【律詩的基礎知識】

今天我們繼續講律詩的基礎知識，格的表現形式中的平仄，從我們以前學過的知識中，我們懂的了什麼是馬蹄韻，什麼是「替、對、粘」，也知道了「一三五不論，二四六分明」的條件，那麼我們就根據這些知識來掌握律詩的平仄格式。 如何掌握律詩的格式啊？根據這些知識來推導律詩的平仄格式，這「推導」是我首先提倡的。有了這個推導方法，根本就不用去背律詩的平仄格式了，這也算我的著作權吧，這個推導方法上一屆的同學我就教他們了。我在網上看到大部分講義都羅列十六種律詩的格式，那根本就是讓同學們背的焦頭爛額啊。你們來這裡聽課是幸運的，不用背平平仄仄了，今後還有許多獨到的見解和大家探討，這些見解是任何網站任何人都沒有的，是我自己感悟出來的。對學習寫作詩詞，有很大的幫助。 在講推導律詩的平仄格式之前，我還要講一些相關的知識；我們以前學過，「替，對，粘」主要是看「二四六位置的字」，那麼律詩的「句式」，什麼起什麼收的「句式」的分別方法，就是看「第一句」的「第二個字」和「第一句」的「尾字」。 如果第一句的第二個字是平聲字尾字也是平聲字，那麼就叫「平起平收首句入韻式」也可以叫「平起首句入韻」，（前面說過，律詩首句以平聲收尾的都要押韻，入韻就是押韻）如果第一句的第二個字是仄聲字而尾字是平聲字，那麼就叫「仄起平收首句入韻式」如果第一句的第二個字是平聲字而尾字是仄聲字，那麼就叫「平起仄收首句不入韻式」如果第一句的第二個字是仄聲字而尾字也是仄聲字，那麼就叫「仄起仄收首句不入韻式」簡稱的時候「首」字前面的兩個字可以省略。知道了這樣的叫法，下面就按這種叫法講課。　　關於古代四聲高低升降的形狀到底是怎樣的，現在已不能詳細知道了。依傳統的說法，平聲應該是一個中平調，上聲應該是一個升調，去聲應該是一個降調，入聲應該是一個短調。關於四聲，古人有一首歌訣，可以大致說明其高低升降的狀況。這個歌訣名為《分四聲法》：平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強，去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。　　　　辨別四聲是辨別平仄的基礎，也是學習詩詞格律的難點。不能很好的辨別四聲，對於寫出符合格律的詩詞來說是難以想像的。現在許多人學詩詞格律覺得困難，原因之一就是與入聲的掌握上比較困難有關。呵呵，那既然要學習，還是多下點工夫吧（關於入聲有一些規律可循，限於篇幅這裡就不多說了）。下面我們講律詩格式的「推導」： 假如我們要寫一首七律，那麼我們首先就要根據「替」的知識，寫出第一句的格式，我們就寫「平起首句入韻」，根據馬蹄韻和「替」的規則「得出」七律的第一句的格式是；平平仄仄平平仄，這樣正確嗎？ 不正確，因為要求是「首句入韻」，我們知道入韻的句子必須平聲字收尾。那麼這裡我們推導出是仄聲收尾，所以必須把這句最後的「仄聲」改為「平聲」，得出；平平仄仄平平平，這樣最後面出現了三個平聲字，我們學過「三平尾」是不行的。那麼我們還學過在一定的條件下一三五不論，那麼我們就把第五個字改為「仄聲」（句子中間出現三平三仄都是沒有問題的）。現在我們可以得出正確的第一句格式為；平平仄仄仄平平（1）有了正確的第一句，我們寫第二句，寫第二句的時候就是用「對」的規則，那麼我們根據「對」的規則得出第二句為；仄仄平平平仄仄在上節課我們講到「雙數句都要押韻」，也說過「押韻必須押平聲韻」，因此這裡得出的第二句還不正確，必須把最後的仄聲改為平聲，那麼就從新得出第二句為；仄仄平平平仄平這樣也可以了，如果你感覺不好看，可以把第五個位置再改為「仄聲」，那麼就是這樣了；仄仄平平仄仄平（2）現在我們看這推導出來的（1）和（2）是不是平仄相對了（主要看二四六位置）。平平仄仄仄平平（1）仄仄平平仄仄平（2）正確，現在有了這兩句為基礎， 我們推導第三句，這前面（1）和（2）是一聯是首聯，第三句是另外一副聯是「額聯」，那麼兩副聯之間的關係是「粘」的關係。那麼我們就用「粘」的規則推導第三句詩的格式為；仄仄平平仄仄平這裡的格式是不是和（2）相同啊，是相同了，但還是不對，大家要注意粘的定義後面括弧里有（尾字除外），就是尾字不能和上面句相同，因為第三句不押韻，必須仄聲收尾，所以這裡的格式必須把尾字改為「仄聲」，那麼得出為；仄仄平平仄仄仄；這裡又出現了三仄尾了，是不行的。必須再改，根據一三五不論的條件，把第五個字改為「平聲」得出正確的第三句為；仄仄平平平仄仄（3）。 第三句和第四句是一聯（頜聯），根據聯內「對」的規則，我們可以推導出第四句為；平平仄仄仄平平（4）有了第四句，推導第五句，第五句是另外一副聯的，那麼就根據「粘」的規則推導出第五句為；平平仄仄仄平平；這裡第五句和第三句一樣是不用押韻的，必須仄聲收尾，像第三句一樣。根據相關規則改為；平平仄仄平平仄（5）； 有了第五句推導第六句，第六句和第五句是一聯（頸聯），根據聯內「對」的規則，我們推出第六句為；仄仄平平仄仄平（6）； 有了第六句，我們推導第七句，第七句是另外一聯，根據聯與聯之間「粘」的規則，我們推導出第七句為；仄仄平平仄仄平；由於第七句不押韻，所以同樣要把尾字改為「仄聲」，再根據一三五不論的規則得出正確的第七句為；仄仄平平平仄仄（7）；有了第七句，就推導第八句，第八句和第七句是一聯（尾聯），根據聯內「對」的規則推導出第八句為；平平仄仄仄平平（8）；到這裡，一首七律就推導完了，看起來麻煩，其實只要懂了規則就非常簡單，舉一反三，今後不管什麼起什麼收，都可以這樣去推導，所以根本不需要去背平仄格式，我們看看剛才推導出來的整體格式；平起首句入韻：平平仄仄仄平平（1）仄仄平平仄仄平（2）仄仄平平平仄仄（3）平平仄仄仄平平（4）平平仄仄平平仄（5）仄仄平平仄仄平（6）仄仄平平平仄仄（7）平平仄仄仄平平（8）正確。注意；這種推導方法適用於所有的格律詩詩。律詩的基礎知識（特殊句式的平仄）： 前面我們學習了律詩格式平仄的推導方法，這個方法主要是根據「替、對、粘」的規則及有關知識去推導的，那麼今天還講格式的平仄，不過今天的這種是特殊句式，這種特殊的句式是在五七律或絕句中的特殊地方的特殊用法，在一定的條件下，用這種特殊句式不算出律，並不是全首都是特殊格式，而是其中某一個地方用特殊的句式，不過大家最好少用這種句式，如果真的要用，那麼一首詩里最多用兩處這種特殊的句式。下面我們看這種特殊的格式；這種特殊的格式其實是一種變異的格式，原來正式的格式是；五言律詩里是平平平仄仄那麼變異之後就變為；平平仄平仄這也是允許的，不算出律。這種格式就是把原來格式裡面的第三字和第四字互換位置。不管這裡要注意的是五言句，第一個字必須是平聲。這種格式看起來好像出律，其實不算出律，所以下一句不用去為這句進行「拗救」（拗救以後講）。一般這種特殊格式的句子是用在倒數第二句，個別也有用在別的地方。如；月夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干！這首詩裡面的遙憐小兒女（特殊），未解憶長安。平平仄平仄， 仄仄仄平平何時倚虛幌（特殊），雙照淚痕干平平仄平仄， 平仄仄平平 這裡就用了兩句這樣的特殊格式，而這兩句的下句並沒有進行拗救。曾經有個同學問我「遙憐小兒女」這句是不是「失替」了，當時我也沒有學過這種知識，回答不出來，現在我可以肯定地告訴他；不算失替。再如渡荊門送別[唐]李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。這首詩裡面，仍憐故鄉水（特殊），萬里送行舟。平平仄平仄 仄仄仄平平這也特殊的例子，全詩只有這一句特殊的，而下句也沒有進行拗救。上例這些是五言律詩。 下面講七言律詩裡面的特殊格式的平仄，七言裡面和五言一樣，只能最多用兩句這樣特殊的格式，也是用在倒數第二句比較好，七言的特殊格式也是變異來的。所不同的是七言用特殊的格式時，這句的第三個字必須是平聲。七言的原格式是：仄仄平平平仄仄變異之後就是；仄仄平平仄平仄這也是允許的，也不算出律，其實就是把原句的第五個字和第六個字互換一下位置。用了這樣的特殊格式，同樣不需要拗救。比如；唐]杜荀鶴夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢髮焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒盡尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭。這首詩裡面的倒數第二句；任是深山更深處（特殊），也應無計避征徭。仄仄平平仄平仄 仄平仄仄仄平平前面句特殊格式，後面句同樣沒有拗救。再如；答友人 毛澤東九嶷山上白雲飛，帝子乘風下翠微。斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣。洞庭波涌連天雪，長島人歌動地詩。我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉。毛主席的這首詩裡面的倒數第二句；我欲因之夢寥廓（特殊），芙蓉國里盡朝暉。仄仄平平仄平仄 平平仄仄仄平平再如；送瘟神（其二）毛澤東春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往？紙船明燭照天燒。大家看這首詩的倒數第二句；借問瘟君欲何往（特殊）？紙船明燭照天燒。仄仄平平仄平仄 在平平仄仄平平 如果一首詩里偶爾出現這種特殊的格式的句子，我們不要說他出律，也不要說他沒有拗救，如果他進行拗救，反而說明他不懂這種特殊的格式。 那麼，這種特殊句式的條件是什麼？條件就是；一、用在倒數第二句；二、五言里用的時候，該句第一字必須是平聲，七言里用的時候，該句第三字必須是平聲。風雅頌課件/鈴歌編輯
推薦閱讀：