國人要補5堂思維基礎課(轉)
先不要肯定它,也不要否定它。而是先假設這個事物是成立的。然後分析、判斷支持這個假設的理由是什麼?依據是什麼?如果這些理由、依據都成立,那麼這個假設就成立。如果這些理由、依據都不成立或者不足以支持,那麼這個假設就不成立。
有了這種思維方式,當你在學習的時候,就不會簡單的從你的記憶中去尋找答案了,而是會自己去分析、判別。這種思維在生活中同樣有用,比如:在單位中,大家都說某個人不好,那麼你不能因為大家都說TA不好,而認為TA不好,也不能因為這個人與你關係好,你就認為TA好。而是要先假設「大家說TA不好」是成立的,之後,就要去分析、判別大家說TA不好的依據是什麼?理由是什麼?這些依據、理由如果都成立,那麼這個人確實是不好,如果這些理由、依據不成立,那麼這個人並沒有不好,而是大家的錯誤認識。第二課:策略性思維如果說,國人在學習上缺乏批判性思維。那麼,國人在工作上普遍缺乏策略性思維。這裡我們先理一下概念,策略思維、戰略思維;策略性思維、戰略性思維都是因為漢語太豐富而造成的糾結,在英語里都是一個單詞,一個意思。策略性思維的實質是一種做事思維,是幫助你提高做事效率,達成最佳效果的一種思維方式。所以你在做事之前一定要進行策略性思維,你要思考:
為什麼要做這件事(做事的背景)?做這件事需要解決什麼問題(做事的目的)?從那個點切入做這件事最合適?由這個切入點切入之後的做事路線圖是什麼(做事的策略)?做完這件事的需要那些步驟、每個步驟需要達成什麼樣的結果,需要投入什麼資源,如果控制管理(做事計劃)?做完這件事後如何確定問題解決了(事後評估)?
在做每一步思考的時候,上一課的批判性思維也就是我們說的認識思維是策略性思維的基礎,我們要用批判性思維去分析、判別做事的背景、目的、策略、計劃、評估。只有經過批判性思維的過濾,才能保證策略性思維的正確。在實際的工作中很多策略高手,因為過於自信沒有運用批判性思維,結果確定了錯誤的背景、錯誤目的、錯誤的策略,這樣,即使策略計劃報告做得再漂亮,也是錯誤的。第三課:系統思維如果說批判性思維、策略性思維是思維方法,那麼系統思維更像是一種思維層次、思維境界、思維功力。在真實世界裡,任何一件事物都不是孤立存在的,而是與其他各種因素互為因果、相互牽制、千絲萬縷。任何一個事物都不是獨立存在的,而是存在於一個個系統中。才開始學習思維技巧的時候,你思考中所能關注的點、面、層,相對的來說會比較局限,即使你知道有系統思維這回事,你照樣會有局限,因為很多事情,當你沒有一定思維功力的時候,即使放在你眼前,你也是看不到的。所以,我們在思考的過程中要意識到一個事物的關聯性、複雜性、全面性、跨界性、系統性。隨著你的思維能力不斷提升的時候,你在思維過程中的系統性會越來越強大。第四課:概念思維前面講的三種思維,是思維的方法與層次,概念思維不是方法而是思維的兩大基礎能力之一。他們之間的區別在於:前三者一說你就會,而且馬上就會用,只是在用的程度不一樣而已。而概念能力作為思維的基礎能力,可能你知道也沒法用,這個能力是需要你持續訓練後才會擁有。以我個人的體會,職場是練習概念能力最好的地方。概念能力是很很很重要的基礎能力,他關係到在洞察系統中「意識」對「潛意識」提出問題的質量,沒有概念的問題,「潛意識」在認識問題上就會有問題的(詳細的原理在本博的連載中有論述),這樣就會影響到「潛意識」的答案質量。他還關係到你的表達能力,當「意識」有了「潛意識」給予的答案後,需要與人溝通的時候,缺乏概念能力就會有溝通障礙,沒有概念的講話是很難聽懂,文章是很難看懂的……第五課:邏輯思維邏輯思維與概念思維是兩大基礎思維能力。他的作用在於,與概念思維一起,幫助「意識」做出好的問題向「潛意識」提出問題。然後,幫助「意識」用概念清楚、邏輯嚴密的方式表達出來。這項能力與概念思維能力一樣,是需要慢慢訓練才能擁有的,急是急不來的。同樣職場也是訓練這種能力最為合適的地方。
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