鑒賞詩歌——表達技巧篇

鑒賞詩歌——表達技巧篇

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1．（09年寧夏.海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成（1）-（2）題。

鷓鴣天 代人賦^①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗^②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

【注】 ①這首詞作於作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的

幌子。

詞的最後兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什麼樣的感情？詞題為「代人賦」，作者為什麼要以此為題？請簡要說明。

答：

2．（09年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成（1）—（2）題。

踏莎行　雪中看梅花

（元）王旭

兩種風流，一家製作。雪花全似梅花萼^①。細看不是雪無香，天風吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

【注】 ①萼：花萼。這裡指花瓣。

指出這首詞的寫作手法並簡析作者的情感。

答：

3．（09年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。

小重山·端午

[元]舒頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲^①長。空惆悵，誰復吊沅湘^②。

往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。

這首詞最突出的表現手法是什麼？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。

答：

4．（09年重慶卷）閱讀下面的曲詞，回答問題。　　[折桂令]問秦淮

孔尚任　　問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙蕭?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

(1)「當年粉黛，何處笙簫?」用了什麼修辭手法?

答：

5．（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）

[正宮]塞鴻秋潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數點清如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

[注]1周德清（1277—1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2淀：即藍靛，藍色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

6．（08四川卷）閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。

[雙調]雁兒落帶過得勝令

吳西逸①

春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似雲，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。

茅苫三間廈③，秧肥數頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。

[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前後所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。

這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。

7．（08江西卷）閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）

初入淮河四絕句（三）（楊萬里）

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從「虛實」關係的角度賞析這首詩。

8．（08山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫堂春 （秦觀）

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄

「憑欄手捻花枝」「 放花無語對斜暉」兩句主要使用了什麼表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

9．（08福建卷）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）（杜甫）

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。

[注]這首詩寫於杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

請從表現手法的角度，對這首詩作簡要賞析。

10．（07江蘇）閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

鷓鴣天·送人（辛棄疾）

唱徹《陽關》淚未乾，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。

「浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山」蘊含了什麼樣的思想感情？運用了哪種表現手法？

答：

11．（06江蘇）請閱讀下面這首詞，然後回答問題。

鷓 鴣 天

室人降日^①，以此奉寄

［元］魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團夜煮茶。

【注】①室人降日：妻子生日。

「滿林殘照見歸鴉」一句，在表達技巧上有什麼特點？請略加分析。

答：

12．（05全國Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

（1）這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。

答：

（2）古人在談到詩歌創作時曾說：「作詩不過情、景二端。」請從「景」和「情」的角度來賞析這首詩。

答：

參考答案

1．運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城裡愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居後鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為「代人賦」，實則為己賦，採用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

2．手法：對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和讚賞之情。

3．手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（答「反襯」，且簡析合理也可）4。借代，反問

4．（1）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月「學」扇。

5．（2）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。

從動靜的角度看：一、二兩句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態的。

6．①對偶，如「秋月」句對「春花」句等；②比喻，如將「人情」比作「雲」，「風景」比為「箭」等；

③誇張，將「風景」比為「箭」的同時又兼用了誇張的手法。

7． 前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈。後兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統一、人民自由往來的強烈渴望。

8．這兩句主要的表現手法是細節描寫。（答「動作描寫」也可）

用「撚花」「放花」兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化即可）

9．這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，「點污琴書」「打著人」等活動。這些描寫既凸現了燕子的可愛之態，又生動傳神地表現出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人清凈的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。

10．（1）翹首遠望，依依不捨的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的鬱悶之情。借景抒情或寓情於景。

11．這裡以鴉歸巢與人不能歸家作對比，運用的是反襯手法。

12．（1）修辭方法：對偶。「芳樹」對「春山」，「花」對「鳥」，「自落」對「空啼」。

（2）這首詩寫了作者「春行」時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中「花自落」「鳥空啼」之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。