比富養更重要的, 是給孩子優雅的教養

小荷才露尖尖角之教養

八月初有一天我和小娃一起逛街我走在她後面，經過商場的玻璃門時她推開門後自己逕自走進去，身後的玻璃門慢慢合上，差點撞到提著一些東西的我。

當時我特意演示給她看怎麼做才是替後面的人（無論是媽媽還是其他陌生人）考慮的，如果她自顧自地走了，不扶一下玻璃門看看後面的話，萬一後面有人不注意，或者不方便推開迎向自己的玻璃門，那麼就有可能被撞到。

這個跟坐電梯你第一個進去的話應該按住「開「鍵，讓後面的人都進來才鬆開，以防止他們被突然關閉的電梯夾到，是一模一樣的道理。

之後的大半個月碰到類似的場景她都能做好。

昨天送她上幼兒園，木柵欄的門她又忘記幫後面的我扶一下，我站在原地沒動叫住她「貝啊你忘記了一件事呢」，她回過頭來看我，也看到了正在慢慢合上的木柵欄的門，伸出小手攔住它「Sorry I forgot this"（對不起我忘了）。

我說沒事下次注意就好。我想她以後還是偶爾會忘記，我也會繼續提醒，直到她養成習慣。

很小的時候母親示範給我們看怎麼樣關門才能不把它弄的發出響聲，吃飯的時候不能把菜盆翻來翻去挑走自己愛吃的，公共場合站有站相坐有坐相別東倒西歪要並腿，面對面聊天的時候不能輕易打斷別人，咳嗽打噴嚏的時候掩一下嘴巴，來家裡的客人離開時要送到門邊說慢走，跟他人說謝謝說再見的時候不能以背部對著對方……

我發現養育孩子的過程中，自己正在不自覺地重複母親當年的做法，一樣一樣傳遞給小娃，說到底都是一些非常瑣碎看似無關緊要的生活細節。

但我相信日常生活中的細節才是養育孩子的關鍵。

細節中體驗和經歷，經歷里得到感受，感受形成的認知遠比父母說教、書中文字都來得清晰而深刻。

除了芭蕾舞和鋼琴課她非要上，跆拳道我覺得能鍛煉她在對抗中的勇氣，帶她去試一次課後經她同意報了一個班，短期學過輪滑以糾正她自學學會後的動作規範，她沒再上其他任何課外班去提升智商啊技能啊。

大把的時間玩耍，到處逛博物館美術館新加坡各種街頭犄角旮旯，跟不同的人打交道，無論貴人還是販夫走卒，無論老人還是同齡甚至比她更小的孩子，有華人有西方人有馬來人印度人，很接地氣的在生活中學習著。

即使旅行，就像寫過的《不一樣的香港親子游》那樣，在街頭看魚販殺魚，看五金配件店的夥計加工一段鋼線；在蘇州老街的店裡看人絞臉，日後去到成都也許體驗一下那裡名聞遐邇的掏耳朵……

走走停停跟媽媽聊聊天，言傳身教就在這些生活細節里發生著。

人們常說男孩要窮養女孩要富養，且不說我自己對這樣的觀點是否認同，富養的標準是什麼？蠻難以捉摸界定的，更何況萬一我家沒錢富養呢，咋辦？

而教養，則是男孩女孩都需要，並且與父母財力無關誰都可以養成的。

教養是什麼呢，興許每一個人的理解又不同。對我來說最基本的教養是心中有規矩有他人。

· 心中有他人就會自覺地替別人考慮，不因為自己的行為情緒造成別人困擾；

· 心中有他人就會顧及別人的感受，就不會口出惡言尖酸刻薄；

· 心中有他人就能在自己能力範圍之內，盡量不造成別人的麻煩、別人多餘的勞動。

教養說穿了是一種約束自己的分寸感，即使在陌生的環境里也能做到舉止得體進退有據。

教養與一個人的受教育程度沒有明顯的直接關係。一個目不識丁的農村老太太可能舉止有度很有教養人們都尊敬她，一個大學教授也可以因為一點誤解一點傲慢，與計程車司機爭吵需要驚動警方到場而令人覺得缺乏涵養。

教養，是一個人相當重要的品質，更是安身立命的資本之一，它在中文的語境里可以被理解成斯文，通情達理，有涵養，禮貌周到等，在英語語境里對應「manner」，基本上依靠後天環境的影響和塑造。

它也不是什麼漢語拼音或者自然拼讀集中一段時間就學會了，兒童的教養是需要很長時間的積累：不間斷的從他人尤其主要養育人身上，從周圍的環境中習得，然後反覆強化，直到成為一種行為上的習慣。

在小娃的幼兒園貼板上有清楚醒目的兩個大字「courtesy」（禮貌） 和「grace」（優雅），因為對他人有禮，無論對方何種身份，是教養的基本組成，蒙特梭利對於教養是有相當追求的，這也反映在日常的幼兒園生活中，孩子們做錯了事會及時道歉 say sorry，讓他人幫忙 please，thank you 等常掛嘴邊。

我很高興這個幼兒園的教育，與我自己的理念和期望相當接近。

我準備早餐隨手遞個橙子給小娃，她都會說「媽媽謝謝你」，反過來如果她幫我倒水喝之類的，我忘了說謝謝她就會提醒我「媽媽記得說 magic words（魔法詞語） 哦」，所謂的 magic words，就是一大串常用禮貌用語。

我不曉得教養嚴格意義上說是不是情商的一部分，但顯然的，人們會更願意與有教養的人相處，因為自在舒服沒有邊界被侵犯感，並且覺得被尊重。

一個有教養的孩子，因此在成長過程中更容易得到同齡人的接納、師長的認可甚至是陌生人的稱許。

這個孩子的人際關係就會發展得更好，成長過程也就更愉快。很可能的，日後也更加容易獲得世俗意義上的成功，雖然這未必是追求的目標而更多的是一種好的 side effect（額外影響）。

分享幾件生活中的小事。

1.旅行的意義

小娃今年六歲，這個月中旬我帶她去香港旅行，很多行程里我都讓她去打頭陣，拋頭露面去問路去買東西去找目的地，我自己「躲」在她後面。過程中能看得到過去多年一點一點灌輸的教養細節呈現出來。

臨下飛機的時候她曉得把耳機和餐盤放回原處，垃圾面巾紙放入小袋裡收拾整齊。每天在酒店裡出門前會把自己的鞋子和床鋪毛巾都盡量歸位，不增添客服打掃人員的麻煩。

就餐時懂得跟上菜的侍應說謝謝，吐出來的骨頭魚刺都放在餐盤的小角落而不是弄的桌上亂七八糟。在電影院看電影也安安靜靜，不問東問西不發出聲響影響他人觀影。

在海洋公園烈日里依序排隊，迪士尼的煙花匯演開始的時候儘管她很想擠到前面一點去看，但看到旁邊有坐著的孩子就停下來以免傷到別人。

2.讓座

回到新加坡第二天，我帶她過長堤去柔佛的憤怒小鳥遊樂園玩，巴士上人不少有一點擁擠。剛上車沒多久她突然從座位上掙扎著站起來往外走，我以為她掉了什麼東西要撿，跟她說人多你坐下媽媽幫你？

她依然往外擠小手指指我背後，我才發現那裡站著一對年紀稍大的老夫婦，趕緊幫小娃把座位讓出來，小娃旁邊的男性乘客也跟著她把座位讓出來。車廂里的人和老夫婦都很稱許她這樣的行為，老人家摸摸她的頭說「小孩子真乖啊謝謝你啊」。

她第一次懂得讓座是去年11月五歲多的時候，去參加鋼琴合奏預演回家路上，主動讓給一個比她小一點的孩子，另外一次是一個老人。儘管她上了一天學外加4小時的排演很累了，手上拿著書正想看。

媽媽不曾提醒她需要讓座，也許她從他人讓座給她、從媽媽讓座給別人的重複經驗里自己意識到的。

3.愛護公物

小娃好喜歡讀那些跟動物植物有關的書。上周讀蜘蛛雪豹和蛇，不亦樂乎。其中一本關於蛇的，她看到中間頁有貼紙，很想要，但心裡知道這是圖書館的書，不屬於自己，因此貼紙也不能拿下來，保護公共圖書是借書的基本原則。

我從旁邊靜靜地看著她如何百般想要但依然百般忍住，甚至想到替代的方法：用自己手機拍下來看看以後能不能去書店買，這樣自己就可以玩這些貼紙。

雖然喜歡的不行，一直用小手把貼紙摸來摸去眼睛湊近細細看看，翻過去的時候眼神里滿滿不捨得，但自始至終沒有嘗試去摳一下。小小年紀能做到這樣控制自己，媽媽挺佩服。

4.力所能及的幫助

有一天放學了我接她回家，路上跟了她幼兒園的好朋友和好朋友的媽媽秦阿姨。

我們一邊走一邊聊天，下到月台我發現她又丟了，以為又像平時亂跑正要說說她，秦阿姨說小娃還在地鐵入口處的電梯里，因為她在幫忙按住電梯「開」鍵，好讓裡面一個坐輪椅的人能安全離開電梯。

秦阿姨說哇這個孩子真的挺了不起的這麼小年紀。秦阿姨並不知道媽媽之前自己做給她看演示給她看，如何幫助這些殘疾人許多許多次。

我們為人父母的對於教養的看法和重視程度，足矣分清楚我們想培養一個什麼樣的孩子。

我的想法是，一個人可以不夠優秀，但不能沒有教養。作為母親，我希望她長大後能愛自己，也善待他人，在人群里找到接納、尊重和善意。

世界上沒有完美的人，也不會有天生好教養的孩子，以前我微信的個性簽名是「The true nobility is being superior to your previous self"（真正的高貴是優於過去的自己）。

就是基於這樣的信念，如果日常生活里一言一行一蔬一飯中，我們能把良好的教養根植於兒童的內心，今日的教養比昨日好，明日的教養比今日好，他們這一生就差不到哪裡去。

第 44 篇完，待續