中國富二代在美國「逆襲」！3節課就改變了一個富二代，太不可思議了！

06-13

現在屌絲逆襲似乎成了勵志故事一樣，大街小巷到處都能聽見某某屌絲逆襲了，贏取了白富美，榮登富豪榜等等噱頭。其實普通人通過自身的努力獲得一定的成就，無可厚非，這是個人努力的成果，值得尊敬和讚賞，靜下心來思考一下我們關注的哪些屌絲逆襲的故事，會發現大家都把關注的重心放在了屌絲逆襲之後的富貴的生活上了，忽略了屌絲在逆襲過程中的艱辛和成功逆襲的經驗。這是我們看待問題的思路和習慣問題，一個人的思維習慣影響著一個人對一件事物的認識和態度，下面請跟隨我們好的學校普通家庭出國留學項目的王主任來聽一個中國富二代在美國「逆襲」的故事，思考一下中美兩國的思維方式有什麼不同。

小吳是中國南方一個城市的一名企業家的孩子，在中國，像小吳這樣的孩子被稱為富二代，他們身上貼著種種有錢人的標籤。小吳初中快畢業時，父母決定送他去美國華盛頓的貢薩加私立高中。這是一所有著近200年歷史的頂級貴族學校，來此就讀的學生非富即貴，說起來，父母算是用心良苦。為了能與「國際接軌」，出國前，他們把小吳送去學打高爾夫、苦練馬術、高薪聘請獲過獎的跳舞達人教授交際舞、街舞……在國內經過一番折騰之後，小吳如願以償的成為了一位小留學生，原本想著按照在國內的規劃開始國際化的留學生活，可是沒想到，就三節課就改變了他的一生，讓他從此「逆襲」：

第一課：不想變窮人就先認識貧困

開學第一天，小吳帶著一種炫富比貴的心態，穿著頂級名牌服裝，開著名貴跑車來到學校.「嗨，你是從中國來的吧?」兩個男孩主動走上來與小吳打招呼。「是啊，你們好!」小吳以為將結識兩個新朋友。沒想到，其中一個男孩狂笑著對夥伴叫道：「小吳贏了!」另一個則冷著臉摸出本支票夾，刷刷寫下一串數字交給對方。獲勝的傢伙不無得意地念叨著：「中國的有錢人都喜歡擺闊，你連這都不知道?!」隨後小吳鬱悶地找到了第一堂課社會學所在的教室。走進喧鬧的階梯教室，小吳一眼就看到剛剛拿小吳開涮的兩個美國小子，他們沖小吳露出壞笑。點名的時候，小吳特意記住了他們名字：加里斯和巴克。

意外的是，社會學老師曼利先生在點完名後，直接叫小吳們去操場集合，那裡停著一輛大客車。在行駛了40多分鐘後，車子在一個掛著「無家可歸者救濟中心」牌子的大門前停了下來。曼利先生和藹地說：「能來貢薩加上學，說明你們都家境殷實。可誰能告訴小吳，你們對社會最欠缺的認知是什麼?」大家面面相覷，一臉的茫然。小吳看著車下那塊牌子，突然心中一動，答道：「應該是貧窮。」

曼利先生讚賞地點著頭說：「沒錯，富有的出身決定了你們容易片面地認識現實社會，小吳的責任就是將你們的認知補充完整。」眼前出現的一幕還是讓小吳震驚不已。寬敞如機場候機室的大廳里，一張挨一張整齊地放著數百張行軍床。上面或坐或卧著一個個要麼愁容滿面、要麼表情漠然的流浪者。

小吳的服務對象是一個衣著比較整潔，看上去挺和善的老人。他直盯著小吳沒頭沒腦地問道：「你認識小吳嗎?」老人俯身從床下摸出兩張舊報紙遞給小吳。上面的頭版頭條有一張放大的照片，裡面那個笑得意氣風發的人看著有些眼熟，小吳草草讀了一遍，是篇對商界傳奇人物布隆格的專訪。

「這就是我。」老人用手指敲著照片蒼涼地說，「我曾經富得流油，但揮霍、離婚和投資破產讓小吳如今不名一文。」小吳不禁心頭一顫：財富如流水，稍不謹慎，它就可能一滴不剩。

第二課：為他人是一種商機

貢薩加有條很特別的校訓：做為了他人的人。由於與生俱來的優越感，貢薩加的富二代們多少有自小吳的性格。小吳與加里斯和巴克的矛盾尤為突出。

小吳在球隊里打的是後衛，而加里斯打中鋒。在訓練中，他們之間最經常發生的摩擦就是，小吳把本該傳給加里斯的球傳給了其他人，而他在小吳受到阻擊的時候故意拖延救援……教練馬尼看在眼裡，找小吳們談過幾次話，小吳們兩人都不約而同地否認與對方有矛盾，並且找種種理由來推脫。

轉眼迎來了校際籃球聯賽。小吳以為深知小吳與加里斯矛盾的馬尼會有意在比賽中將小吳們分開，誰知比賽一開始，他就讓小吳們同時上了場。小吳決定暫時將個人恩怨放在

一邊，以大局為重。顯然加里斯和小吳想到了一起，小吳們之間配合得前所未有地默契。到第三節結束，小吳們領先了對手10分，如果不出意外，勝利非小吳們莫屬。但此時，小吳的心理開始有些失衡。

第四節比賽開始了，小吳開始有意避免讓加里斯得分。當小吳驚覺不妙想扭轉時，為時已晚，最終他們以一分之差敗北。看到隊友們鄙夷的目光，小吳真恨不得找個地縫鑽進去。教練馬尼卻沒說什麼，只是叮囑大家做好準備，迎接下一場的比賽。小吳以為自己只能在場邊坐冷板凳了。卻不想兩天後的比賽，馬尼又在首輪把小吳和加里斯同時派上了場。

那一刻，小吳真是感激涕零，徹底拋棄了心中的私慾。最終經過艱苦的激戰，小吳他們隊以微弱的優勢戰勝了強勁的對手。比賽結束後，加里斯突然走過來，用少有的誠懇語氣說：「嘿，夥計，下午一起去游泳啊?」小吳用力點點頭說：「好啊。」

「嘿，孩子們，祝賀你們終於開始理解小吳們的校訓了。」馬尼教練不知從什麼地方冒了出來，高興地拍著小吳們的肩膀說，「知道嗎?要想成功，首先你得學會理解他人，在成就別人的同時也成就了自己。」

第三課：如何靠自己成為有錢人

一入學，學校就為所有學生建立了虛擬的個人賬戶，每個人都獲得一定數額的校內虛擬貨幣做啟動資金。此後，小吳們要做的就是怎麼利用這筆錢創造出更多的財富。有個月末，學校在盤點每名學生的個人資產後，會推出財富排行榜，公布當月名列前十的「富翁」和倒數十名的「窮人」。

拿到啟動資金，小吳猶豫了很久都不知該做些什麼。於是打電話向老爸求助。老爸也很躊躇，說國情不同。最後建議小吳把錢存銀行，穩穩噹噹地拿利息，因為有投資就有失敗，只要有同學投資失敗了，小吳就排在他前面了。小吳覺得此法甚妙，將虛擬貨幣存進了校內銀行。然而，小吳低估了那些富二代的賺錢本事，月排行榜出來後，小吳竟然排在了倒數第一名。

接下來，小吳開始試著拿這些錢去投資。在嘗試分析了每隻股票的優劣後，小吳將所有資金都押在了一隻名為「魔幻信息」的股票上。這次小吳的眼光比較准，當月獲得了近五個點的回報率。儘管月末小吳仍不幸進入了窮人排行榜中，但名次提前了三位。不管怎麼說，算是有了一些進步。為了躋身於「富人」行列，小吳開始利用課餘時間拚命惡補各種金融知識。這時，加里斯向小吳提出建議：「要想成為真正的富翁，不能只把錢拿去炒股押別人的成敗，應該有自己的實體。」

他的話讓小吳豁然開朗。可是賣些什麼好呢?最終，小吳把目標商品定位在具有中國特色的各種民族工藝品上，價格也決定走高端路線。不出所料，這些有著獨特中國民族風情的工藝品在學生中大受歡迎，小吳的資產在當月就翻了兩番。隨後，小吳的「中國工藝」公司在校園中成立，並在一年後成功「上市」，成功沖入「富翁」行列

轉眼，畢業的日子到了，此時小吳已經收到幾所常春藤大學的入學通知。一天母親打來電話，哭著告訴小吳，由於投資失誤，爸爸的資產在還清銀行借款後大幅縮水，以後小吳可能還需要打工補貼學費。如此噩訊，如果放在三年前，小吳一定會視同世界末日，但現在，美國的教育磨鍊了小吳的意志，小吳相信憑藉自己的能力同樣可以取得成功。

家庭的變故讓小吳對貢薩加的「富二代」教育有了更深刻的體悟：財富並不會理所當然地延續，金錢的世界充滿變數，要想立於不敗之地，就要懂得居安思危，讓自己的內心強大，這樣才能永遠駕馭金錢，而不是被金錢左右命運。

好的學校普通家庭出國留學項目主要是幫助我們普通家庭的孩子走出國門，去外面的世界闖一闖。學會用一種開放性的思維來學習和生活。沒有錢不要緊，可以通過自己的努力賺取學費，通過勤工儉學的方式自己解決自己的經濟問題，培養自己解決問題的能力。像故事中的小吳一樣，雖然家庭中途變故，但是此時已經影響不到他太多，沒有錢，但是他擁有賺錢的能力。我覺得這應該是他們家庭最大的一筆財富和投資。