歡迎訪問中央黨校思想理論網

　　講道德、有品行，強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德。古人云：「德為立國之基」「德為國之大寶」「德為才之帥」。還有句古話叫求忠臣於孝子門，意思是說一個對父母不孝的人，很難想像他能對國家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養，評價一名黨員是否合格，「德」永遠居於第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業道德，私德為家庭美德。從一些黨員幹部暴露的問題和查處的案件看，大部分違規違紀黨員幹部存在缺德失德問題。做一名合格黨員，就要上好道德修養這一人生必修課，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，時刻用正反兩方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

　　講奉獻、有作為，強調的是履責合格，就是要踐行黨的宗旨、敢於擔當、善於作為。中國共產黨具有最講奉獻、最講犧牲的政治品格。黨領導人民進行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見。毛澤東同志說：「中國人死都不怕，還怕困難么？」這正是對中國人民和中國共產黨人犧牲精神的真實寫照。當前改革已進入深水區，需要啃硬骨頭、涉險灘，需要動自己的「乳酪」。一些黨員幹部出現「本領恐慌」「為官不為」等新情況，「不會為」「不敢為」「不願為」的問題比較突出，這些問題的根子還是缺乏奉獻精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心裡，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

　　總起來說，「四講四有」不是抽象的，而是具體的。做合格黨員，「四講四有」缺一不可，少了任何「一講」、缺了任何「一有」，都算不上合格黨員。

　　「兩學一做」是錘鍊「四講四有」黨員的重要抓手，必須堅持多措並舉、協同發力，形成上行下效、整體聯動、以學促做、知行合一的總體效應

　　「兩學一做」學習教育，無論「學」還是「做」，都要落到實處、見到實效。

　　落實主體責任。組織開展「兩學一做」學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任。首先要吹集結號。分層級組織全員培訓，層層傳導壓力，使每個支部都動起來、集結起來。要像習近平同志所強調的那樣，通過黨組織把黨員集合起來，把集結號吹起來。其次要做到心中有數。各級黨組織書記對各自「轄區」進行排查，對軟弱渙散組織和失聯黨員、「口袋黨員」、「問題黨員」要有清單和解決辦法。第三要抓好指導督查。引導基層結合實際，有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，創造性地開展學習教育，防止一個模式，防止照抄照搬。注重及時發現和解決苗頭性問題，注重以點上經驗推動面上工作。第四要抓好工作統籌。緊緊圍繞黨的中心工作，堅持兩手抓、防止兩張皮，使廣大黨員立足崗位、奮發有為、敢於擔當、建功立業。

　　強化問題導向。學習教育是為了解決問題，「學」要帶著問題學，「做」要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。對全體黨員，要解決在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念、踐行社會主義核心價值觀、推動改革發展穩定實踐等方面存在的問題。對縣處級以上黨員領導幹部，要重點解決在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面存在的問題。要堅持具體問題具體分析。比如對「為官不為」問題，就要科學分析其表現和成因，辨證施治：對不願為、不想為、缺乏擔當的，要加強教育引導，提高其思想覺悟；對不會為、不善為的，要加強教育培訓，提高其能力素質；對看準了卻不敢為的，要為其創造條件、撐腰打氣；對那些胡亂作為、違法亂紀的，要嚴肅法紀、嚴肅處理。

　　打好「組合拳」。「兩學一做」學習教育是一項系統工程，需要運用系統思維，注重措施的綜合性、聯動性、配套性，提高措施組合的科學性。一是堅持以上率下。群眾看黨員、黨員看幹部。領導機關、領導班子、領導幹部率先垂範，大家就會跟著學、照著做。無論什麼職級、什麼崗位上的黨員領導幹部，都要認真落實黨中央關於學習教育的各項要求，防止「手電筒照人不照己」。二是加強分類指導。要堅持一切從實際出發，把握不同地域、不同類型黨組織特點，聯繫不同群體黨員實際情況，把學習教育任務具體化、精準化，給基層黨組織更多自主權和足夠靈活性，充分調動基層單位主動性和創造性，防止一刀切、一鍋煮、上下一般粗。三是加強全程監管。切實加強對黨員的日常管理監督，包括進口把關、組織關係管理、組織生活、黨員教育、流動黨員管理、疏通出口等，都要加以改進完善。要針對新情況新問題補齊制度短板，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來；對軟弱渙散甚至癱瘓的基層黨組織必須加以整頓；對「問題黨員」，要嚴格把握、區別對待，該轉化的轉化，該處置的處置，該清理的清理。四是用好正反典型。充分發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線划出來，把黨員的先鋒形象樹起來，把「學而優則用」的指揮棒揮起來，激勵廣大黨員與合格黨員要求對標、向優秀黨員靠攏。

　　突出經常性教育。這是「兩學一做」學習教育的基本定位。現在基層黨建有一種現象：黨組織政治功能弱化，正常作用沒有發揮好，日常活動沒有開展，導致問題由小變大、由少積多，再依靠集中教育去解決；而集中教育一過，問題又出現，如此陷入惡性循環。就像人體細胞時時刻刻需要營養一樣，黨員也需要經常性學習教育。學經常了、做經常了，合格黨員也就煉成了。這既符合黨員隊伍實際，也符合思想政治建設的特點和規律。我們要按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，立足於抓常、抓細、抓長，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，把思想政治建設融入日常黨內政治生活之中。切實落實好「三會一課」、民主評議黨員等制度。尤其要充分發揮組織生活的熔爐作用，用好批評和自我批評這個武器，提高組織生活的質量和水平，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化問題。

　　（作者系中共中央黨校常務副校長、中國特色社會主義理論體系研究中心主任）

（網路編輯：陳飄飄）

推薦閱讀：