別錯過教出高情商孩子的關鍵期

06-13

比較IQ，或你的孩子與同年齡孩子的智力測驗分數，是一個能直接判斷孩子有多『聰明』的依據。大部分家長認為，高於常人的智商，可以讓孩子在學校、甚至未來人生中占更多優勢。

政府也會用智商作為某些重要議題的依據，例如測量孩子暴露於鉛之下的影響——鉛會降低孩子的智商並造成行為問題，尤其是小男孩，許多國家基於這點將鉛從油漆中去除，並推廣無鉛汽油。

近年來，依孩子的智力成績判斷未來成功與否的趨勢已經有所改變。IQ還是很重要，但EQ，也就是情緒商數，對學習與就業的影響和智商一樣關鍵。

諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯·赫克曼( James Heckman )所做的研究顯示，動機、毅力和韌性等因素，和智商一樣，可以幫助判斷哪些孩子未來可能比較成功。他的研究也顯示，發展初期是關鍵——針對學習落後，或問題少年做的補救計劃很重要。但身為經濟學家，他認為等到入學年齡才開始補救，不只昂貴又沒有效益。

早在學齡前，孩子就已經開始發展學習動機，以及遇到困難也能堅持下去的韌性，這些關鍵人格特質屬於EQ範疇，而非IQ。是由父母傳下來的基因和教養方式形塑而成。

親密關係品質，影響孩子EQ

過去四十年來，研究學者發現，親子間形成的連結（學術研究上稱為『依附關係』）大約分為兩類——高質量親密關係與低質量親密關係。當父母能在寶寶需要時陪在身邊，提供『安全的保障』，讓他們安心去探索這個世界時，就會產生高質量的親密關係：反之，在低質量的親密關係中，寶寶缺乏能讓他盡情探索世界的安全感。

在日常生活中，有個非常簡單的方式，可以檢驗出父母與孩子的連結類型：當父母與孩子相處時，先離開房間一下，即使房間里有非常吸引人的玩具，仍可預期孩子應該會覺得難過；當父母離開一陣子後回到現場，我們可以想像，重逢的情景雖然摻雜許多淚水，但孩子在確定父母沒有就此消失後，就會感到心安。表現出以上情境的孩子，和他們的父母間擁有高質量的親密關係，又稱為安全型依附關係。

這些孩子被單獨留在房裡時，表現出失落感，發現父母不見時，會哭泣、嗚咽。父母回來時他們也會哭，但很快地就會投向父母的懷抱，或抓著他們的腿不放；父母這時會平靜地安撫寶寶，讓他們安定下來。在一陣撫慰過後，寶寶就會回去繼續探索他的玩具和房間。

但也有一些寶寶在父母離開時，沒有大聲抗議，甚至好像沒注意到父母回到身邊。一開始這些孩子被視為獨立，完全不黏人，但在仔細觀察後發現，這些孩子會表現得漠不關心，是因為他們完全漠視自己的情緒。

在觀察這些父母照顧孩子的情況時可以發現，孩子情緒不好時，他們會避免跟孩子接觸，這些父母不會提供安慰，反而會說：「喔，你看這個！有東西要給你喔！」類似逗樣的話，來轉移孩子的注意力；甚至對孩子生氣，告訴他們不要當「愛哭鬼」。

這些對父母的離開無動於衷的寶寶，處於低品質的親密關係中，又被稱為不安型依附關係；雖然這些寶寶在父母離開時會玩玩具，但他們遊戲時展現的創意和探索性，卻比安全型依附關係的寶寶低。不安型依附關係中的寶寶也可能有其他反應：在父母離開時表現出難過的樣子，但父母回到身邊時卻表現出生氣或沮喪。這些孩子會玩玩具，但不太探索其他東西，因為他們其實對父母的動態感到非常焦慮。

高質量與低質量依附關係的寶寶，最關鍵的差異在，這些嬰兒如何處理與父母分離時的情緒。高質量關係中的嬰兒知道，在他們感到害怕時，可以安然地回到父母身邊，所以可以放心地四處探索。低質量關係中的嬰兒得建立保護自己的機制——他們也成功地建立起這樣的機制——這也意味著，他們無法自信地探索身邊的世界。

過去五十多年的研究，對媽媽（或爸爸）與寶寶間的親密連結有相當重大的發現。很明顯地，對寶寶最好的依附關係，是可以幫助他們有效處理緊張情緒的高質量親密關係。寶寶可以表現自己的害怕，同時也能從父母那裡得到所需的安慰，因此可以妥善管理自己的情緒，並繼續探索這個世界。研究學者在這些寶寶長大後繼續追蹤，發現有高質量親密關係的寶寶發展比較好，因為他們比較能處理學校內需要面對的難題，也比較容易交到朋友。