幼兒學英語的四個步驟

幼兒學英語的四個步驟-兒子學英文起航篇

(2014-04-14 15:20:30)

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圖片源自網路

眨眨眼，兒子已經五歲多了。做為他的老媽我，陪著他找好玩的地方去遊玩閑逛；尋好吃的地方去大快朵頤；和他一起爬高上低、沒大沒小的混過著天天開心的日子，似乎早就忘記了曾經是英文教師的我當年對於兒子學習英文的宏偉計劃！

不過，他不急，也認定我就是一不學無術的老媽；我也不慌，不就是一起看英文原版碟時，他無限崇拜的看著我給他講述故事內容，而我實話告訴他其實我也聽不懂只是看的字幕嗎？嘿嘿，雖然牛頓他媽媽也不是科學家，肖邦他媽媽也不見得能夠作出偉大的曲子，但是我也的確胸無大志，從沒有想過要他成為牛頓、肖邦不是？就讓日子這麼晃晃悠悠的過著吧！

終於在這麼一天，那是兩個星期之前的一天，晴空萬里、風和日麗！兒子約著和他的好朋友一起玩，那個孩子據說已經有了幾百辭彙量，對著身邊的花草樹木、家居桌椅等等，嘰哩哇啦一通英文說下來，頭頭是道，讓兒子聽得目瞪口呆，似乎看到了一道巨大鴻溝的出現

。

就這樣，我的兒子終於正視了我曾經是英語老師的事實，晚上回家有了這樣一番對話：

「媽媽，你不是說你是英語老師嗎？」

「是啊！怎麼了？」

「那你看人家說英語我一點兒都不會，你都不急？」

「學英語是你自己的事情，你不急，我急什麼？」

「唉，怎麼是我自己的事情啦？你不教我，我怎麼會啊？」

「嗨，還用教？到處都是資源可以自己玩！而且啊，英語不也就是說話嗎？會說話，就一定可以說英語。」

「那你給我找些資源唄！」

呵呵，把這小子的興趣徹底調出來了！我繼續煽風點火：

「兒子，你要開始玩英語了？」

「是啊！」

「學英語這事兒啊，不開始就算了，開始了最主要就是堅持！你可是要想好了，堅持不了半途而廢還不如不開始呢！」

「我當然會堅持到底啦！」兒子回答的擲地有聲！

「那我就負責監督到底啦！」我把話接的更是鏗鏘有力！

BINGO！前期工作搞定！我們也就開始了玩兒英語的漫長旅程！

總結下來，我對於兒子的英語學習大致分為四步走：

一、興趣是學習的要素，激發興趣最關鍵；

家長一定要找到最佳契合點，讓孩子主動要求去學、去玩。

如果是報興趣班，孩子經過一兩個月後依舊是哭哭啼啼不願意去聽課，也就不要再強求孩子。主動學習，事半功倍，被動接受，事倍功半！這個道理，大家應該都懂！

如果是不打算報興趣班，那麼不妨和孩子看一些原版的影碟、動畫片之類，總之孩子感興趣的來進行前期的鋪墊工作；帶孩子出去旅遊、遊玩的時候看到一些老外，也不妨鼓勵孩子去打個招呼；和孩子一起看一些原版的繪本；與孩子一起過一些快樂的國際節日（萬聖節、聖誕節等等）……

總之，慢慢地來引導孩子切不可著急！不管孩子如何表現，家長的態度盡量要做到不激動、不衝動、表揚與認可為主。

二、聽與玩為主，自主掌握時間，不強迫；

孩子有了前期的興趣後，我們的方法就更為重要啦！因為我們沒有選擇報興趣班，而如果只是我和他一對一的去講英文，在這樣的環境下也未免有些牽強。所以我採取了讓他根據網路上的資源來進行泛聽、泛看，然後再和他進行重點加強的方法。

我給寶仔找了幾個我認為還不錯的網站，讓他自己一一去聽去看去選擇。

多說兩句選擇網站的標準吧：前期一定要注意發音的標準程度與趣味性是否適合孩子，還有一個重要的標準是，是否能夠做到足夠的重複。因為沒有枯燥的重複，是孩子學習語言的重要條件。家長都懂得！

其實，幼兒前期的英語學習，正確的引導與有趣的方法比資源的內容更重要。找到孩子喜歡的，從而進行一個有計劃、循序漸進的學習，要勝過漫無目的地N多資源並行。因為孩子學習的內容在很多資源上來講都是大同小異的，只是知識點出現的早晚而已。有重點的學習加強深度，再通過一些輔助的資料拓展寬度，整個英文的學習就會有血有肉有骨幹。

而寶仔進行選擇後，這敗家小子，居然選擇了一個付費的資源！唉！算了，隨他吧！能夠喜歡，能夠堅持就好！

之後的每天晚上，他都會堅持去看上半個小時左右。裡面有遊戲、有互動、也有考核，並且對於每周的學習有時間的限定。我私下以為對於剛起步的孩子來講，內容略有難度。但是孩子的潛力是無窮的，不是嗎？最主要的是，我對於他的要求，就是堅持而已。至於他學到些什麼，現在還不是考核的時候！不急，不急！

寶仔也的確是個省心的孩子，每天晚上他也會主動的學習，開始自我的進步。不知道是內在的潛質還是網路的力量？

三、親子遊戲跟上，適度把握時間，不枯燥；

對於孩子剛剛開始學習語言來講，雖然我只是給他堅持的力量而沒有做什麼具體的指導，但是他學習的時候，我可不是去聊Q、玩微信或者看電視了。我會坐在他的旁邊和他一起學。這樣一方面我可以了解他的學習進度與具體的內容，方便設計一些遊戲和他進行不著痕迹的知識鞏固；再者也可以幫助自己正正發音，免得誤人子弟。

舉個例子吧：當他看了幾天的顏色後，我發現他對於顏色的記憶還是有些模糊。於是在周六的時候，我先給他做了一個魔術秀：把一瓶一瓶的水變成了五顏六色的水，他想要什麼顏色的水，就把這個顏色的英文說出來，他說的出來，我就變得出來！這下他開心了，很快的重複並學會了各種顏色，連COLORFUL都搞定了！

而學到家裡的各個房間的時候，我們兩個就乾脆在每個房間里藏貓貓玩。他把每個單詞重複的不亦樂乎，我又怎會發愁他記不住呢？

四、制定長期計劃，堅持適時指導，不間斷。

最後，對於兒子的英文學習，雖然我是「不作為」媽媽，但是心中多多少少還是要有數的。通過多久的學習，他可以達成怎樣的標準。當然如果我對他的預期如果和現實有了衝突，又該如何去調整這是見招拆招的事情了，不列入計劃範疇。

作為一種語言的學習，能夠聽懂、說出來就是一種很大的進步。正如當初的我抱著萬般熱情，不厭其煩的對著襁褓里的他重複著簡單的兩個字或者一句話：媽媽、我是媽媽、叫我媽媽！

牢記初衷、不間斷的重複與刺激，適時給予指導就好！

總之，孩子的語言學習，不是老師的事情，也不是學校的事情，更不是家長的事情，所有的外因都是穿針引線，而真正可以做到量變與質變的，只有孩子自己！而孩子如何能夠堅持下來，並爆發自己語言的小宇宙，一定離不開智慧的家長！加油吧！

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