘的埃及》等主題，幫助老師將難懂的古典音樂，以律動、音樂、遊戲、樂曲合奏、戲劇扮演等形式，打開鑒賞古典音樂之門。

1.用音樂故事引發興趣由風格迥異的主題故事帶領寶貝們踏上一場跨越地域、文化的音樂之旅。

2.聆聽樂曲的曲式風格感受樂曲的風格、流派，分析樂段結構，了解作曲家及音樂背後的故事。3.以律動遊戲感應曲風節奏的感應、動作的表達、情感的融入，讓寶貝們在無形的音樂和有形的肢體律動中，感受樂曲的風格。

4.結合戲劇扮演與合奏讓孩子延伸至戲劇的領域中，扮演著自己喜愛的角色，將其角色演繹得淋漓盡致，與夥伴們默契演繹美妙的樂曲。

5.開啟鑒賞音樂的大門幫助寶貝與古典音樂產生共鳴，豐富孩子在鑒賞、創意與美感上的經驗。6.手作自製樂器的樂趣讓孩子動手操作，一物多玩，並將作品與音樂活動結合，讓孩子享受「做中學」的過程和樂趣。

利用比較枯燥乏味的音樂名曲，透過遊戲活動、角色扮演、戲劇律動等形式，讓平時聽起來很難懂樂曲變得生動有趣起來，就像鍵盤上的小精靈一樣，活蹦亂跳。培訓老師所獲感受：音樂童年有「亮眼的繪本」，瞬間抓住了寶貝的目光，讓寶貝一下子進入到了繪本的世界裡；「多元的音樂」，讓老師與孩子除了可以學習音樂的各種要素，還可以自由發揮創意，創造出屬於孩子自己獨一無二的優美歌曲；「趣味的故事」，讓孩子有機會延伸至戲劇的領域中，扮演著自己喜愛的角色，將其角色演繹得淋漓盡致；「獨特的教具」，更是讓小朋友大開眼界，發現原來音樂中能有那麼多美妙動人的東西，可以讓音樂變得那麼好玩，讓簡單的道具變得多樣化。孩子們在這套獨一無二的教材、教法與教具中，取得更好的學習成效，顛覆孩子的「五感」體驗。兩天的研習讓參與其中的每個人都學到了很多，也更感受到了童玩的意義。寓學於樂的童玩是讓童年時光折射出七彩斑斕的彩虹，伴隨著成長，將快樂無限的拉長。隨著研習活動的完美收官，讓大家知道了如何在實際工作中更好的教學指導。再次感謝台灣的講師們以及遠道前來參加培訓的優秀教師們，你們辛苦啦！我們期待著與更優秀的您再次相約！